正心守望

新时代，大势所趋，得语文者得天下，那么怎样提高孩子的语文阅读能力？怎样提高语文成绩？怎样让亲子阅读更有意义？

根据阐述的情况，我们分析如下：

一、从小陪孩子亲子阅读这一点非常值得肯定，可以加大孩子的阅读量。但是亲子阅读不仅仅是停留在读的上面，更重要的是思考，是要求我们读思结合，才能让亲子阅读更有效果。比如我们和孩子一起读了《白雪公主》，读完后我们是要适当的提几个问题让孩子思考的，‘你喜欢里边的哪一个人？’＂为什么喜欢这个人？‘’等等。这样的话，一个是加深孩子对文章内容印象，再一个是让孩子去思考问题，引导孩子组织语言，答题的套路。只有这样，我们的亲子阅读才会有效率。只是读没有思考，就像风过无痕。

二、基础没抓好。书写慢，字不会写，都属于是基础没抓好。字词是需要家长督促的，可以给孩子做一个计划，每天记住几个生字或生词，家长要检查默写，日积月累，就会写很多字了。看书多字不会写，也反映了孩子对一部分生字词是囫囵吞枣的，要培养孩子查字典的好习惯，自己查，家长可以问问孩子这词什么意思？加深印象。

三、字词慢，阅读理解慢的原因都是因为不熟悉，练习少，俗话说：熟能生巧。字词家长督促好了，孩子自然就会写了，只有会写了，才能去提高速度。阅读题家长分分类，每一类加强训练，孩子做熟了，自然答题就顺畅了。这都需要家长的督促和引导。

因为孩子语文成绩不好，所以孩子就不喜欢语文课。所以家长先从字词基础入手，提高孩子的正确率，从而提高成绩，阅读理解分类型练习，这样提分较快，相信孩子成绩提高了，有了自信，自然就喜欢语文课了！

十指点中考

这届高考结束分数出来后我听说过这样的说法“得语文者得天下”，可见语文的重要性。我女儿快读三年级了，语文成绩还不错，她特别喜欢阅读，我觉得这是她学语文比较轻松的主要原因。简单说说她的阅读习惯吧，希望对您有所帮助。

我们从小也是陪她一起亲子阅读，但是不会一直陪她读或者看，慢慢的过度到让她自己看。当然是先从简单的绘本开始让她自己看，而且让她选择自己喜欢看的书，而不是我觉得她应该看的书。她自己看的时候不要追求她必须认识多少字，能把这个故事看明白就行。不要把认字的要求强加给她，否则会失去阅读的兴趣。

当然如果她不懂的字，你可以告诉她来问家长，家长要耐心帮她讲解。有时候她不认识也能通过上下文猜到这是什么字，其实我女儿认识很多很多字，但是不是都会写。我的要求是教材上教的字一定要学会，要会写。其实保持了阅读的好习惯，一般简单的字孩子都会写，不影响写小作文的。

还有一点也很重要，就是不要总是在孩子面前说她不行，要多鼓励，告诉她很棒，其实心理暗示的作用也很强大。

源源和皮皮妈咪

喜欢亲子阅读，看过很多书，记忆力也很好，但孩子不喜欢语文课，语文成绩也不好，家长觉得原因有二：一是孩子书写慢，导致阅读理解慢；二是很多字不会写。

我觉得这两点都不算个事，书写慢是因为孩子的手部力量小，对字形结构还不熟悉，掌握正确的坐姿后，多写多练就好了，至少很多字不会写，也是一个慢慢积累的过程，眼下孩子对语文课提不起兴趣，症结显然不在于此。那么在哪呢？

我说说我的思路，家长可以旁敲侧击地多问问孩子对语文老师的感觉，是喜欢，还是害怕？是觉得老师和霭可亲，还是严肃古板？有时候孩子抵触一门学科，往往是从这门课的任教老师开始的。也许是课堂上发生了什么，让孩子对老师有了什么误会；也许是老师说了什么，伤了孩子幼小的心灵……

