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“猛衝”和“穩住”比較好理解，“調速”是什麼意思？意思是說“根據各自情況自我調節嗎？”如果是這樣我認為也是可以的。

但是，如果說這三個詞不是一個“步調”而是“遞進”關係的話，即從“調速”到“穩住”再到“猛衝”是逐級加大投入力度的關係，那麼我覺得這是一個錯誤的學習方式！

我想可能是有些人對“初一相差不大，初二始分高下，初三天上地下”有所誤解吧？

我理解的是：這句話說的是一種“現象”即是一種“結果的呈現”，而並不是指一種學習方式或者說是學習態度——在學習上，初一你就應該開始“猛衝”的！

“初一相差不大”的“假象”

所謂的“初一相差不大”，其實是具有很大“水分”的事情。

怎麼可能相差不大呢？在小學階段成績非常優秀的孩子和成績非常差的孩子到了初一，他自然還是保持著一種差距存在的。而最可怕的還不是成績優秀，最可怕的是彼此的學習習慣上的差距！

這些習慣上的差距，在小學階段表現的不夠明顯的原因是有一定客觀性的，例如考察的內容比較容易，範圍比較窄，而學科學習的本身難度也不太大。

但是上了初中之後，無論是在學習量上還是知識的難度上，都會上升了一個臺階，在這種情況下，一個學生的學習習慣、學習態度等這些因素的影響，就會被放大很多很多倍！

舉一個簡單的例子：小學階段孩子在計算上沒有做到準確且快速。而且的時候家長、孩子往往“粗心”等來掩蓋、解釋這一問題。但是這個問題會在初中階段對孩子的學習帶來很大的困擾——可以嚴重到影響孩子的方方面面學習，例如：寫作業需要比別人更久（這個問題很嚴重！），做題慢且有可能答不完題或者沒有時間檢查，喪失數學學習興趣等等。

“初一相差不大”這話說的事情其實是有一些先決條件的，例如作為比較對對象他們本身的差距在過去就並不是很大，所以當他們升入初中之後成績相差不大的可能性也就比較大一些。

想象一下：把初一當成初三去學，結果會是怎樣的呢？還會“相差不大”嗎？

而事實上，現如今的“新初一”完全是“零基礎”的已經越來越少了。而影響學習至關重要的“學習習慣”你是在小學就已經培養好了還是到了初中才開始培養，其學習效果也會天差地別的……

所以，想要提高成績，就立刻行動起來，不要等！

“初二始分天下”到底“分”的是什麼？

很多人把初二最大的麻煩歸結為“物理”上。

我不認同。

一個從零學起的科目，而且小學的“科學課”已經多有涉獵的課程，能有多難？所以初期物理學習是不會太難的，之所以有些人認為難最根本的問題還是出現在“怎麼學”上面和“怎麼練”上面！

我認為初二最大的兩個問題是：

1、青春期

2、數學難度驟升

當然，這兩個問題並不是所有的學生都一定會遇到、都一定會受到負面的影響，我只是想說：這兩個問題在這個階段存在較大的“普遍性”，而且一旦遇到了且沒有很好的解決的話，就會直接拉開差距。

關於數學，不多說了，因為這種事情從來都是因人而異的，我只建議初一結束的那個暑假，不要光玩兒了，儘可能的把初二的整個數學先預習一遍，可以的話最好能夠做完一套教輔。

而青春期這個問題，則真的不是單靠孩子一個人就能夠解決掉的，他是需要家長甚至老師共同參與才能更好解決的。

再好的學習計劃，面對青春期帶來的各種矛盾，恐怕都難以執行下去。

關於這點我的建議就是作為孩子儘可能的去理解一下父母，多跟父母去交流一下，當然選擇性的說吧，對於你認同的，那你就接受，對於你不認同的儘可能的避免爭吵。而對於父母來說，跟孩子做好溝通是最基本的事情，不要強制的把自己的觀念壓給孩子。這個階段還是少講道理的好，哪那麼多道理可以講呢，孩子這麼大了，其實很多道理都是明白的。反而我們囉裡八嗦的，會把孩子的叛逆心給勾起來，也就是導致孩子明知道是對的，但是我就是不做。

初三天上地下

到了這個階段，基本上對於大多數學生而言就已經穩定下來了。只有極個別的學生在這個階段才開始努力還能追的上，但是對於大多數這種學生而言，幾乎是不可能的了。

而這個“不可能”不是因為知識有多麼難，更多的是因為這樣的孩子他們本身在學習態度和學習能力上的欠缺導致了他們不能夠在這麼短的時間內補上落下的那些知識——時間成為他們最大的障礙和敵人。

