未淶123312746

有人說“考985靠天賦，考211靠努力”，我覺著這句話並不準確。我想通過我的一個學生的例子來說說明下。

這個學生，是一名女生，最後的高考成績：語文120分，數學150分，英語142分，文綜211分，總分623分，說實話，看著她的語數外成績，應該是衝擊一個更好的985大學，甚至有上北京大學的潛力，但是最後只去了一個一般的985大學。當然，這對她也已經很滿意了。

因為，她高二分班前，就是班裡一個不顯山，不露水的小女生，成績一直在班裡20多名。然而，分班對她來說是一個契機！

分班後，她進入文科班，因為我一直是她的班主任，所以對她比較瞭解，她的排名，從20多名一下成了班級前5名，當然離第一名還有差距，因為第一名分班前就是年級前100名的學生，經常考班級第一名。但是這個女生一下來了信心，學習積極性越來越高，最後考出的成績是班級第4名，遠遠超過了原來班裡那些比她更好的同學，被一所985大學錄取。

後來我問她，高一的時候沒看到你有什麼數學天賦，但是你的高考數學為何考了150分？她說：“高一開始，自己學數學確實非常吃力，因為高一數學一下難了很多，抽象了很多，而她的腦子也不屬於轉得快的，再加上假期沒有預習，所以聽課很吃力，但是她沒有放棄，課下就問班裡數學成績非常好的一個男生，再加上認真整理筆記、錯題本，最後數學慢慢就跟上了，到了高三，經過幾輪複習，再回來看，其實高一的數學還是很簡單的，很多原來不明白的問題，都搞清楚了。”

其實，這個學生的經歷，驗證了一句話“你努力的程度，遠沒有到拼天賦的時候”！

天賦是一個什麼東西，可能很多人都說不清楚，我的理解應該是一些“先天性”的稟賦，而不是後天“培養”的，比如“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生來會打洞”，這就是天賦。通俗說就是你與他人相對而言的的比較優勢，這個優勢，是你生下來就有的，比如姚明身高高，臂展長，天生就是打籃球的料，他的天賦，是多少人一輩子努力都彌補不了的。再比如說你有一副好嗓音，唱歌很好，那麼姚明唱歌也不如你，這就是你的天賦，每個人的天賦是不同的，需要挖掘，然後靠著天賦馳騁一生。

然而，這些天賦未必都是學習方面的，所以在學習方面，我不認為天賦有多重要，所謂的天賦，實際上是人家多少年精心培育的結果，而不是先天性的。

考上985大學的學生，除了努力之外，還有這些品種，可能往往會被人“誤解”為天賦：

1、專注力：

學的時候拼命學，玩的時候玩命玩，這是很多優秀學生的品質。有個考清華的學生，每週六下午休息時都和同學打籃球，打一下午的籃球，然後回家吃飯洗刷後，去學校上自習了，而和他打籃球的同學，都回家睡覺去了，這就是差距。

優秀的同學，做事專注認真，不受外部環境干擾。

2、學習效率：

有的學生很努力，但是卻是效率很低，我們稱之為“假努力”、“偽勤奮”，以女生居多，因為她們太聽話了。而優秀的學生，則會從效率上下功夫，追求“低投入、高產出”的“集約型”學習，效率更高，所以做題更多，掌握更好。

3、善於學習：

每年尖子生回學校做報告，我再聽他們交流時，總有一個感受，他們講得其實老師都經常講，但是為什麼成了他們的經驗呢？

這是因為他們做了，而且做好了，把老師的經驗，以前學長的經驗，內化成了自己的東西，所以交流起來就非常自然，對於其他學生來說，往往是三分鐘熱度，也知道這麼做，但是並不能真正轉化成自己的東西。

4、喜歡學習：

學習不是一件快樂的時期，但是學霸卻把學習當成了快樂的事情，每做完一套試卷，每“征服”一道難題，都能找到成就感，滿足感，有人說這樣苦吧，他們說不苦，這叫苦中作樂；有人說累不累，他們說不累，這叫學習快樂。做自己喜歡的事情，怎麼會覺著苦和累呢？就如同那個喜歡打籃球的小夥子，他在烈日下打一下午籃球，也不會說苦喊累，因為他沒投入一個籃，每勝一局，都會感受到快樂，享受幸福，但是如果讓他看會書，他可能就不是這種感覺了，所以學霸，是那些喜歡學習，又善於學習的人。

