許錳
高一是適應期 高二是起飛期、飛躍期。
如何與高二的孩子溝通？
1、有效表達自己的信息，同時得到對方的回應
2、溝通的效果取決於聽者
有效溝通
一、看準時機
1、在對方能夠接受的時候
2、在對方願意溝通的時候
3、在自己情緒穩定的時候
二、以情帶事
1、把“事”和“情”分開
2、 先說情再說事
3、費斯汀格（Festinger）法則——10%事件+90%的反應
當考試成績公佈的時候，孩子比家長更在意自己的分數。當孩子沒考好時，家長應說：“哦 考這個分數你一定很難過。”這樣，孩子的心就像打開了杯蓋，家長這才可以往杯子里加水（有效溝通）。家長學習要會先表達感情、再說事。
三、說話帶勁
1、當孩子成績不錯的時候
幫著孩子尋找成功點
幫著孩子種下成功的品質
不斷髮現孩子的優點長項 不斷鼓勵他強化
2、當孩子成績不好時
幫著孩子找出原因及短處及為什麼
如果家長不懂課程可以告訴孩子請教老師
孩子的教育是不可逆轉 的，抓住當下 活在當下
家長的事業再成功 可是如果沒時間沒法陪孩子 那你成功個屁呀 過了這兩年 你的孩子將離開你到其他城市上大學去時，你 已經沒有時光給你的陪孩子了
四、重過程 而非結果
批評、指責或者對抗帶來的成功帶有強烈的羞恥感
專注過程、反思不足、培養能力、引導孩子才能帶來成就感
通常每說一句負能量的話 需要三句正能量的話才能彌補 或者已無法彌補
成熟合格的家長應該是理性的、溫和的、淡定的。只有這樣的家長才能培養出一樣優秀的孩子。畢竟家長是原件、孩子是複印件。
聽聽孩子的心聲：
家長先審視自己是否合格
家長應該多多表達 多多鼓勵 多多擁抱
與孩子交流切記：
1、不要嘮叨
2、不要指責
孩子努力讀書的目的是未來擁有選擇的權利
父母在不同時期的角色：
且行且珍惜
父母的層次才是孩子的起跑線
父母的素質決定了孩子的素質
世界變化如此之快 孩子會看到我們看不到的世界
讓孩子快樂地生活在這多姿多彩的世界中、活出他自己的精彩，這，是我們每一個家長的心願吧。
某點歷史
上初一那年，我是走讀生，可是有一天晚上，我住在學校宿舍了，沒和父母人說一聲（腦子有點短路），那時候也沒有電話。第二天母親找到學校，找到了我說，“看到你就行了，我昨晚一夜沒睡，你上課吧！”我突然產生了很深的內疚感，當時不知道這種感覺是內疚感，但從此知道以後做什麼事，都要先和家裡先說一聲。雖然青春期我也不大和家裡說話，但回到家吃飯時，總是能被父母的談話吸引，這些事與學習無關，我偶爾插一句，回到家就是感覺放鬆、自在。
和高二孩子交流方式有好幾種。
1、不交流。前提是你在孩子12歲之前和孩子感情怎麼樣？如果除了學習之外，你和孩子就沒有別的交流，家長就需要要學習系統交流的知識了。就像在銀行儲蓄，12歲之前為存錢，叛逆期為取錢，如果錢足夠的多，不交流，孩子也能順利度過叛逆期。
2、如果沒有交流的基礎，家長怎麼做？
爸爸可以緊緊我住兒子的手嗎？母親允許孩子挽手臂逛街嗎？一起坐下來看場電影，一起外出吃飯。身體的近距離，可以拉進心理的距離。交流不是大家都說話，而是傾聽。
有個經典案例:母親嗓子啞了，疼的不能說話，孩子放學回家，說媽媽，我做錯了一道數學題，老師批評了我。媽媽想說，“你真笨，這些題都教你好幾遍了，怎麼還做錯了，丟人。”可惜媽媽沒法說的出來。孩子繼續說，“自己很難過，有點不喜歡數學老師”。媽媽想說，“你怎麼能恨數學老師呢？”孩子說著說著，孩子氣也順了。最後說，“謝謝媽媽，我知道了，老師也是為了我好。我一定會好好學習的”。媽媽不指責很難，但是要想和高二孩子交流，父母就需要學會不指責，而是要聽他們怎麼說。
3、學會交流的技巧
除了傾聽之外，就是要學會問，不是責問，而不是從孩子角度提問。一位爸爸看見高中孩子談戀愛，告訴孩子，恭喜你長大了，知道愛別人了。你要想要一輩子住在我們的小縣城，我就到女孩家提親，如果你還想生活在大城市（孩子一直的夢想），這個戀愛先等等。你能給你愛的女孩子帶來幸福嗎？
爸爸沒否定孩子的戀情，而是問孩子，你的理想還要嗎？你能給女孩帶來什麼？孩子會自己理清因果關係的。請相信孩子。
寫信也不錯。
江蘇考英語