家长要了解到孩子的真实想法，弄清楚孩子不喜欢语文课的真正原因，帮助孩子重树对语文的学习兴趣，才是最重要的。

天天陪伴

然后，我会让他在阅读中找到最喜欢的句子，告诉我为什么会喜欢这个句子，并且记下来。还有一些词语，我会给他解释一下。告诉他这个词语的意思，这个词语在什么情况下会用到。这样可以帮助孩子积累一定的语言 。现在和孩子聊天中，就会发现，他会用到一些让我意外的词。表达的很清楚。我记性不好，看来以后孩子再冒金句的时候，我要记下来，这样可以给举例子。

还要说的一点就是，在做阅读理解的时候，不会的话，我就让他再读一遍课文，告诉他，课文里都有答案的，让他认真的去找。实在找不出来，我就会告诉他答案，他会很意外的说，原来是这样啊，夸我好聪明。

最后，他有空的时候，会写写日记，记录他做过得一些事情，我觉得这个习惯对阅读理解，认字都有帮助，在写日记的时候，不会的字，他会用拼音代替，我看过后，会告诉他，这个字怎么写，慢慢的他也就会写了。

子谦妈妈育儿经

孩子不喜欢语文，原因是什么？曾经有个孩子，也给我说，她不喜欢语文，喜欢数学，因为她认为语文太难了，学的东西比数学多，记忆得东西也比数学多！但是，她的语文成绩一直都不错，期中考试也是99.5！

所以，孩子语文成绩不好，首先当然要了解她对学校老师的看法，旁敲侧击的询问她，上课有没有认真听讲！

其次，我们要帮助孩子学会阅读，既然叫读，那就需要发声！发声的目的就是为了提高孩子的语感！同时，我们计时读。我常用的方法是，我先把一篇课文读一遍，记录时间，然后让孩子读，孩子时间在我的时间中翻一倍左右，基本就算阅读流畅，孩子也乐此不疲，每次都想超过我，反复读了好几遍，对课文也熟悉多了，会认识的生字也多了！

接着，要反复练习，基础是学习的重要组成部分，我们要针对性的反复建议，可以买一套试卷，集中训练孩子的基础知识点！

然后，阅读，要帮助孩子梳理阅读结构，在平时的亲子阅读中，要学会让孩子了解其中的时间地点人物，原因经过和结果。帮助孩子理解文章！

孩子成绩不好，我们应该从多方面去考虑！每天，对孩子的关注点，不要仅仅局限于学习，而是要多去向孩子“请教”：“在学校有没有发生什么有趣的事情！”多和孩子沟通了解其内心的想法，以此对症下药

秋阳生活中的教育

握个手，我儿子跟你女儿有相似的地方，也有很大的区别。

首先我们家也是有很好的亲子阅读背景，我从儿子两三岁开始，每晚几个故事搂在怀里一起阅读，孩子喜欢，以我作为绘本阅读推广者的身份来评判，效果也很不错，他被培养起非常好的自己阅读的习惯，到幼儿园还没毕业时，就已经开始要求我们不理他，自己关门阅读书籍能呆个把小时了。

但是上了一年级以后，幼小衔接上吃了一点“早教”的亏，恰恰是由于阅读认识了太多字，导致他对于一年级的课程觉得无聊，所以学习习惯没有养好，尤其是第一个月学拼音，学得不够扎实；接下来的笔顺，又没有耐心一笔一划跟着老师学习；所以一直到现在三年级了，还是在所有考试中的“看拼音写汉字”里面，觉得特别头大，书写也差，是个难点。

但是跟您女儿不同，我儿子的阅读题都非常不错，理解力强，按照老师教的“画批划线”的方法，一般阅读题基本全对，得到老师很高的评价。语文成绩这次期末考试得了全班前几名。我们倒是也没有做任何要求，知道他学有余力，而书写的事情嘛。。。如果不是爱好书法的话，其实以后他们这一代主要还是电脑输入，我们也不太勉强他，以免过于执着，让他觉得不被理解，破坏亲子关系。