5、好心態：當上面的條件都具備了，最後一條就是心態了，這直接影響考場上的發揮和複習備考的心態。對於心態好的人來說，他能做到的就是“勝不驕敗不餒”，有雄心壯志，但是又有平常心對待平時的起起伏伏，也許這就是我們所說的“格局”吧。

如果你的孩子具備這些特徵，那麼恭喜你，他十有八九能考上985大學，這些特質，並非天生，而是後天培養的，所以不要迷信“天賦”。

贏在高三

這個問題，我體會很深

我兒子，天賦平平，就是一個很平常的孩子，笨嘴笨舌，眼中無靈氣，甚至有點天然呆。他媽媽自我安慰說，咱兒子不傻，咱們兒子這叫大智若愚，哈哈。教點東西要教很久還不容易掌握，比我家外甥差太多了。我們從小就託人進了市重點小學，親自接送孩子，監督完成功課，啟發智慧，加強智力鍛鍊，從小就養成了學習、讀書的好習慣。上課認真聽講，回家認真完成作業，做好預複習、認認真真、一板一眼的按要求落實到位。在小學畢業的時候，以全班第十一名的成績，勉強進了重點初中，因為他們班正好11個孩子進重點初中。那裡的孩子大多數都是聰明過人，天賦異稟，其中一個孩子是兒子的小學同學，在小學裡就表現出了異乎常人的智商，在初二就參加了高中級別的奧賽，並且拿到了金獎，初二就進了國家隊，被清華預訂了。而我家孩子相比之下，太平常了，無論怎麼努力怎麼用功，都只能在中上水平。

辛勤努力終於獲得了回報。在初二下半學期，隨著知識的日積月累，熟能生巧，隨著孩子的身體的發育，智慧開竅了，量變到質變，學習成績直線上升，到了初三時候，在800個學生的學校，已經穩定在學校前80名了，臨畢業最好的一次模擬考試是年級第四名。最終中考以全校第25名、全市第40名的成績，進入了全市最好的高中，而且是直進尖子班。在重點高中不僅要學好自身的功課，還要參加奧賽，經常出外學習和比賽，耽誤的功課就靠自己補，幾乎沒有在12點前睡覺，非常刻苦。三年過後，雖然高考略有失誤，也以不錯的成績和奧賽獎項，進入了一所排名前20的985大學，進了985大學也不是進了保險櫃，不努力、不踏實、被迫中斷學業的學生的例子很多。現在兒子即將大三，已經拿了包含國家獎學金、學校拔尖人才計劃獎學金、單科獎學金等多項獎勵。

我的智商平平的兒子，堅持不懈，踏踏實實認真努力，結果還是令人滿意的。

從小養成良好的學習習慣，認真踏實，刻苦努力，外部提供適當的條件，會有回報的。

醉眠樹

我兒喜歡唱歌、畫畫、演講、表演，都曾經拿過初中學校比賽一等獎，素描一直考到十級；他還喜歡踢球，喜歡長跑，代表學校參加過區中學生運動會；他還喜歡寫作，從小學的時候就開始寫科幻小說，在省級中學生刊物上發表過幾篇散文。

我兒子是不是很有天賦？

但明眼人一眼就能看出來，這些天賦都是文科方面的、文藝方面的、體育方面的，都不是理科方面的。

文理平衡各方面全才的人很少，我兒子就不是個全才，文科方面不錯，理科卻不大出色，尤其是數學，怎麼都不開竅！但我兒子高中二年級時，偏偏選擇了學理科。

我兒子在高中階段已經夠努力了。高中三年，五個寒暑假，他加起來休息了也就只有30天，但最終的高考，數學只考了100分出頭，只上了一箇中遊985。

所以說，如果沒有這方面的天賦，一個高中生通過努力是可以考上一般的985高校的，但是幾乎不可能再上一個層次了，清北復交這樣的頂尖高校更是想都不要想。

假如他選擇了學文科，我想他大概用不著費這麼大力氣，也能夠考上一所985高校。

不立翁99

高中如果天賦不高，僅憑努力可以考上985大學嗎？這個問題問得好，答案是肯定的。無論天賦如何（只要不是大腦病理性缺陷），通過正確的努力方式都可以考上985大學。請注意，不是任何努力都可以，必須要以正確的努力方式才行。