高一的孩子剛進入一個全新的學習生活環境，對新生活充滿好奇和期待，此時，會嘗試著去適應學校生活，去適應老師的教學風格，去適應高中教材與初中教材大不相同的知識體系和能力要求，去適應與同學們的相處之道。
高三的孩子即將面臨決定人生命運的一次大考，有明確的奮鬥目標，大考小考接連不斷，雖時有惶恐與焦慮，但大都被一次緊接一次的考試所衝擊，真可謂久經“考”驗，對高考也就能處之泰然。
而身處高二階段，孩子們既失去了高一時的好奇與期待，又距人生大考還有一段時間，此時，往往會忘了初心，目標不定，十分茫然。表現為:紀律上散漫，學習上注意力差，迷戀上網，交異性朋友，不服從老師管理，與同學衝突增加，頂撞父母親人，等等。對此，我們家長和老師要具體分析原因，以身作則，率先垂範，增加理解和信任，對症下藥，泰然處之。少責備，多包容。儘可能通過正面事例加以鼓勵和引導，生活上多一些關心，讓孩子感受到來自家庭和親人的溫暖，遠離不良朋友和不良嗜好，將主要精力集中在學業上，這樣，就會順利度過高二迷茫期，精神飽滿地進入高三生活，走好人生路上堅實的一步！
硯池漁夫
高中的學生學習壓力大，家長應該與孩子好好溝通。做到下面幾點，能讓孩子心態更加平緩，希望對家長朋友們有幫助！
1、不用自己的語言給孩子壓力
熱播劇《小歡喜》喬英子的媽媽宋倩便是用自己的預言給予英子太大的壓力。宋倩說過，媽媽愛你，媽媽是這個世界上最愛你的人，你不能這樣，媽媽這麼做都是為了你好... 等等這些話。
對於一個高中生來說就如同言語綁架，這樣的愛是負擔，讓孩子認為媽媽因為我付出太多，我不聽話就是不應該，從而不能追隨自己的內心，變得壓抑甚至抑鬱。
2、微笑面對孩子
對每一位孩子而言，家是後盾，是溫暖的港灣。高二的學生學習壓力大，可能因為一個題目做不出來而感到自責難過。
所以在孩子學習後回到家裡，身為家長的你用自己的微笑面對孩子。讓自己的情緒不影響到孩子已經很好，不給孩子帶來負擔。
3、在飯桌上聊聊學習以外的事情
過多的詢問成績會讓孩子有厭煩心裡，因為孩子希望父母心裡不是成績最重要。
可以聊聊學習以外的事情，大家能過其樂融融地坐在一起度過這一段美好的餐桌時光。
4、不要盲目地教導孩子
很多家長容易說教式地教導孩子，自以為學習應該怎麼怎麼樣，學不好會怎麼怎麼樣。孩子們會認為囉嗦，不利於親子的關係，家長應該鼓勵孩子，樹立孩子的自信心。
希望各位家長朋友們能和孩子們建立溝通的橋樑！
學習研究社
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小朱一家
跟孩子成為朋友，想他之所想，在生活中多多給予關心。
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洋哥別跑
先傾聽他的心聲與觀點，並表示肯定與鼓勵。再提出我們的看法與建議。
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棉被小哥
家長和高二學生溝通，要做到以下兩點：
一、對高二的認識要準確：
高二這一年是關鍵的一年，可以說承前啟後，至關重要。這一年，學生任務重，大部分高考課程要在明年的7、8月份結束，從而為進入高三大複習奠定基礎，為決勝高考創造條件。授課內容的擴展，競爭程度的進一步提高，無疑為每個人帶來了機遇和挑戰。能否認真總結以往的經驗教訓，能否充分認識到高二的重要性，能否有一個健康積極向上的心態，能否真正的努力和奮鬥，成為高二這一年成敗的決定因素。
二、具體溝通方法：
第一、要正視孩子們成績的變化。本學期，通過期中考試，學生成績出現了較大的變化。目前，學生們的競爭非常激烈，每個孩子都面臨著嚴峻的形勢。但是，我們沒有必要造成太大的心理負擔，特別是我們學生家長，因為我們的一舉一動都會潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長心理壓力太大，亂了陣腳，那孩子也必然會亂陣腳，這隻能把孩子推進失敗的火炕，這一點必須引起我們家長的重視。對於每一次考試，關鍵是分析好進步、退步的原因，分析成功、失敗的經驗，下一步應該採取哪些措施，應該如何做。我們雖然要重視考試的結果，但更要重視學習的過程。