最好的計劃就是《三年計劃》

題主問的是初一、初二、初三三年的學習計劃如何去設計定製，但是在我看來最好的計劃應該是從一開始就瞄準了中考的學習計劃。

而對於個別學生來說，他們的計劃應該是以高考為目標的。

先定目標，然後通過“倒逼”的方式就可以清楚的知道自己從初一的第一天開始就應該如何學習了！

絕大多數的初中學習壓力還是比較大的，老師也會提出非常詳細具體的各種要求。尤其是在一些重點學校和私立學校，在這方面表現的尤為突出。

但是不管他怎麼去要求怎麼去安排，對於學習啊本身而言，抓住幾點關鍵的就足夠了：

1、預習複習

2、聽講作業

3、總結拓展

4、查漏補缺

除了以上4點之外還有一點就是一定要利用好時間安排閱讀這件非常重要的事情！

對於絕大多數初中生而言，能夠安排好時間閱讀的階段，也就是在初一了，當然了，後面的寒暑假也是可以充分利用的。

這個階段的閱讀因為時間寶貴，一定要選高質量的讀物去進行精讀，最起碼要做到讀書之後是有收穫的，如果可以，最好做點讀書筆記或者閱讀感想之類的積累。所謂不動筆不讀書嘛！

另外我這裡還有一些比較特殊的建議，這是針對那些學有餘力的學生來說的：如果你真的是學有餘力，那麼一定要充分利用好這個時間——有這種能力的學生，強烈建議你把自己的學習目標定到“高考”！並且提前為他做各種準備。例如超前學，例如競賽等等。

隨便看看微笑不語

初一的時候我一直對自己的未來沒有規劃，就覺得反正自己學習是全班前十，就這樣就可以了，初二就突然被同學說開竅了，幾千人甚至上萬人爭幾個市重點高中（天津現在執行海河英才計劃，外省的都跑天津來爭名額），如果不拼命學根本就會被刷下去

在我本人看來，初二真的是兩極分化的重要時期，我和我們班的三個女生是最好的閨蜜，就叫她們g，h和y吧，現在她們常常和我說，“咱們四個就是三個階級的”。的確，初一我們四個人的分還差不了太多，到了初二，物理上來了，數學難度提升，考分直線拉開距離。我穩居全班前十，並且在年級也能排上名，而g和h的排名則是在學校只能排在120名以後，y在年級就是倒數的了

所以說初二其實不需要特別拼，因為你現在把勁都使在初二，你初三得累成什麼樣啊

初一一定要和小學六年級連接好，因為不難，為初中三年打下好的基礎，初二上課認真聽課，記好筆記，下課複習一下筆記，有不懂的可以問問老師和同學，足矣。於我而言，初三，多做習題，一定要休息好，調整好心態，自信的面對中考就可以了

社長家的小狐狸

個人覺得:實際上從初一開始，關於中考高考的戰鬥已經打響了。中考和高考這兩次考試不用我說，大家都知道很重要。所以細節往往決定著最後的成果，那些大起大落的學生最後肯定不會很完美。

所以說我們從初一起就要做個完美的計劃，我們要夯實基礎，注重平時功夫！

初一是打基礎。初一的知識點不多，難點也不多。但是初一卻是整個初中最重要的。

同學們從小學進入初中，本身就是進入一個全新的環境。對大部分學生而言，進入初中大家站在同一起跑線，如果剛開始起跑，你就落在後面，再想追趕可能就有難度了。如果你在初一沒有適應新環境，把這些問題累積到初二，就會在心態上出現問題。

所以說在初一新階段，孩子們要完成兩個任務:一方面要儘快完成從小學到初中角色的轉變，你越早適應初中的學習習慣，就越能夠比別人進步。另一方面初中跟小學不同，初中對每一個知識點把握的比較深，不但要弄懂，而且你要會熟練使用，徹底理解。所以這就要求在學習過程種要穩穩的，踏實地學好每一個知識點，不放過每一個細節。

下面來到了初二。初一打好基礎，初二就更加要穩住，初二也是整個初中關鍵時候。一方面初一是基礎，而初二在基礎上開始加了難度。如果你在初一升初二點暑假提前預習了些初二點內容，可能初二就沒那麼害怕，可以更從容。初二雖然難度增加了，但是他只是再初一基礎上，那些解題方式等等都沒變，也不用過多的擔心。你只要繼續紮實認真學，沒有問題的。另外初二還得注意一個問題，有些地方可能會將初三的內容提前在初二學了，所以初二有些內容加多，這就更加要求初一暑假要提前學習初二內容，這樣就不會因為負擔過重而適應不了。