在將方法之前，我想先舉一個例子。很久以前，我曾經在天涯上拜讀過一個帖子，叫做陪慢女兒走過高三。（題目記得不十分清楚，太久了）

這個爸爸的女兒是一個反應有點慢的女孩子，而且對讀書沒什麼信心。基礎挺差的，大概全國卷總分400多分的水平。高二升高三的暑假，爸爸就開始通過孩子相對比較拿手的科目入手，為她制定了十分詳細的學習計劃。這個女孩子有個優點，就是很順從，不會拒絕爸爸佈置的內人。因為實在基礎比較差，她父親就讓她放棄前兩輪學校複習，根據自己制定的計劃走。結果這個學東西比較慢，看上去不怎麼聰明的姑娘成績居然一點點趕上來了。最後高考600出頭，但是第一年填志願有點失誤，就復讀了一年，後來考上了中山大學。

如果說天賦，我相信大部分孩子天賦都比這個姑娘強些。但是很多腦子很聰明的學生最後高考成績也不如她。你要說是別人爸爸會教，但人家爸爸也沒有教學經驗，不是專業老師。很多重點高中的名師，手下也有一些高考沉沙折戟的孩子。所以說，高考，拼的不僅僅是天賦，而是從體力到心理各方面的大比拼。

天賦一般的孩子怎樣逆襲？

1、要有健康的身體

身體是革命的本錢，如果腦子已經不大夠用，起碼身體要過得去。當然這一點對於大多數17、8的小青年來說不是個問題。但是身體如果不舒服會削弱意志力的。

人的意志力是有限的，可以通過鍛鍊增漲，但需要意志力的地方多了，就會分配不過來。什麼意思呢？就是說假設你的意志力是100，你因為腰疼，花掉30，留給你學習的意志力就只有70了。這就是為啥有人同時進行減肥和考研兩件都需要高額意志力的事時，多半會失敗的原因。同樣的，孩子如果有鼻炎，女孩有痛經的，都會影響學習。因為疼痛會消耗意志力。（鼻炎會造成頭痛）

2、要有自控能力

對於一些成績不大好的同學來說，要控制玩手機，打遊戲的衝動真的蠻難的。學習那麼難，看都看不懂，而遊戲，只要付出就有回報，殺夠怪物就能升級，完成任務就能獲得獎勵，實在太爽了。

大部分人會有這樣一種體驗：越到考試，越臨近的deadline越忍不住想打遊戲。真的等閒下來，反而覺得遊戲沒那麼好玩了。這是因為大腦處於壓力跟焦慮狀態時自控力會下降，然後這時候打遊戲就會分泌大量多巴胺，讓人覺得打遊戲好開心。接下來一看時間更緊了，壓力更大了，算了繼續打遊戲吧。

今天的學子要面臨比以往更多的自控力考驗，凡是能最後考上985的，都是有超強自控力，或者有超強監督力的家長。建議如果自控力不強的孩子，乾脆不要帶智能手機，搞個老年機方便聯繫一下就得了。沒得玩，就沒有分泌多巴胺的機會，如果不怕胖，可以隨身帶點巧克力，也是令人愉悅的。

3、要有超強的執行力

都到高三了，相信大部分學生都會定學習計劃，但能真正貫徹執行的沒幾個。我前面舉的慢女孩的例子，她能逆襲很大程度上要歸功於她超強的執行力。她能把爸爸給她定的學習計劃不折不扣地執行到位。

高三這一年，很大程度不是拼腦子，就是拼執行力。執行力和努力看起來很像，但區別很大。努力可以是矇頭往前衝，執行力卻是按照既定的步伐走。努力完了你不知道會走到哪裡，執行力到位你就很清楚自己到哪一步了。所以高三生一定要注意不要盲目努力，要有執行力。

3、心態要好

高三這一年，一定會有大大小小各種考試。不要被成績的波動所影響。有的考試，你複習計劃還沒覆蓋，成績必然很難看。如果因為成績就改變自己的計劃，去專攻這一門考試，那就本末倒置了。甚至一模二模成績起伏很大也不要在意。每一次考試都當做檢驗自己知識漏洞的機會。

