yuanyuanaiyl
這個問題提得很好，值得大家深思。
我們知道，現在很多孩子學習很被動，從小學就有很多家長在不斷的強迫孩子學習。
要轉變孩子從要我學到我要學，有一定的難度，特別是在小學就開始厭學的學生到初中來轉變會更難。要轉變得趁早。
1、家長要知道，孩子的求知慾在小學的時候是很強的，小學也是培養孩子良好學習、生活習慣的最佳時期。
所以，在孩子還是小學的時候，家長要有意識地培養孩子良好的習慣。而我們身邊，很多家長要不是沒意識到小學打基礎的重要性要不是忙於自己的事情而忽略培養孩子。
如果孩子在小學沒有培養出良好的習慣，甚至養成了壞習慣，那對孩子在初高中的學習是不利的，改變起來會更難。
2、家長要多關心、瞭解孩子，特別是內心需求。
關心孩子的真實需求可是不容易的。要有心要用心。很多家長只注重孩子的學習成果，並不真正關心孩子。
有的孩子從小學開始就不學習，而且腦子還是很靈活的那種。為何呢？多與家長的家庭教育有關。家長要不是不關心孩子要不是用錯誤的方式或是自以為是的方式關心孩子。孩子內心的一些需求沒有得到滿足，在學習上體現出反抗。
得到家長很好的家庭教育的孩子，有家長的關心、鼓勵的孩子，即使成績不是最有優秀的，成績也不會差而且在學習過程中及以後的人生中不會走彎路，不會學壞。往往他們就是我要學的類型，只不過沒找到適合自己的學習方法，也就是說這類缺乏的是好的學習方法。只要找到了適合自己的學習方法，成績就能很快提高。
3、隨著孩子的成長，孩子經歷的更多，有些孩子在不斷經歷各種事情中思想慢慢發生轉變，由原來的家長、老師要我學變為自己想學，這種是自發的會更持久的主導孩子的成長。
這就需要孩子有意或無意的去經歷一些事情。當然，家長、老師也可以儘可能地去給孩子創造提升孩子經歷的事情。
當然，讓孩子認真聽課，多做筆記，多做練習也是一種辦法。因為孩子在做題中可以找到快樂隨之思想發生改變。這需要家長和老師在開始的時候給孩子有一定強度的壓迫，有一定的強制。
總之，要孩子從要我學到我要學，需要家長的學習成長和一些改變，也需要孩子自身的努力和付出。
化學姐話教育
這個應該要多方努力的。
學校，老師通過多媒體課件等手段做好課堂的興趣引導，教學不流於形式，多與學生進行平等友好的互動，並通過各種實踐讓學生感覺到自己學的東西是能夠幫助自己的，他們就能夠產生學習的動力。
家庭，家庭氛圍對學生的影響其實比學校更大。如果家庭氛圍和諧，父母積極樂觀，開明向上，熱愛學習，積極引導，多帶學生參加各種有意義的社會活動，學生很難成為那種只會被動學習的人。
社會，其實社會這個大環境可能沒有指望了，畢竟在手機電腦等越來越普及的情況下，接觸到網絡這個大染缸，同齡初中生可能更多的是難以安心學習。所以，主要還是看學校和家庭吧。
野見姐姐
看看孩子到底想做什麼？激活內在力量，這個是需要學習的！大人做好榜樣很重要！補課要先補心！
nasa8741
首先“要我學”是被動型人格，一個被動型人格始終處於一種被動狀態這是學不好的，而“我要學”屬於主動性人格，這種人格積極樂觀向上，主動性學習接收知識能力比較強，容易學會，所以我們要把“要我學”變為“我要學”！