所以我猜测，您女儿可能也是在一年级的过渡时错失了良机，没有建立起良好的语文学习习惯，也可能是遇到的老师在鼓励方面不够到位，或者不会针对孩子的问题进行调整和辅导。

情况已然如此了，现在就要有信心，爱阅读的、有储备的孩子，还是有后劲的，可以适当地给予一些特别支持，这就需要妈妈用些心思，可能会花一些时间，开动脑筋：

1. 比如跟她一起来分析自身优劣势，问问她自己的判断，头脑风暴解决办法；
2. 把她平时爱读的书籍来给她编成阅读题，让她从兴趣中来学习；
3. 再跟老师做一个沟通，家校合作地帮助孩子，形成统一的鼓励风格，帮助孩子有信心地成长。
4. 特别要指出的是，您在描述中给孩子贴了很多标签，希望妈妈在孩子面前要避免这样的描述，以免孩子觉得“嗯，我就是这样一个人”，自我认知出了问题，要改正可就难了！

汪汪老师木果妈

这位家长的孩子的主要问题在于语文的“阅读理解”，那洋葱君就主要从如何切实提高于都理解成绩和能力的角度，来回答这个问题。

阅读理解在初中语文考试中所占的分数、地位仅次于作文。

除了在考试中占有重要的地位，在孩子日后的实际生活、工作当中，阅读理解的能力也是面对未来信息社会的基本技能。

回到考试中，孩子语文如果想考个好成绩，就必须过阅读理解这一关。

但其实，阅读理解也并没有想象的那么难，那么难提高。

只要掌握了解题的方法和技巧，任何阅读理解的题目，应该都是难不倒孩子的。

拿初中语文来举例子，初中语文并不是很难很抽象，在阅读理解方面丢分当然不是因为孩子笨，而是缺乏对“全局”的理解和记忆。

什么是缺乏对“全局”的理解和记忆呢？

比如说考试问到“这篇文章开头的作用是什么？”

如果孩子知道，文章开头一般只有三种作用“引起下文、开篇点题、用典或故事引发兴趣”的话，那么孩子就不是在回答一个分析题，而是回答一个“选择题”了，问题的难度自然就大大降低了！

这样一来，孩子答题的正确率、准确率也自然可以大大提升。

孩子快读提高初中语文阅读理解成绩，也就是必然的了！

洋葱君整理的这份资料，就把语文阅读理解中所有重要的基础知识，都整理进去了。

孩子只要熟记这份资料，语文考试成绩肯定能提高一大截，家长再也不用担心孩子的语文成绩了！

家长可以给孩子收藏起来！

另外，洋葱君还为初中的家长和孩子带来了一个大福利：

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洋葱数学

一、阅读能力的提高不是随便读几本书就会有效果的，必须在阅读的过程中注意以下几个方面：

首先，读书要讲究方法和技巧。最基本的就是要弄清哪些书应该精读，哪些书应该泛读。如果想增加自己的知识储备，那么经史文哲等各类的书都要看一看，这不但可以开阔视野，还可以为自己的写作积累素材，从而写出立意新颖，角度独特的文章来。所谓精读就是要对重要的文章和书籍，进行认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研文字的里外含义，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，了解对比借鉴文章的写作技巧等。只有通过精读才能逐步提高自己的文学素养。

二、对于中小学生而言，除了注意大量阅读外，要想提高成绩，还必须从基础入手，并结合现在语文考试的题型和内容来分析，从而对症下药。当下，中小学语文考试的内容无外乎以下几个方面：

