用户孙山松子
这种情况很多。
上世纪80年代，国家对民办教师进行整顿，一部分民办教师被整顿下来。随着生育的增长，学校班级的扩大，乡村学校就缺少老师，国家又补充不了公办教师。于是，各地根据自己的实际情况，又重新招收一批民办教师，后来人们称为“补岗”。
补岗的民办教师素质很高，都是响当当的高中毕业生，基础知识比较扎实。90年代以后，国家开始从民办教师里边招收师范生，上两年师范，分配工作，成为正式的国家教师。毕业以后， 他们的工资怎么算呢？民办教师那段儿时间依然算工龄，教龄。工资比高中生考上师范的那部分毕业生要高。
2003年，国家把计划内民办教师全部转化为公办教师。这里边有的民办教师已成老教师了，他们一般都是60年代70年代参加工作的，比80年代90年代参加工作，工资当然要高。在这里边也有80年代90年代参加工作而直接转正的民办教师，他们的工资肯定没有考上师范学校毕业的老师工资高。因为在定薪级:工资的时候，不同文凭工资就不同。所以，读了师范学校的民办教师，与没有读师范的同龄的民办教师相比，工资还是高出一些的。
比较工资多少？应该和同龄老师相比。80年代以后参加工作的民办教师和六七十年代参加工作的老教师怎么能比工资呢？不用比，你肯定比不上他们。
寒韩寒
这种情况确实存在。我首先介绍下什么叫做民办教师和民办教师转公办教师的途径。
传统意义的民办教师指的是1985年底以前参加工作的，也有地方规定是1986年。
民办教师转正有两种途径，一部分是通过考普通师范院校，并在院校培训学习，这部分人一般都是比较年轻且文化程度比较高的，他们才能顺利通过考试录取，毕业后转正。
另一种就是年龄比较大，教龄比较长，文化程度比较低的，不能通过师范考试转正的，最后到2000年之前，国家要求彻底解决民办教师问题，这些老教师基本通过走形式般的所为考试，分别都转正了。
而教师工资的发放，与职称级别有关，而职称的评定当时基本又与教龄有关。同样都是公办教师，英雄不问出处，不管念师范的，还是普惠转正的老教师，都是公办教师，而同是公办，就论资排辈了，老教师教龄长的，聘“小教高的”，“副高”的很多，而考师范的都是教龄短的年轻人，所以只好“靠边站了”，知识不如资历。
这就是民办教师读师范的有可能工资还不如不读师范的原因。
涛声依旧123867
我是于1991年7月由民师考师范的，在师范学习了一年，实习一年毕就毕业。1992年我镇的全体民师都转正了。毕业后我也分配回原乡镇任教。
真的很会诲不该考上师范，如果不去考师范，我会比全镇的民师要提前一年转正。因为我87年已拿到省中师函授毕业证，90年又获区先进，91年民师专正的5个条件全镇只有我才具备。不公平的是回来工作时，我的工资要比原民师们要一至要少二百多。更不公平的是民师们为深造提升自己，去学习的两年的教龄不算。
民师的命运可悲！
用户4119256362793
1，首先是教龄原因，减了二年教龄。 2，其次是职称原因。本人80年高中毕业当的民办教师，87年民师毕业，见习期一年期满，到89年底进的小学二级。而和我同一天当民办老师的同志进的小学一级，因为当时民办老师进职称和工资不挂钩，所以政策放的宽，是高中毕业教龄五年一上就可以进小学一级。到后来人家是01年大扫帚扫的，民办教师全部转正才赶上的。但人家教龄，职称都比我高，自然工资也比本人高啦，但他的教学成绩比我低多了。
军159754081
我是79年参加工作的民师一份子，92年95年参加民师考试转正，但是国家对第一届老民师发文给予特殊的照顾。特别是对于担任学校校长主任会计的领导们，首次开辟了绿色直通快车道。即一般的中青年民师在考场上的一百分的百分之七十五再乘以三十，也就是说，其他一般民师的一百分被无情贬值后还剩二十四点五分。当时我政治、语文、数学三门总分是七十一点四六。直录分数平均是七十二分，有人戏言我的考分太臭了，就差了那么一叼毛零一线屁。但是国家制定政策对我们民师中具有真才实学者采取了带薪进修的新方法，在师范学校的“民师班”领了几天饭票，渡了两年金，最后终于成了一名在编的正式人民教师。
风影树1