到了最後高考時，就更要放鬆心態。反正該複習的都複習了，沒複習的也來不及了。樂觀一點。

4、刻意練習是逆襲的關鍵

刻意練習理論我曾經提到過很多次了。這個理論每一個學生、希望考證、考研、考技能的都應該瞭解並踐行。

人的大腦有著無限可能。刻意練習理論創始人埃裡克森曾經做過一個實驗。他找了一個普通的大學生史蒂夫，給他一串無意義的數字進行記憶。普通人的工作記憶大概在7-9個的樣子。如果我報給你一串手機號碼，中間不加停頓，除非你練過，否則大概率記不下來。

史蒂夫一開始只能記住8個，經過持續兩年的訓練，他能記住82個數字。也就是說，一秒一個數字，持續不斷地隨機報數，他能記住82個。而世界記憶錦標賽歷屆奪冠的最低記錄是67。最高紀錄是中國最強大腦隊長王峰保持的，他能記住連續300個無序數字。他用了一套比埃裡克森更高級的記憶方法。

連記憶力都能通過訓練達成飛躍，區區高中學習又有何難？大腦其實和肌肉一樣，你總是訓練一定會有所改變。

刻意練習理論的精髓就是找到自己的學習區。

舒適區：任何一個學習領域，都有舒適區，也就是你完全掌握了的內容。反覆練習舒適區內的內容不會讓你的取得任何進步。舉個例子，一個小學生，就是把1+1=2做上100遍，數學也不會取得任何進步。

學習區：這一部分的知識、技能，你可能處於一知半解的狀態。或者概念明白，做題還會錯。學習這部分內容讓你有點費力，但是稍加練習就可以掌握。學習區是最關鍵的區域，找出它，反覆練習，你就能取得進步。

恐慌區：這一部分是你完全無法理解，不知從何入手的區域。這裡的內容你一看就會發暈，沒法通過學習來掌握。

天賦一般的高中生不要去和同學比學習進度，要找到自己的學習區，反覆練習，慢慢地擴大自己的舒適區面積。定好學習計劃，一步一步穩紮穩打的提高。先不說985，很多高中生一旦發現自己跟不上，不是盲目努力就是自暴自棄，這樣談何逆襲呢？

總結：

天賦不高能不能考上985？答案一定是可以的。但是要有健康的體魄，強大的自制力跟執行力，還要有良好的心態，加上刻意練習的方法，一定會在自己原有基礎上取得成功。

亦君說書

如果是立刻的話可能需要一定的天賦，但如果足夠努力，也是可以的因為我見過靠刷題上分，最後考的很好的人。如果是文科的話，肯定的告訴你，可以。

下面我以自身經歷告訴你，努力的重要性。

本人是一個文科生，高三剛開學時模考成績只有400出頭。我知道都是因為我把整個高二荒廢了。然後覺得不拼一把有點對不起自己，於是我就在高三開始了玩命學習。我很幸運，是浙江考生。因為高考改革讓我有辦法拼一把。若果知道浙江高考的人就會明白我一下的做法。

我調整了應對高考的戰術。

面對第一次高考，在前兩個月，我只抓出歷史猛攻。只要有時間就被歷史，但不是死記硬背。而是理解著去背，並且要搭建思維框架。我用了兩個月時間，歷史考了91分。然後放棄考歷史的第二次機會。緊接著我開始拿起英語和政治，這是我剩下科目裡最差的兩門。背單詞是我每天都要經歷的事情，但我背單詞從不會可以拿出時間。我會利用碎片化的時間，比如課間，吃飯，跑操。至於政治，我每天都會拿出兩個小時去背。最後，我的英語提高了70分，政治提高了25分。至於最終的結果，我考上了蘭州大學。

在這其中，我的努力是，高三每天只睡六個半小時，最後形成了生物鬧鐘。不放過一分一秒去學習，高三下來，我因為學習瘦了七公斤。

至於題注問的630分，這要看你所在的地區，當年高考的難易程度等等情況，不能一概而論。但我信奉一句真理“只要分數高，學校我來挑”

流星雨的流體變化

高中如果天賦不高，僅憑藉努力能不能考上985大學？這個問題真的很難定論，小徐老師從教20年，見過頭腦特別好使的學生，也見過只能踏踏實實聽老師講課，並多次練習後才能掌握解題要領的學生，但最終他們能不能考上985大學，還有一個重要的因素，那就是學習態度和學習方法因素。

