老闆準備推出一個新產品，於是組織大家開會。

會上，老闆問你有什麼看法。

你回答：“我覺得挺好的，產品不錯，也沒什麼競爭對手。”

老闆看了你一眼，又轉頭問小張。

小張回答：我覺得這個產品很有前景。我是從以下五個方面來分析的：

客戶需求、競爭對手、潛在對手、可替代產品、還有供應商……”

看著老闆對小張讚許的目光，你汗如雨下，這些好像你也知道，剛剛卻怎麼也想不起來。

你是否也經常有這樣的經歷和困擾：

為什麼別人分析問題總是條理清晰，全面客觀？

你回答問題卻總是隻言片語 、毫無章法？

為什麼你學過的知識，只有模糊的印象，遇到問題時，大腦一片茫然？

而有些人學過的知識，總能在該用的時候，隨時脫口而出？

如果你也有同樣的問題，別擔心，不是別人比你聰明，記憶力比你強，而是那些高手處理信息的方式和你不同。

國際象棋大師都具有非凡的記憶能力，心理學家De Groot研究證明，國際象棋大師在觀看棋盤5-10秒之後，幾乎能準確無誤的覆盤，而新手只能回憶3-4個棋子的位置。

但是對於棋盤上沒有規律的棋子，象棋大師和普通人的記憶基本上沒什麼差別。

也就是說象棋大師的客觀記憶力並不突出，其他的心理研究也證明這些大師並沒有任何智力方面的優勢。

那為什麼象棋大師，對於有規律的棋局有這種“過目不忘”的能力？

研究結果證明，象棋大師不是去記憶單個棋子，而是將棋盤按照一塊一塊的“棋形”去記憶。

在心理學上，這種方式被稱為“組塊理論”，也就是把多個信息按照一定的規則組合成一個模塊 ，方便存取。

跟象棋大師一樣，其它領域的高手們之所以記憶力強，是因為他們的知識是結構化的模塊，當他們想到一個知識點，調取的是一個模塊，一個套路。

而你的知識是零散孤立，無結構的信息 ，想到一個點，就是隻有一個知識點而已。

像文章開頭提到的小張，他就是調用了一個商業知識模塊——邁克·波特的“五力競爭模型”。

商業領域像這樣的知識模塊有很多：swot分析，波士頓矩陣，smart目標原則等等。

學習領域知名專家斯科特•揚在他的《如何高效學習》一書中提出了整體性學習法，他的核心觀點是： 在知識之間創造聯繫 ，形成結構，會記得越牢、理解得越好，也越容易掌握並應用這些知識。

提高學習效能的一個關鍵途徑就是將知識結構化 。

一、什麼是知識結構化

所謂知識結構化，就是將學到的知識，加以歸納和整理，使之有一定的秩序和結構。

通俗來講，也就是讓知識與知識間產生關聯，讓知識之間通過一定的關係結合在一起，用基本知識點組成小結構，小結構組成大結構，形成知識結構體系。

二 、 知識結構化的作用

使用結構化學習知識，能夠強化記憶力，提高分析判斷能力。

1、結構化的知識，能增強知識記憶能力

人的大腦天生對有組織有結構的信息比較敏感，我們很難記住那些孤立零散的信息， 所以將信息結構化能大大提高我們的記憶力。

最典型例子的就是星座，滿天的星星，無法識別和記憶，但是當我們劃分了星座，用線來連起來，形成“獵戶星座”，“仙女座”，我們就一下子記住了這些星星，因為這些星座是結構化的信息。

再比如隨機的11位數字我們可能很難記住，但是如果把它變成一個手機號碼，變成一個整體的模塊後後，我們則很容易記住。

那些記憶力超群的人，都是以結構化模塊的方式儲存信息，像開篇提到的象棋大師們就是如此。

2、 提高我們的判斷力

模塊化的知識更容易調用，這有助於增強我們的分析判斷能力。

國際象棋大師參加“車輪大戰”時， 在每張棋桌前只能停留兩三秒鐘，便要下出棋子。心理學家發現，象棋大師們在做判斷時，通常依靠的不是理性分析，而是自己所積累的特有的知識結構。