最最重要的初三來了。初三是衝刺的時候，千萬不要鬆懈，當然也不要過度緊張。初三大部分學校是複習階段，還是需要紮實，認真做好錯題本，掌握每一個知識點。另外可以把往年各地中考試卷拿出來做一做，看看自己的薄弱點在哪裡，哪些是沒有掌握的，哪些已經徹底會了。通過這些試卷查漏補缺，相信中考一定沒問題的！

加油。只要認真努力，學習態度端正，一定可以考上一個好的高中！

知足常樂小丫頭

有人說:初一相差不大，初二距離拉大，初三兩極分化，這說法也不是沒有道理。七年級孩子剛進初中，知識難度較低，所以學生之間差別不明顯，進入八年級後，隨著難度深入，科目增多，學生成績開始出現差別；進入九年級，學生兩極分化基本形成。針對初中學習這一情形，初一穩紮穩打，打好基礎，積累學習方法，提升學習效率。初二是學生形成差異的關鍵學年段，一定要做好補缺補差，發現跛腿學科，一定要補上來。初三是衝刺階段，如果保持強勢勁頭，學習基本上不出問題！

超燃視聽

初一是關鍵，因為好多科目剛入門，有所困惑也在所難免，但不是最關鍵，初二是最關鍵的，可以在這一年多努力努力，這才是在壘地基，努力後，第三年就能看出成效了。（僅供參考，有壓力才有動力😌）

用戶140495598

在初中三年中，初一是基礎，初二是關鍵，只有初一、初二做好了積累，初三的時候才能猛衝。

接下來，北京中考在線就和大家分別看看初中各年級的學習重點與初中生要掌握的學習方法，早點了解這些，才能更好的制定學習規劃！

初中各年級學習重點

基礎初一

相對來說，初一的知識點不多，難點也不是很多。但學好初一卻是整個初中三年中最重要的。從小學進入初中，同學們進入了一個全新的環境。老師的教學方式變了，學習的知識更深入了。

重要的是，如果在初一階段面對一個新環境，卻沒能適應它，以及沒有掌握學習新知識的新方法，如果將這些問題積累到初二，就會在心態上出現問題。

所以，在初一階段，同學們要完成兩個任務：儘早完成從小學到初中的角色變換，越早適應初中的學習習慣，越能夠比別人領先一步；在學習的過程中要穩紮穩打、腳踏實地的學好每一個知識點，不放過每一個小錯誤。初中的要求與小學不同，它對每一個知識點都挖掘的比較深，在弄懂的基礎上要求能夠熟練應用，甚至創新。

另外，初一的學習也要注意一定的超前性，在初一升初二的暑假要適當學習初二知識，畢竟初二的難點更多，提前瞭解一些，有助於分擔初二學習的負擔。

關鍵初二

初二的學習任務是整個初中三年最重的。

需要注意的問題有二：

一是，初一的基礎如果打得很好，並且在初一升初二的暑假對初二知識有一個大概的瞭解，那麼學好初二內容並不困難。

因為初二的知識雖然難，但它所應用的很多解題技巧或思想在初一都講過。到了初二隻不過是換一個外殼包裝或進行更深入的拓展而已。

二是，在初二的學習中，要注意對相關類型題目的總結，尤其是那些自己易錯的題目或不會的題目，一定要進行歸類，進行有針對性地學習。

另外，需要注意兩點：

一、有的學校或班級會在初二就把初中的大部分知識點講完，留下一小部分放到初三再講。這就加重了初二學習的負擔，因此，初一的提前學習就顯得尤為重要了。

二、及時瞭解相關升學信息。

衝刺初三

初三的知識點不多，但都是中考的重點和難點。而且初三的學習以複習為主，複習要求全面、有針對性。

尤其是到了初三下半年，最好能夠將近幾年的中考真題做一下，瞭解哪些地方會出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡單題，只需瞭解即可。

萬事開頭難。剛剛步入初中，同學們一定要把握好自己的心態。既不要抱有中考是件遙遠的事，初一玩玩也無所謂的心態，放鬆自己，也不要因一些剛進入初中所出現的新問題而失去信心。

腳踏實地的學習，持之以恆的努力，自然而然就會有好的收穫。以下是三位在一線教學多年的老師總結的學習規劃，希望對孩子有所幫助！

初中生要掌握的學習方法

1.預習

預習最重要的是能發展學生的自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。

要在預覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經瞭解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出並記下來。