小徐老師的學生小A，男生，初中時，是老師的得意門生，全校800多名學生，他永遠是全校第一名，老師都說，人家這孩子不用教，腦袋瓜是真好使，初三下半年，他爸去外地打工，孩子漸漸沒了管教，開始沉迷遊戲，到最後發展到逃課去網吧上網的程度，老師們苦口婆心地勸了又勸， 大道理擺了又擺，實在不想浪費了這孩子這麼好的腦袋瓜。最終，這孩子在老師的緊盯和苦勸下，雖然學習態度並不是太好，但最終還是以全縣前五的好成績考入重點高中。

進入高中後，強中更有強中手，再加上高中的老師並不像初中的老師那樣關心學生的心理狀態，漸漸地他又心思動盪，開始跳牆到外面的網吧玩通霄，後來被學校發現，開回家反醒過幾次，最終因學習態度不端正，再加上落課太多，只考了一個二本院校，至今老師們說起來，還為這孩子惋惜。

另外一個學生小B，女生，我們學校同事的親戚，上初中時並不顯山露水，但學習特別努力——作業是全班完成的最認真的，下課也很少出教室，一門心思思考自己不會的問題，但即使這樣，在初中時的成績只能考到班級15名左右。教過她的老師都說，這孩子雖然學習態度好，就是腦子有點慢。

中考那年，她爸知道孩子腦子並不好使，早早給她準備出12000元，擔心她只能自費上重點高中，不過那年這孩子的努力並沒有白費，最終壓線考入重點高中。

中考那年暑假，人家孩子知道自己頭腦並不靈光，自己借來高中的課本和練習題，一看就是一個假期，上高一的時候，這孩子在高中只能排到班級20名左右。但，這孩子的親戚，我們的同事說：“高中開家長會的時候，高中的老師都說這孩子是心無旁騖，一心學習的孩子，雖然來得慢，但知識點掌握的紮實。”

高二下半年的時候，孩子憑藉自己的刻苦鑽研的精神成績越來越好，竟然進了學校的重點班，高三的時候已經在重點排到12名左右的成績，高中的老師不得不欽佩的說，這孩子是真心愛學習，以鑽研學習為樂的孩子。最終她以優異的成績考入南開大學計算機專來。

雖然高中拼的是智力水平，但天資聰慧的學生，心如果不在學習上，仍然無法保持優勢，而天賦不高的孩子，如果能有一種不服輸的精神，並願意抓盡一切時間“笨鳥先飛”，心無旁騖、不懈努力的話，仍然還是有希望逆襲，考上985大學的。

以小徐老師的觀察發現，天賦並不高的學生，在高中逆襲的原因，有以下幾點：

一、“笨鳥先飛”搞好預習。

拿我們學校高中部天賦並不高，但學習成績卻能保持名列前茅的學生，都有一個共性的特別，那就是提前搞好每一科的預習，他們不僅利用假期提前預習課本內容，並做題不斷探究解題方法，而且在課間也利用一切可利用的時間，做好預習，以求能跟上老師講課的進度。

二、認真對待作業，不留漏洞。

在我們學校高中部，總有一些同學不放過任何一個不會的問題，無論是問老師，還是問比自己聰明的同學，直到弄會為止。

三、一步一個腳步，做好錯題集，時時複習，總結，循序漸進。在反覆鑽研題型的過程，找到一套解題的切入口，擁有自己的學習方法。

如今的高考，題型還是有一定規律可循，如果頭腦不是足夠的聰明，那麼，頭腦聰明的學一遍就可以會的東西，頭腦反應慢的孩子學上十遍、二十遍，最終也能達到貫通的地步。

正如，俞敏洪談自己當年的學習經驗時說的那樣，自知自己資質差，那麼就拼命來學，人家讀五遍能記住的單詞，自己讀10遍，20遍，百遍、千遍，直到讀會為止，這就是天賦不足的學生最終能考上985大學的訣竅，總之，學習沒有捷徑可走。

指尖教育帝國

愛迪生曾經說過：“成功需要1%的靈感和99%的汗水”，其實靈感就是一個人的天賦。能夠考取985和211等重點大學的學生天賦只是很小的一部分因素，最重要的就是學生自身的努力程度。