曾有一名棋藝很差的初學者，經過9年訓練後，成為了加拿大國際象棋大師。心理學家經過研究發現，他對棋局的分析能力並沒有比從前進步多少，只是在記憶棋局和相關策略方面有了很大進步。

心理學家估計，一名棋手要記住約5萬～10萬個關於棋局的“組塊”信息，才能達到大師水平。達到這個水平，他們只要看一眼棋局，就可以回想起任何一個“組塊”的信息，並快速決策。

各行各業的高手也都類似，他們發展出一套類似於直覺的東西，面對問題時，能夠在很短的時間內，快速做出分析和判斷。這本質上是因為他們積累了大量的知識模塊，能夠比大多數人更快調用以往儲存的知識。

這些模塊就像一個個工具，也就是我們常說的套路，可以快速幫你分析判斷。積累的多了，面對問題，你也可以做到快速應對。

3、 構建更高級更復雜的知識體系

基礎化學理論告訴我們，事物都是有結構的，沒有結構就無法穩定存在；越高級的事物，結構越複雜，複雜結構又是由簡單結構組成的。

就像自然界，原子組成分子，分子組成細胞，細胞組成複雜有機體 。

知識也是一樣，有結構的知識才能穩定存在， 才能構建更復雜更高級的知識體系 。

4、讓我們轉變為結構性思維模式

我們常說，輸入決定輸出。當我們大腦裡面儲存的都是結構化知識的時候，我們在思考的時候，分析問題的時候，也會不由自主的使用這種結構化的方式。

結構化思維方式，能夠讓我們對事物認知更加全面、更加系統，也更加完整。

三 、如何將知識結構化

各種知識點就如同磚頭，我們要按照一定的結構，把它們造成房子，建成大廈， 組建成城市。

把知識結構化，從基礎到高級，可以分為以下四個階段：

第一階段：掌握好基礎知識點

我們在學習知識的時候，先要熟練掌握基本的知識點。

這些知識點就是一些最基本的概念或一些基本技能，我們需要持續刻意的專注學習，直至徹底純熟掌握。這些基本單元是學習複雜組合技巧的基礎。

這個階段被國際象棋冠軍喬希•維茨金在《學習之道》一書中定義為“劃小圈”。

維茨金在學象棋的時候，開始階段就是用這個方法：先花大量時間透徹研究每一個子的走法和變化，直至徹底掌握 。

我們學打球就是採用這樣的方法，要把發球、扣球、傳球、接球，這些分解的基礎動作，反覆練習，直到在使用的時候，可以下意識本能的做出正確的動作。

基礎知識是所有知識體系的基石， 掌握好它們，才能構建更加複雜的知識體系。

優秀的學習高手都非常注重基本知識點的掌握。

愛因斯坦就是因為對物理學中“時間、空間”這些基礎概念進行反覆深入思考，才提出了著名的相對論，改變了我們的物理學系統。

管理學大師德魯克則一直在思考“企業是什麼”、“管理是什麼”這些基本的問題，正因為對這些基本概念的深入思考，才有了他那些堪稱經典的管理學理論和著作。

因此，在這個環節一定要深入學習，牢固掌握所學領域的基本知識點。因為這些知識點，是學習複雜知識的基礎。

第二階段：把基礎知識點組成知識模塊

這一階段是知識結構化最重要的一個環節。

掌握足夠多的知識點之後，我們要把這些知識點通過一定的規則關聯， 形成結構化模塊，方便我們理解記憶。同時這些知識模塊更是一個個小工具包，方便以後調取使用。

這些模塊化的知識，如果能夠用圖形化表達，效果更好。

古典在《躍遷》一書中把這些模塊稱為“知識晶體”，他認為積累知識晶體是最高效的學習途徑。

既然知識晶體對我們如此重要，那我們如何才能擁有大量的知識晶體呢？

首先，我們可以學習現有存在的知識晶體，比如3c，swot、pdca、5w2h、5m1e、5why、波斯頓矩陣等等。

其次，我們也可以自己創造知識晶體。 下面就給大家介紹幾種常見的知識晶體組成方式 ，這些方式可以幫助我們對知識點進行組合，建立結構化模塊。

具體來說，創造知識晶體有分類、類比、關聯、序列、聯想等幾種方式。

1、分類聚合

一個問題，常常由幾個因素構成 ，這時我們可以把針對同一問題的知識點，打包成一個模塊，方便記憶和調取。這種模型屬於總分歸屬的結構，我們熟悉的金字塔模型，就屬於這種結構。

