教師資格證持有者
浙江985,211大學如此少，主要是兩方面的原因：
一是2000年大合併的原因。1952年全國院系大調整的時候，講老浙江大學分為浙江大學、杭州大學、浙江醫科大學、浙江農業大學四家。1998年為了衝擊985工程，經浙江省政府提議，教育部批准，講這四家大學重新合併為新浙江大學。而此時，杭州大學和浙江農業大學也已經是211工程大學了。這次合併直接的後果就是浙江只剩下了唯一的一所985、211大學。
二是大樹底下寸草不生的後果。就是因為浙江大學的一家獨大，也形成了浙江省教育獨有的現象，即：大樹底下寸草不生。因為浙江大學的存在，擠佔了浙江省過多的教育資源，直接導致浙江省省內的其他學校發展緩慢，實力整體偏弱。而浙江大學輸出人才有遠遠不能滿足省內經濟發展建設的需求。
正是因為人才的嚴重缺乏也嚴重影響了浙江省的長期發展。因此從2014年11月，浙江省正式啟動“省重點高校建設計劃”，2015年4月，浙江省人民政府辦公廳公佈了第一批省重點建設高校名單，中國美術學院、浙江工業大學、浙江師範大學、寧波大學、杭州電子科技大學5所高校上榜。對遴選入圍“省重點高校建設計劃”的高校，浙江省將加大財政投入，由省財政設立專項資金。目標到2020年，浙江省高等教育競爭力和綜合實力列全國省（區、市）前6位，若干所高校在全國同層次、同類型高校中處於領先地位；省、市屬高校有20個以上的一級學科進入全國前10%、100個以上的一級學科進入全國前30%；從5年來的推行情況來看還是卓有成效的。隨著計劃的繼續推進，浙江高校的“荒漠化”一定會得到有效的改善。
甘肅高考志願幫
浙大在合併的時候，省內只有四個大學有博士點，全部合在一起只剩一個，而江蘇那個時候有20個大學有博士點。浙江教育赤貧不是合併，而是解放後一直沒有新建大學。江蘇的很多大學如南京理工大學，南京航天航空，南京醫科大學，南京郵電大學，中國藥科大學，蘇州大學，揚州大學，中國礦業大學都是解放後慢慢整合遷入，和中央大學也沒有一點關係的。而浙江除了浙大就沒有了，連地級市都只有一個師範專科，而江蘇的地級市一般除了師範專科，還有一個工業專科。嗯
談天23
策略！
世紀之交，院校大合併的時候，浙江省把省內的優質高校資源全都聚集到一起（其中不乏重點大學、211大學），合力打造一所頂尖大學，就是浙江大學，也成為浙江高等教育的航母。浙大也一度成為中國規模最大的大學。
目前來看，這種策略是成功的。
1.學校名氣大漲。
合併後的浙大，實力大漲，優勢學科（B+以上）數量甚至超過清北，國內一流大學，是校友會僅有的八所8星級高校之一（其餘幾個分別是：清北、人大、中科大、國防科技大學、復旦大學、中國科學院大學）。可見，能排進8星級的院校，都是“國字號”院校，地方院校，可以說僅有浙大一所。
2.吸引一流的生源。
現在，浙大對高考狀元的吸引力，甚至可以和清北有得一拼——前兩天，不就有部門專門發文，禁止浙大以獎勵的形式吸引狀元嗎？可這事兒清北一直在幹。
3.吸引一流師資。
浙大的牌子，加上浙江省捨得砸錢，也有錢砸，別說中西部高校，就連東部，乃至南京大學這樣的名校，優秀的師資都被浙大挖走了。
4.提升地方形象。
如果沒有浙大，浙江、杭州給人的印象只是個風景秀美的地方。而有了浙大，這裡還成為了科教重地。
5.促進地方發展。
發展經濟，離不開人才。而對企業來說，能與一流高校建立合作，對其背書，對企業發展大有裨益。所以浙大也對浙江省的發展起到巨大的推動作用。
但缺點也比較明顯——斷檔嚴重。
