寒风
家长您好！小学一年级数学考60分，并不能断定孩子是聪明还是笨呢，一定不要过早给孩子下结论。
一、一年级的考试成绩主要和幼儿园掌握的知识有关系
小学一年级孩子考试成绩好坏，和在幼儿园时候学习掌握的简单计算和拼音有直接关系，有的孩子上了幼小衔接班，有的孩子没有上，这样刚进入一年级后，考试成绩会有很大的差距，但是这种差距会随着孩子基础知识的掌握熟练逐渐缩小。
一年级的学习内容基本上就是幼小衔接班的学习内容，所以，很多老师就按照孩子们都学习过了的进度来讲，讲的会比较快，但是对于没有上幼小衔接班的孩子来说，学起来会有点吃力，不过只要家长在这个阶段注意给孩子补上，孩子进入二年级后，成绩很快就可以上来了。
二、二年级开始，孩子的学习成绩排名会有很大的变动
孩子进入二年级后，学习成绩会有很大变动，有一部分孩子刚开始一年考试成绩可以双百分的，进入二年级不一定可以考双百分，也有一些孩子一年级学习成绩中下等，但是进入二年级之后，学习成绩进步很快，可以说是进步神速。
我女儿班一个孩子同学就是，一年级时候成绩中下等，进入二年级之后几次单元测试考试都很好，可以说考试成绩突飞猛进。
因为这个孩子没有上幼小衔接班，所以，刚开始一年级时候跟不上教学进度，但是家长比较注重对孩子的辅导，通过一年时间就给孩子把孩子之前拉下的课程补上来了。
所以，你家孩子现在才小学一年级，数学考试不好也不要太多担心。
三、对孩子多鼓励，少打击
建议面对孩子目前这样的状况，一定要多给孩子鼓励，千万不要因为着急而打击孩子的自信心。
”你认为孩子行孩子就认为自己行，你认为孩子不行，孩子的自我价值感就会降低。”
所以，面对孩子考试成绩不好的时候，家长一定不要打击孩子，更不要说一些伤害孩子自尊心和自信心的话。
比如：“你怎么这么笨？”“讲多少次了，你都不会！”“你能不能用心点！”这些对孩子来说是打击“侮辱”性语言，很容易打击孩子的自信心。
四、孩子的数学思维能力培养
孩子一年级基本都是简单的10以内的加减法，进入二年级甚至三年级之后，数学会涉及到一些逻辑思维方面的题，所以，从现在开始，有意识地培养孩子的逻辑思维能力，这样对于孩子以后数学得学习会有很大的帮助。
培养孩子逻辑思维的方法有：
创设问题情境
创设质疑情境
创设操作情境
创设趣味情境
创设反思情境
通过这样逐渐引导孩子进行思考，可以慢慢培养孩子的数学思维能力。
五、数学成绩考不好，可能孩子识字少有关
最后，孩子一年级数学考试成绩不好，很可能是因为孩子的识字量太少，有的题目读不懂，造成解题错误。
如果是这样，家长可以每天引导孩子进行阅读，逐渐增加识字量。
艾米儿育儿
在我看来，说孩子笨的家长，是在为自己的教育无能推卸责任。
有这种想法的家长，有可能会放弃对孩子的教育，肯定会耽误孩子一生。
我认识一个男孩，今年刚升入小学。第一次数学考试考了29分！
家长倒是没说他笨，只是说他听不懂，我敢肯定他智力没问题。
那么为何只考了那么点分数？
完全是家庭教养方式带来的结果。
这个男孩从入园到离园，都是无拘无束自由一族。当时班级有位老师非常宠他，他想干啥就干啥，几乎没有参与过集体活动。
爷爷接的时候，即使这个孩子钻到别班教室乱翻物品，爷爷只会旁观，不会制止。
到了大班，依然没有任何良好的行为习惯、学习习惯，另一位老师挺犯愁，可是家长依然坚信自己的孩子聪明无比。
幼儿园的时候，有些家长永远看不到自己的孩子与其他孩子的差距，进入小学，有了直观比较，他们才开始着急……