我堂姐就是一個真實的案例，聽父母說我堂姐出生的時候由於生了一場重病，連續高燒了很多天，腦子受到了一些影響，小學六年級畢業了乘法口訣都不會背，每天呆呆的，也沒有朋友，唯一的優點就是看書。父母都特別的擔心，所有人都以為這種狀況能把初中讀完就已經很不錯了。可是事情總是那麼神奇，那年中考很多平常特別聰明的同齡人都落榜了，我堂姐竟然出乎意料的考上了高中。所有人都特別的高興，只有她自己覺得很平常。讀取高中的時候，她還是一樣的狀態，沒有朋友，每天就是學習，最大的愛好就是喜歡讀各種書籍。親戚朋友很多人勸她的父母讓她休學找醫院看一下，可是她就是不去，三年的高中生活她再一次給大家帶來了驚喜，不僅考取了大學，並且是河南省的唯一一所211高校。現在她已經畢業了，成為了一名報社的編輯。這是一個真實的故事，其實在我看來能夠考取重點高校自身的努力真的具有決定性作用。

笨鳥先飛的道理其實我們每個人都懂。有天賦最後走向墮落的人也不在少數。北宋的政治家文學家王安石寫了一篇著名的文章《傷仲永》。一直流傳至今，就很好的體現了天賦很好最後走向墮落的案例。

方仲永祖祖輩輩以耕種為生。當仲永五歲的時候，之前從來沒有接受過教育，突然有一天他找父親要筆墨紙硯，他的父親對此感到驚奇，於是還是向鄰居借來書寫工具來給他。仲永不僅能夠當場寫詩還能題寫自己的名字，表現出了極其卓越的天賦。後來全家人都因此而自豪，每天就帶著他到處遊走為別人書寫文章賺錢，慢慢的到了他上學的時候，由於過高的天賦，父母認為不讀書一樣可以很優越。慢慢的等到仲永十幾歲的時候，由於同齡人都已經讀書好幾年了，慢慢的超越了仲永，而他也因為長期的玩耍明顯的智商低下了。擁有極高的天賦，不懂得自身的學習最後成為了最為普通的平凡人。

所以天賦對於學生來說，只佔有極其小的一部分因素，一個人真正想要考取重點大學完全考的後天自己的努力，所以你只要踏實的去學習，可以完全忽略天賦的作用，人家記住一遍文章只需要用半小時，你好好學習用兩個小時也一定可以記住它，所以天賦不夠，只要努力考取重點大學完全沒有問題。

星期久看點

答案是肯定的，只要努力一切都有可能。

學霸畢竟是少數的，即使是學霸，也要付出努力和汗水。高中本來就是很緊張的，時間緊任務重，要想有好成績，就必須要努力。

我們高中是一所普通高中，而且已經成為歷史了。記得上學時老師就給我們講了一個案例，是我們學校唯一一個考上北大的。他上學時候歲數大，而且是從高三直接上的，上半年基本上就是大眼瞪小眼，什麼都不會。可是就是這上半年的努力，做好了基礎，加上下半年的勤奮，成績突飛猛進。居然就考上了北大。當然這個人肯定是那種學霸型的，但是也反映了只要你勤奮努力，成績肯定是能提高的。

笨鳥先飛，勤能補拙。不要覺得自己基礎差，頭腦沒別人聰明，就自怨自艾。我們可以付出更多的努力和汗水。只要努力的過程認真對待了，就一定能進步。所以勤奮學習的孩子也是能考上985 211的。而且能考上985，211的孩子一定是勤奮的。

衡水中學的模式我們已經看見了，不是衡水中學都是學霸，而是衡水中學的學生都在努力。排隊的時候都要學習，不放過每一分鐘 。雖然這種模式被質疑，但是不付出勤奮是不可能有收穫的。

雪夢冰淚

天道酬勤，勤能補拙。

天賦不高，只要不是低到泥土裡的那種，那麼通過後天的努力都有可能“開竅”。腦子越用越靈活，學習天賦達到什麼水平，不僅僅和遺傳有關，更合一個人後天的努力有關。我們知道，有些人在某一方面可能少年早慧，也有一些人在某個方面可能“大器晚成”，但不管少年早慧還是達到一定年齡段的大器晚成，都應該是殊途同歸的。

在我從教的17年教學生涯中，有的學生學習天賦極佳，但到了後來卻迷上網絡遊戲而在學業上“折戟沉沙”的並不在少數，有的小學階段成績平平，到了初中和高中的時候學習成績“換擋提速”，不斷“加大油門”的也並非沒有。用我們這邊的話說：有些學生的“聰明花”只是還沒開而已，一旦這種學生的“聰明花”綻放的時候，也是其學習成績百尺竿頭更進一步的時候。