第二，相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的後盾。學生的競爭是激烈的，殘酷的，孩子在學習過程中，會遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對成績退步或屢次的停滯不前，孩子們需要傾訴，訴說，而父母就是孩子們的主要傾訴對象。這時候，我們要學會傾聽，孩子說出來，可能也就沒事了。在這個過程中不要一味的去安慰，沒事，只要盡力了就行，而實際上有不少同學並沒有盡力，沒有把握好每一分鐘，而又關注結果，以致造成心理壓力大，如果這時我們仍是一味的鼓勵、支持，那麼只能是繼續造成孩子對學習過程的忽視，下次仍不會進步，甚至有可能退步。有的孩子比較懂事，知道努力學習，但由於狀態問題，造成成績退步，這時，如果家長批評幾句，反而會促使孩子放下包袱，投入到緊張的學習中。面對孩子的退步，不要一味的批評、指責，形成對立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要儘可能科學地把握好表揚和批評的藝術。每次孩子回家，我們無論多麼忙，都要儘可能拿出時間和孩子進行開誠佈公的交流，尋問他在校的情況，成績如何，生活如何，查找不足。
第三，重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習。對孩子應該嚴格要求，不能用成人的眼光來看孩子的學習生活，不要經常說：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒有盡力。初中的佼佼者，為什麼到高中不行了?這應該引起我們的反思。在學校這種氛圍中，有的孩子剛有了點幹勁，有了點起色，回家後，卻是願幹什麼幹什麼，看電視、上網到深夜，俗話說：由簡入奢易，由奢入簡難，病來如山倒，病去如抽絲，要想再鼓幹勁，又得需要一個過程，而我們卻沒有多少時間可以浪費了。俗話說："沒有吃不了的苦，只有享不完福"，要對孩子做好吃苦教育、拼搏教育。先關注其思想，再關注其物質。面對孩子的成敗不大喜，不大悲，坦然面對，從容不迫。至少當著學生的面，不能表現出焦慮、無望，這樣只能導致學生喪失信心，手忙腳亂。孩子考試，很大程度上也是在考家長。要幫助孩子樹立自信，強化自信。
第四、要儘量避免外界的干擾。高二這一年很關鍵，他會影響、改變孩子一生的命運，家中的鎖事儘可能不要告訴孩子，以免影響他們。學習如逆水行舟，不進則退。此外，我們要及時與教師交流，尤其是班主任。有時老師真的是照顧不過來，我們不僅自己要經常和老師聯繫，而且也要讓孩子主動找老師，通過及時的溝通，反饋，才能摸清孩子們的真實脈搏，才能對症下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進步。要了解學校的一些具體要求，積極配合學校做好工作。加強家校聯繫，孩子有問題及時聯繫老師。常到其它學生家或老師處瞭解孩子各方面情況。.家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
第五，要學會欣賞，要善於發現閃光點。要讓孩子認識到自己能行，自己是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的慾望被激起時，學生能學不好嗎?要理解他們，尊重他們，信任他們。事實上，孩子們的要求，也不在於家長給他買了多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵，一個慈愛的眼神，就可以使他們很滿足，很感動。
第六，要培養孩子的集體意識。高中生活確實很緊張，有的同學怕影響自己，不願擔任班幹部、宿舍長、科代表，有的甚至不願幹值日生，總希望自己少乾點，但這些任務總得有人幹。況且，根據學校多年的實踐證明，孩子擔任班幹部後，因為與老師接觸的多，交流的多，不僅不會影響學習，反而會促進學習的提高，同時也鍛鍊了孩子的能力，提高了素質。班內每個同學都有不同的特點，都有長處，有短處，我們應該教育引導孩子注意團結，人際關係和諧了，心情就會舒暢，心情舒暢了就會充滿鬥志，有了鬥志成績成績就會提高。