羅列組合要素的過程中，要注意金字塔理論中的mece法則，即構成這一模塊的所有要素，要相互獨立，完全窮盡，這樣可以讓模塊更加完備。

這種結構的知識模塊很多，比如：

學校對好學生的要求，是要德、智、體、美、勞五個要素全面發展；

寫好文章的要素主要包括：選題獨到、結構清晰、素材新穎、論證有力、文筆流暢等。

目標制定：smart法則，即Specific（具體的）, Measurable（可衡量的）, Attainable（可實現的）, Relevant（相關的）, Time-based（有時限的）。

2、關聯組合

關聯關係，就是一種事物是由幾種因素相互作用形成。根據事物之間的相互關係組成一定的結構模型 。

常見的關聯組合有以下兩種結構：

矩陣結構：一種事物由多種因素共同作用形成，我們可以用這些因素兩兩組合，組成矩陣結構，相當於數學上的排列組合，常見的矩陣結構模型有：

“重要、緊急、不重要、不緊急”四個要素，兩兩組合，最終形成四象限時間管理法。

“優勢、劣勢、挑戰、機遇”：組合成swot分析。

交叉組合，事物是由其他幾類事物的共同要素組合產生，相當於數學上交集的概念：

比如：把公司、客戶、競爭對手三者的關聯，組成“戰略的3c模型。”

興趣、能力、價值關聯，就組成了古典老師的“完美職業三葉草模型”。

3、序列組合

序列關係，一個事物，完成需要幾個步驟，我們可以以時間為順序，將各環節組成結構模塊。

也就是常見的流程圖。

我們常見的時間序列模型 ：

日常生活中，最熟悉的過馬路規則：“”一停，二看，三通過。”

職業生涯的五個階段：成長期、探索期、建立期、維持期和衰退期。

著名的戴明PDCA循環：計劃、執行、檢查、反饋 。

4、類比

在學習新知識時，找到新事物和你熟悉事物的核心共同點，用類比的方式，讓很多抽象的東西變得更加容易理解。

類比的關鍵是要找到事物核心的共同點。

我們用“木桶理論”來類比團隊的協作原理。

中醫裡面用“五行相生相剋”來類比我們五臟的相互作用關係。

將地球比作雞蛋，就能很好的理解地殼，地幔，地核這三者的關係。

我常將企業管理系統比作人體系統：

大腦就是公司的高層領導，負責決策。

神經系統就是公司的中層，負責溝通。

手腳則是公司的底層，負責執行。

血液就是公司的現金流。

5、聯想組合：

對那些沒有關係的單個信息，可以採用聯想記憶來建立模塊。

英國家喻戶曉的“記憶超人”， 本・普利德摩爾， 曾多次在英國本地和世界性記憶錦標賽中奪得冠軍。

普利德摩爾的“記憶秘訣”就是聯想記憶法，即將沒有關聯的事物通過想象建立關係：“譬如你需要買一塊麵包、一品脫牛奶和一串香腸，那麼你可以想象將一品脫牛奶澆在麵包上，然後用香腸將它捆起來，這一古怪的圖像就會深深印刻在你的腦海裡，你只需要將你的購物清單轉變成有趣的記憶而已。”