一年级数学只考60分，肯定有问题，但笨的可能性极小。
建议家长从这几方面反思，找到帮助孩子进步的方法：
1、孩子平时的学习态度、学习习惯怎样？
如果平时的学习习惯态度不好，考试分数如此那是很正常的现象，家长必须从培养习惯入手。
2、孩子是否有足够的自信面对学习中遇到的问困难？
信心不足的孩子学习效果肯定会大打折扣，家长必须帮助孩子调整心态，积极面对挑战。
3、孩子是否是因为倾听、理解能力不足影响了考试分数？
一年级考试，基本都是老师读题，学生听题。如果孩子倾听能力跟不上，家长应该进行这方面的强化训练。
题后语：孩子就是一棵一棵小苗，只有家长用心培育，共同成长，孩子才有可能长成参天大树。
妈咪老师
孩子上一年级了，但是数学考试，只考了60分，是不是很笨？
这个问题我也遇到过，因为我就是一步步的陪伴着孩子，帮助他一起把成绩提起来的。先来说说我的经历。
我家孩子在上一年级的时候，识字量不多，幼儿园期间也没有做过什么题目，没有接触到一年级的知识。导致孩子学起来很吃力，甚至是在期中考试前对我说：“妈妈，要是考不好怎么办啊？”我耐心的说：“考不好没事，咱们尽力好好考就行了。”结果第一次考试成绩出来了，语文80多，数学80多，这个成绩在他们班算是倒数的。因为大部分的孩子成绩都在90以上，甚至还有十几个双百的。
孩子心理的压力可想而知。但是别人能考双百，自己的孩子却只考了80多分，是不是自己的孩子笨呢？当然不是。
因为每个孩子的成长过程是不一样的，对新事物的接受能力也是有快有慢的。在这个过程中，最忌讳的是对孩子的否定。如果连家长都对孩子失去了信心，那么孩子就失去了最后的力量支撑。
作为家长，我们要相信自己的孩子。因为每个孩子在最初的时候，起点都是一样的。只是可能我们在孩子幼儿时期采取的方式不同，让孩子错过了一些学习的机会，但是这并不代表孩子笨啊。我家孩子就是因为没有上幼小衔接，导致一年内上学期学习成绩不理想。但是只用了半年的时间就追上来了。现在班里成绩前五。所以作为父母，我们一定要先相信孩子，然后给予孩子正确的帮助和鼓励。
其实孩子没有考好，心里肯定比家长还要着急：一是因为害怕家长训自己；二是觉得没有考好很难丢人；三是觉得有压力。
所以当孩子没有考好的时候，我们先要让自己冷静下来，看一下孩子的试卷，是那些题目出错了，这次出错的题目中，哪些是孩子会做，不该错的；哪些是孩子不会需要巩固的。孩子做错题的原因很简单：知识点掌握不牢固。有些家长可能会说：我家孩子就是马虎，知识点都掌握了。所谓的“马虎”，表面上看是因为孩子不细心，实际上还是因为孩子对所学的内容掌握的不扎实。
所以作为家长，要找到自己孩子身上所存在的缺点和不足，多和老师进行良性的沟通，然后在课下对孩子进行针对性的辅导，帮助孩子打好基础。
虽然我们都听说过一句话：“一二年级不分上下，三四年级两极分化”。孩子之间的差距，并不是在三四年级才显现出来的。如果一二年级的基础打不好，以后的成绩肯定会受到影响的。
我们家长要相信，每个孩子都是一张白纸，都需要我们用心的在上面图画，而不是任意的由孩子自我发展。就像小树一样，也是需要时时的修剪枝叶，才能够长成参天大树的。
小风车妈咪
作为家长最应该做的就是帮助孩子，而不是质疑。
每个孩子都是有自尊心的，在学校由于已经受到打击了，回到家还要被父母说一遍，这样的行为对他们是没有好处的。