小學階段天賦不好，到了初中高中在學習方面的天賦如果能逐漸嶄露頭角，那麼這樣的學生通過不懈的努力，考入985大學，特別是考入那些照顧性質比較明顯的985大學，我覺得應該是沒有多大的問題的。一方面，一些檔次比較低的985大學，在招生分數方面甚至比一些稍微好一點點的“純211大學”（非985）還要低一些；另一方面，高中生天賦不夠高，但學習成績不低的情況也並非沒有。

能夠憑藉自己的自身實力考入高中學校，哪怕是普通的高中學校，我覺得基本上不會出現傳說中的“智障大師”，畢竟智力有障礙的初中畢業生在中考之後都去另謀他路了，真正沉澱在高中學校的，至少在智商方面是沒有多大缺陷的學生。如果高中生的目標是清華北大這樣的頂尖985大學，那麼單單靠努力確實是不夠的，還需要頂尖的學習天賦，因為清北每年在每個地區招收的都是最為拔尖的高中畢業生。但如果高中畢業生只是想考個勉強過得去的985大學，那麼分數在600分及以上一點點估計就能做到。高考總分600分相當於滿分是100分的卷子，每個科目的正確率達到八成即可。

對於那些天賦平平但非常勤奮的高中生而言，高中三年一直都緊繃學習上的責任弦，時刻讓自己處於一種“背水一戰”的危機感中，再加上時常校準學習方法，補全所有科目上的學習短板，那麼在高考之時，考個600+還是有可能做到的。然而，我們看到更多的高中生，他們在高中三年很懶，上課時“機不離身，人機合一”，成績也很差，但他們卻經常把自己成績比較爛歸之於自己的學習天賦不行這個因素上，這種說辭，其實只是為自己的平庸和懶散找藉口而已。

我相信，一個自律意識非常高的人，一個智商沒有存在嚴重缺陷的人，一個心存信念和目標的人，一個在學習方面懂得“置之死地而後生”的人，想要讓高考成績一團糟，估計都是有一定難度的。

微雨潤苗

在全國39所985大學中，西北農林科技大學是作為守門員的存在，也就是說只要你達到了西北農林科技大學的分數線，你就敲開了985院校的大門。

2019年高考中，西北農林大學在湖南文史類錄取最低分數線為599分；理工類錄取分數線為575分；以下是西北農林大學在檔案分與投檔分數線相同的最後一名出檔考生的語數外成績：

從這個成績來看，並沒有達到高不可深的地步，而且每門科目的提升空間還有很大，這樣的成績對於任何一位普通同學，都是通過努力可以達到的！

事實上，除了清北和華五校確實比較難考外，畢竟競爭力太大了，其他985院校拼一把努努力還是可以的。努力的前提是你必須清楚的知道自己的目標和方向，要不學著學著就陷入坑裡面，被無盡的情緒環繞著！

我是一名北大博士，下面我僅根據自己的學習經驗提供幾點建議：

1.結合自身成績，明確目標院校！如果你的成績在500分左右，那就以西北農林科技大學為目標，如果你的成績在550以上，那就在600-620中間找一個目標院校！確定目標院校時，最好不要超過真實成績太高，否則再提升過程中會造成很大壓力；後續提升之後，再提升目標即可。

2.確定各科目提分目標！在確定了目標院校之後，就可以根據往年錄取分數線來查看自身成績與目標院校錄取的差距，然後結合各科目提分空間，確定提分目標。比如語文提分20分，數學提分30分；英語提分15分等等。

3.制定切實可行的學習計劃。各科目的學習重點是什麼，該怎麼學，時間該怎麼分配？這些大家都要考慮清楚。我寫了一本書【直擊高考漏洞】，書中對這些有詳細的描寫，也寫了衝刺北大的一些心得體會和提分技巧，有需要幫助的同學，私信【領書】，就可以找我免費領取電子版。

4.保持穩定的心態。提分不是一件容易的事，他需要你持續的堅持與努力，中間會遇到各種各樣的困境，不要擔心，這些就是為你提分設置的關卡，你把這些困境跳過去了，也就成功了。

以上是我的解答，希望能夠幫助到你。我是北大博士教數學，關注我，每天獲取更多學習資訊！

關鍵字: 考上 努力 教育