將自己所學的知識總結整理，形成晶體，不僅方便理解記憶，同時可以讓知識變成有用的方法和工具，這才是知識晶體最強大的地方。

第三階段：將知識晶體組合成專業能力

積累足夠多的知識晶體後， 可以用這些模塊組成更大的知識體系，用小結構組成大結構，建立專業的知識結構樹。

使用這些專業體系的知識，我們就具備瞭解決某一類問題的能力， 我們也成為了該領域的專業人士。

最後，我們能夠做到：

把市場細分、用戶畫像 、4p、4c、邁克波特五力模型，swot分析，波士頓產品矩陣等整合成為分析市場、制定營銷策略的能力 。

把職業測評、職業探索、職業適應、職業發展等知識，組合成為職業生涯諮詢的能力 。

領導、計劃、組織、協調、激勵等模塊可以形成專業的管理能力。

第四階段：跨界整合專業知識，構建認知框架。

學習高手會有意識地把不同領域甚至不同學科的知識放在一起，然後去嘗試分析，比較他們潛在的聯繫，拓展遷移自己的知識。

1、升級構建認知模型

將不同專業知識組合起來可以讓我們有更廣闊的視野，更為深入的認知能力，建立自己獨特的認知模型。

查理•芒格的“多元思維模型”，就是組合多項專業知識的典型代表，他認為必須涉獵不同的學科，把這些知識組合起來，變成觀察和分析對象的思維模型，才能最大程度避免思維上的片面和狹隘，這種多學科模型的思維方法可以產生一種爆炸性的合力效應，從而讓我們獲得更加深刻、全面的智慧。

現實中，分析一個企業，一件事，評價一個人都需要多維思考模型，我們要從多個角度來分析，才能得出可觀真實的結論。

2、跨專業整合知識， 獲得新視角

不同的專業往往有不同的思維方法和角度，不同領域專業知識的組合能產生新的見解。

彭加勒在《科學與方法》中說：“最富有成果的組合，常常是相距很遠的領域取出的要素形成的組合”。彭加勒本身也是涉獵極廣的科學奇才。他的研究貢獻涵蓋數學的各個領域，在是一名數學家的同時，又是一名物理學家，研究涉及物理學幾乎所有的分支。

《思考快與慢》的作者，丹尼爾•卡尼曼，就是因為“把心理學研究和經濟學研究結合在一起，特別是不確定狀況下決策機制有關的研究”，獲得了2002年的諾貝爾經濟學獎。

我自己就特別喜歡用商業的知識和思維來分析個人成長，比如企業的品牌管理、市場營銷、產品管理、項目管理的方法， 在思考個人發展的問題上，帶給我很多新的視角，令我獲益良多。

3、 圍繞工作目標，將多個專業知識結合起來，構建跨專業的綜合能力

系統中越高層次的問題，往往越需要多方面的綜合能力，我們可以以工作任務為核心，將不同專業的知識系統整合起來， 構建跨專業的綜合能力。

比如：團隊管理能力，我們需要將專業技能、心理學、組織計劃、職業規劃、溝通傳播能力結合起來，才能成為優秀的團隊領導。

企業站略能力，我們必須將宏觀經濟、行業分析、人口結構、供求關係、商業策略等等結合起來，才能制定出正確的戰略。

在生活中也是一樣，圍繞生活的需求，我們可以整合自己多方面的的知識，如心理學，人際關係學、教育學，財務學，醫療保健等等，形成應對複雜生活的綜合能力， 從而讓我們更好的面對生活。

四 、小結

李笑來說：“雖然房子是由磚頭組成的，但一堆磚頭堆在那裡，我們完全不能稱之為房子，知識是有體系的，正如房子是有結構的。”

我們接觸那麼多的知識點，如果不能有效地組織起來，形成結構，一個個孤立的信息就會堆在我們的大腦裡，像一鍋八寶粥，一片混沌，無法記憶，更不用說去管理和使用了。

我們必須將所學的知識有效地組織起來，形成一個個知識模塊，這不僅能提高我們對知識的理解、記憶能力，同時也能讓我們像國際象棋大師那樣，快速調用知識，使用知識，幫助我們形成快速的分析與判斷，最終我們也能成為專業領域的高手。

掌握了正確的學習方法，可以讓我們事半功倍。

就像查理芒格所說：“人類只有發明了發明的方法之後才能快速發展；我們只有學習了學習的方法之後才能成為高手”。