一年级数学60分，这看起来真的是很不可思议的。毕竟小学的都比较简单，但是不能忽略个别孩子的差异性。我外甥在一年级的时候数学也是就在及格线徘徊，后来我姐看不下去了，于是耐下心来给他补课，把学校学的知识点回到家又一次次复习。功夫不负有心人，经过两个月左右的时间，果然起到很好的作用。同时外甥也从一副死气沉沉的样子变得更活泼了，精气神都不一样了。
所以作为父母，这个时候就要找出原因然后去改善，就是不能放弃。因为在孩子还小的时候，父母的做法代表了许多东西。只要耐下心来，慢慢的辅导，通过点滴的进步，然后提升自信心，充分驱动学习的动机。
有一种说法是附属内驱力，就是当孩子做的事得到一定的表扬后，孩子就会形成一个良性循环，想更加得到认可，动机就有了。
萝藦指色
我刚教过一年级,一年级小朋友都是懵懵懂懂,充满了对未知的好奇和期待.我们第一次测试时,我告诉孩子,这是对刚学过知识的一次检验,事实证明有很多人直到考试完分数打出来他们还没有反应,因为根本不知道这是在干吗,所以第一次卷子上惨不忍睹,漏题甚至漏一整面没做的,做了却写错地方的,各种无厘头错误比比皆是.直到第一学期快结束了,我觉得大部分孩子才知道考试是什么,才开始努力地认真答题.
建议您小学低年级不以分数论英雄,分数只代表过去,学习是长期的。我们帮孩子分析分析这60分到底失误在哪里,是习惯问题?还是答卷策略问题(比如卡在某道题做不出,导致后面的题没来得及做)?是知识没掌握还是审题不仔细?让孩子吃一堑,长一智,多积累考试经验,成绩自然也就上去了
斯雯学数学
一年级学生刚结束幼儿园玩玩乐乐的生活，可能家长也没有在暑假期间有意识的进行小学生习惯的培养和身份转换。对于考试分数家长不必太在意，相反要注意的是分数背后的原因和培养她的养成良好的学习习惯.
学习要集中精力
家长也要做表率，在她学习的时候不要吵闹，不要打断她，安安静静的陪她，家长可以自己也安静的看看书，潜移默化的影响她。
培养她学习的兴趣和耐心
家长可以先从阅读入手，以提问的方式让孩子回忆他读过的内容,学会转述读物中的内容,学习用自己的语言来总结故事的内容,以及表达自己的看法。当孩子转述时,无论好与坏,家长都要耐心倾听,积极回应。
做事认真
无论是平时作业还是考试，都要认真对待，家长要有耐心地去引导她，如考60分后，鼓励她去找丢40分的原因，如何纠正。经过你和孩子耐心的沟通，孩子也学会了如何面对考试成绩，如何去查缺补漏
培养条理能力
日常生活中，家长可以以提问的方式来引导孩子做事的计划性,比如周末的时候可以鼓励孩子做一个假期计划，如今天什么时候做作业、什么时候收拾书桌等。等孩子在这些简单的事情上慢慢有了计划性时，家长再引导孩子做一些相对比较困难的事情。在这个过程中，家长要有耐性，因为做事的条理性并不是一朝一夕就能养成的，它需要长时间的锻炼才能慢慢养成。
【结束语】家有小女初长成,何来笨不笨,好习惯受用终身,一切才刚刚开始
易路知远
自己的孩子能吃几碗饭家长应该自己很清楚，没有必要问别人。
作为别人只会很礼貌地告诉你，孩子都还小，适应适应就自然会好的。
因为一个人的智力程度，生下来就定了，改变不了了。既然改变不了聊来聊去浪费精力。
您最应该问的问题，可能应该是如何才能帮助孩子提高数学成绩？
因为这件事情是可以花费精力去改进，通过耐心的坚持就一定能产生变化。
腰膝酸软777
不是很笨，而是你还没有激发起孩子的学习兴趣，或者基础知识稍差，以致理解能力不夠，学习感到吃力，或者上课不专心听讲，这要家长努力帮孩子补上，早日走向正轨。