我是1974年7月高中毕业后9月进入当时的大队中学当民办教师。后参加全市(当时叫"地后改市)民办教师考中等师范，1981年考入1983年7月后分配到学校工作。上个世纪七十年代我的记忆中确实看见过国家正式文件民办教师读中师算工龄，这也是国家为了鼓励更多的民办老师考取中师后继续从事教育。直到2006年左右，职称与工资套改才知道读中师的两年不算工龄。不知是政策发生调整没有延续性，还是后来的领导者一拍脑门就作了决定。现已退休，教龄41年，拼搏了中学副高职称，全国各个地方，这一级别养老金地区差别有点大。老了不要有过多的欲望，希望自己身体好，安心养老就应该是一个好的晚年。没有精力去争了。
吉祥鸟173182709
本人认为民师脱产读师范被扣掉教龄很不合理。理由是可以说这是一种在职进修。
本人1989年9月入职代课（当时代课老师分三种，一是县代，二是镇代，三是村代。县代县上有工资表）1991年考上县教师进修学校中师脱产班（报考条件是要有2年教龄，另一类是中师函授班），1993年民师中师班考不上（考上也不用去读书），1994年民师中师班改在初中应届毕业生中招录，同年10月参加转正考试，1995年5月转正。结果读书的2年不计教龄，工资表登记的时间是1991年起计教龄。同年不能参评小学一级教师（要中师毕业满三年）。
这个经历，填表很麻烦。之前填表，出现几种名目：参加工作时间、入伍时间。究竟是填1989.9，还是1991.9，还是1995.5？
修枝剪叶1
减去两年教龄是不合情合理的。
本人在六三年是村中唯一的中学毕业生，因学校急需教师随之入校成为民师，当时国家正在进行扫盲运动，在学校讲课的问时还要抽出时间在饭前饭后晚上扫盲，工作确是辛苦的，这是领导下达的必须完成的任务，如同现在的脱贫。
十七年后，也就是八零年参加了河南省首届民师在职进修考试被录取进师范学校学习(当时按政策已超龄，因有县模证书有照顾)。毕业后又回原校工作至退休。
当时，大凡能考上的多数是学校的既有知识水平又有实践经验的优秀教师，凭心而论，都是民师与直接转的相比，减掉二年工龄显得不合情合理，这部分教师如因职称没能妥善解决，与直接转的就要差距一大截，上了师范只是在职进修，学习期间还发着工资，怎能说是脱岗，所以去掉二年工龄感觉不公平，如是这样，还不如直转，意义就不大，实际上对积极进取者是一种打击，国家在政策方面应鼓励才对。
俯首儒牛309
这个问题我比较清楚。个别民师内招进中师，两年毕业后回县乡会立马转为公办，但有个别特例，80年代未，我乡镇其它人转了，一个拖了两年后再转，原因据说是学业成绩有问题（档案在县里，我只听说）。但这个人忠厚老实，很多人帮看说话，2年后还是转了。当然其它地区有这种事，也许原因不同。因为上的是中师，不计教龄，如是读大专或本科，就计为教龄。我觉得是民师进修的，也应计教龄。
手机用户5951987470
对于上世纪的民办教师，变身为公办教师有两个渠道，一个是参加师范学校的对口招生，考上后在师范学校学习两年，毕业后变成公办教师；一种是从民办教师直接转正为公办教师。一般情况下，通过考试进入师范学校成为公办教师的，在民办教师中是最优秀的一群。
但是当年通过考师范然后转正的那部分民办教师，有人发现现在他们的工资，没有直接转正的民办教师高，这可能是以下三方面的原因造成的：
1、教龄不一样
并不是所有的民办教师的教龄都是一样的，有的转正的民办教师教龄长，比通过考试的民办教师的教龄长了许多。后来，不管是通过什么渠道，大家都同样是公办教师，教龄长的工资肯定会高一些。
2、职称不一样
有的转正的民办教师，因为工龄比较长，所以提前晋升为高一级教师，而上师范的民办教师，在学校读书的那段时间，他们不可能晋升职称，也不够资格申报职称，所以他们的职称就不如一直工作的人晋升的快，这样也就造成了他的工资不如直接转正的民办教师高。
3、同时参加工作职称也一样，那就是这种情况
有的人说，自己跟直接转正的民办教师是同时参加工作的，职称也一样，但是工资还是不如他们高。这种情况确实存在，按道理同时参加工作，教龄是一样的。但是，在有些地区，在计算工龄教龄时，没有把这些民办教师在学校读书时间计为连续工龄，所以就导致了他们的教龄比直接转正的人少了两年。
这样，虽然是同时参加工作，但教龄少了两年。就是职称相同，因为这两年教龄，而导致了工资的差异。
按照当年国家教委的文件精神，这些考入师范的民办教师，毕业后继续从事教育教学工作的，在校学习时间，应该作为连续工龄计算。但是据笔者所知，有些地区并没有执行到位，而是去掉了这两年的学习时间。
考上 师范学校转正的民办教师，工资跟直接转正的民办教师如果有差距，就是以上三种情况造成的，自己对照一下就应该很清楚了。
