“贵人语迟”是没有科学依据的,相反一些家长抱有这种理念,反而耽误了最佳的诊疗和干预时期。
针对语言问题,通常在2岁这个年龄段我们会常见以下几问题:
01
学语延迟
孩子语言内容少,但是无论是理解能力、模仿能力、沟通能力均与正常同龄儿无差异。
应对方法:创造语言环境、暂缓不必要的语言种类混淆(比如方言、第二外语等),增加孩子外出与他人交流的机会,与孩子进行角色扮演的游戏以增加互动机会,减少包办代替,家庭教育一致化。可观察至30月龄,不晚于36月龄。
02
发育迟缓
除了语言发育迟缓,亦伴有其他能力方面的障碍,有的儿童存在神经内分泌方面的原发病。
03
沟通障碍
眼神交流差、沟通能力差,不听指令,呼之不应,刻板行为,除了语言发育迟缓,亦伴有其他能力方面的障碍,高度警惕“儿童孤独症”。
后两方面的问题需要进行一系列的检查,及早康复训练,在训练中进一步评价儿童的行为及语言能力。
文 | 李娜
首都儿科研究所
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