同時適當進行一些課前的習題練習，逐步瞭解知識點。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢。這種需求心理定勢必將調動起學習熱情和高度集中的注意力。

2.聽課

聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過驗證的真理；是老師長期學習和教學實踐的精華。聽課方法包括以下幾點：

（1）做好課前準備，即預習。精神上的準備十分重要，保持課內精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學好知識的前提條件。

（2）集中注意力。思想開小差、分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。

（3）認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，做老師的合作者，學習的參與者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由自己的觀察分析和推理而得，會比聽現成結論的學習效果好。

（4）在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學習思路。

（5）抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結尾，開頭，往往寥寥數語，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和複習提示。同時還要注意老師反覆強調的部分。

（6）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恆的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記性不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、腦等器官協同工作可幫助學習。有選擇的記筆記，記錄經典例題。

（7）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學習。

3.作業

作業是提高思維能力，掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業時，一定要做到獨立完成，形成自己的一個獨立的思維習慣。

4.複習

及時複習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解。根據遺忘曲線，識記後的前兩三天，遺忘速度最快，然後逐漸緩慢下來。

學過即習，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，複習過去的知識能得到很多新的收穫。這個“新”主要指的是知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。複習要求包括：

（1）課後回憶。即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍。

（2）精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

（3）整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學老師的幫助。

（4）看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應考能力。

（5）單元複習的要求：本單元（章節）的知識網絡；本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）；自我體會：對本章內自己做錯的典型問題應有建立錯題庫，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。

初中各年級學習規劃

初一學習規劃：

7月初~9月：暑假是初中領先的最佳時期:提前學習初一內容，提前適應初中學習，順利完成小升初的銜接

8月初：備戰分班考試，爭奪優秀教育資源

9月：部分學校開學有摸底考試，主要考察初一內容

9月~10月：儘快適應初中生活，掌握工具性知識，捨棄小學思路，培養初中學習習慣

11月：迎來第一次期中考試，是初中第一次檢測，暴露問題、發現問題、馬上調整解決

12月：絕大部分學校會把初一下學期的部分內容提前到初一上學期學習，如何提早預習和適應應該早知道

1月初：期末考試是升入中學以來的第一次檢閱，對於直升簽約較早的學校而言，這次期末考試成績也會作為參考數據

1月末~2月：寒假，追趕和超越別人的最佳時期，全面查漏補缺，提早預習下學期內容

3月：初一下學期開學，學生需要很快進入學習狀態

4月底：學校期中考試，重點複習相交線平行線及三角形

6月初：重點中學開始講解部分初二的知識點，全等三角形基礎拉倒初一下學期講，分擔初二的壓力

7月初：學校期末考試，這次期末考試是對初一全年學習效果的檢驗，也是初二兩級分化開始的前兆，一定要做好自我分析

初二學習規劃：

9月~10月初二上學期的初步適應階段，學生逐步進入初二的學習狀態:開始學習物理後，精力相對分散;初中幾何難度開始出現較大提高;十一長假，學生容易開始出現鬆懈情緒

11月初~月底：初二上學期的學習中間過渡階段:學生學習習慣和態度逐漸形成;初二上的學習情況逐漸定型

12月初~1月中旬：初二上學期的深入學習和收尾階段:學習內容和難度進一步擴大和兩級分化現象初步顯露

1月下旬~2月中下旬：初二寒假階段:利用難得空閒時間做好期末考試的檢查和反思工作;未雨綢繆，要做好預習工作，提前分擔初二下的壓力

2月底~4月底：初二學年的重要轉型階段:課程難度加大，學生成績下滑明顯，可能導致學習興趣開始下降，厭學情緒初步滋生;學生兩級分化程度開始加深

5月~6月初中學習能力和中考核心競爭力形成的關鍵階段:各科難度和容量最為集中的時期，很多同學前期積累的問題開始集中爆發

7月初：初二學年最後收官和學生實力基礎定型階段:兩極分化達到高峰;初中過渡階段宣告結束，學生學習習慣和實力基本定型

初三學習規劃：

9月：學校做學期分析，制定合理計劃

11月：期中考試

12月：第一次中考英語聽說考試

12月底~次年2月：期末考試

次年2月：總複習開始

次年3月~4月底：第二次中考英語聽說考試。一輪複習+一模考試;各校大型中招諮詢會

次年5月：二輪複習、專項複習及總複習;查漏補缺

關鍵字: 穩住 猛衝 教育