浙大貴為8星級高校，而浙江省排名第二的高校僅為4星級。這就導致，浙江的學子，要麼學霸級別，能上浙大這所頂級高校，要麼就只能上一所二三流的普通高校。對那些學習很好，卻達不到學霸級別的學子，只能出省——眾所周知，對於本省和省外的學子，無論學費還是錄取分數差別都很大。
所以在此次雙一流的評選中，浙江省一改985、211時僅扶持浙大一所的情況，而是增加了一所寧波大學，也是出於這方面考慮吧。
雁去無痕ty
科教赤貧的浙江。。
全省院士校友傑青青千校友不如一個南大多
全省學科評估A＋學科下面的院士總和不如一個南大地學多。
浙江全省一半A+來自農學。。錄取線連普通211都不如。。安徽省一萬六千名就能上。。
關鍵這點錢農學實力垃圾的要死。。。全靠包裝出來的學科評估。。無論農學院士還是農學國家獎浙大連江蘇省揚大（四非高校，地級市普通高校）都不如
浙江省18年國家獎連江蘇四分之一都不如。
越合併浙江省科教越赤貧。。浙大該為浙江今天科教赤貧的現狀負責。。。。
科教發達地區
浙江省是全國基礎教育發展成效居於前列的省份，但高等教育發展並不是特別強勢，與江蘇省具有一定的差距。
浙江省國家985、211高校數量比較少，僅有浙江大學為國家985、211及其雙一流著名高校，雖然浙江大學的綜合成績斐然，綜合排名位居全國高校第三名，但並不能充分說明浙江省整體高等教育發展優勢就具有一定的實力。
據教育部公佈的浙江省高校數據顯示，浙江省共有各層次的高校108所，共有本科層次的高校59所，其中公辦本科層次的高校31所，民辦本科高校26所，有2所中外合作辦學；有專科高職層次的高校49所，其中公辦專科高職院校40所，民辦專科高職院校9所。以上數據不難看出在公辦本科院校中民辦高校就佔到幾乎一般之多，佔有一席之地，浙江省的本科教育發展形勢不容樂觀，充分說明浙江省自從2000年全國高校改革實施以來很少再次籌建公辦高校，僅僅是鼓勵地方社會發展和扶持民辦高校的發展形勢，使得浙江省公辦數量高校相對比較少，這與浙江省繁榮發展的地域經濟形勢不符，但與利用民間社會團體的力量發展地方教育，鼓勵民辦高校的建設促進地方高等教育事業是一致的。
浙江大學是經過多年進行高等教育資源合併之後存在著的結果，查看浙江大學的歷史源於原來的浙江大學、杭州大學、浙江醫科大學、浙江農業大學四所高校，而浙江農業大學和杭州大學在此前就是211高校，合併之後的浙大更加具有廣泛的發展潛力和優勢，只是合併之後浙江大學的辦學實力和科研力量更為強大了。就目前浙大在全國高校的發展勢頭來看，這已經相當了不起了。
但現實的情況就是，浙江大學幾乎佔據了浙江省高校的所有光環和優質辦學資源，面對全省5700多萬人口的狀況之下，浙江現有的高校數量完全不能滿足廣大考生的需求，浙江省高等教育事業的存在著一定的數量短缺狀況。雖然有26所民辦本科高校作為補充，但民辦高校的收費和資源配置並不能完全遵循教育部的相關要求和規定進行良性發展，所以浙江省的高等教育發展還是存在著一定的侷限性。儘管浙江師範大學、杭州電子科技大學、浙江工商大學、浙江理工大學、杭州師範大學、溫州醫科大學、中國計量大學等高校的發展實力比較不錯，在浙江省的綜合排名靠前，但在全國高校綜合排名中的位次還是比較低的。
總體來說，浙江省為了扶持浙江大學發展，在早期可以說是耗盡優質資源，將優質的高等教育資源配置規劃於現在的浙江大學，而使得其它高校一直處於劣勢地位。雖然後來浙江工業大學、杭州電子科技大學、杭州理工大學後來居上，但整體發展優勢並不是十分明顯，在全國高校綜合排名靠後。可以說是浙江省現階段處於高等教育發展所處的整體狀態和優勢並不是十分良好。