1、字词基础题。这类题型想拿分的话，必须注意平时多积累，最基本的是要做到手勤，碰到不会的或不理解的字词和短语等，一定要查一查，也就是说除了要熟记课本上的生字或生词外，无论是课内阅读或课外阅读都要养成勤查字典的习惯。字词是语文学习的基础，字词积累到一定程度，语文成绩差不到哪里去。

2、如果说字词是基础，那么语法就是把这些基础组合到一块儿的规则。最常见的考题应该都和句子成分或结构和词语搭配有关。另外，还有一定量的修辞方法类的考题。这些语法知识虽然不像以前那样重视了，但考试中还会遇到，平时要在系统的学习和练习中认真体会并加以运用。

3、文学常识和背诵。文学常识类的内容在平时预习和上课的时候熟记和不时温习一下就可以了。至于背诵，课文里凡是表明需要背下来的文章或段落都必须背下来。既然让背，考试的时候肯定会时不时以各种方式出现。而且，随着新教材的推出，传统文化得以更加重视，要求背诵的古诗词数量进一步增多，不下功夫背是不行的。另一方面，背诵的内容多了，也可以为写作打下良好的素材基础。

4、文言文和阅读理解部分。文言文的考试除了文学常识及背诵的内容在外，主要就是翻译和对一些虚词的理解。这就要求在学习文言文的时候，一些基本篇目，在理解吃透课文内容的时候，一些重点词语特别是虚词的用法要做好归类总结，切实掌握。阅读理解对大部分学生来说是最难的，丢分最多的。这类题除了最基本的字词语法题之外，还考查文章的谋篇布局、写作技巧、中心思想和简单的评价等。这种综合能力题，需要在平时的学习过程中有目的地加以重视和练习，它需要一个从量变到质变的过程。
5、如何写好作文也是一个老生常谈的话题。无外乎多积累字词句；多积累写作素材；用心多观察生活；多背名篇，多进行比较，在比较中琢磨写作技巧；还有就是多练，多写，多改，好作文是练出来、写出来和改出来的。最后还要强调的是要注意字体，两篇质量相当，而字体差别很大的作文得分是完全不一样的！

百炼锋

在我教学的11年当中，我见过的语文成绩好的孩子数不胜数，但其中有一个叫轩轩的孩子是最令人刮目相看的，因为他的语文学得实在是太出色了。

轩轩在上了中高年级以后，几乎每次考试，语文仍然能拿满分。他不仅题答得好，作文也写得相当出色，在三四年级的时候，文章就写得相当出彩了，语句之通达、言辞之优美、思想之深刻堪比中学生。

轩轩语文综合能力特别强，书写能力、表达能力、写作能力、演讲能力都是首屈一指的。

他的语文之所以能学得这么好，除了他性格特别乖、天生爱学习，还与他从小就形成的良好的学习方法分不开。

轩轩有3点做得非常好：

1.大量阅读名著名作。

轩轩出生在高级知识分子家庭，家里藏书丰富，父母也很爱读书，跟高晓松的家庭背景有些相似。

受家人的影响，轩轩也酷爱读书，书读得非常多，非常杂。

而且父母引导他读的都是名家名作或中外名著。

他每天坚持阅读，少则一小时，多则数小时。

一年级的时候，他就读了《洋葱头历险记》《水孩子》《魔法树》《森林报》《女巫》《我的宠物是恐龙》等外国名著。

二年级的时候，他读了《鲁宾逊漂流记》《格列佛游记》《手斧男孩》《吹小号的天鹅》《夏洛的网》《野生的爱尔莎》等。

三年级的时候，他就读完了罗琳的《哈利·波特》系列、贝尔的《荒野求生》系列、R.L.斯坦的《鸡皮疙瘩》系列、儒勒·凡尔纳的《海底两万里》《地心游记》《八十天环游地球》《气球上的五星期》等书籍。

他的阅读面非常广，涉及到地理、历史、天文、宇宙太空、自然科学、古代生物、海洋生态、应用化学等各个领域。

到了四年级，他的阅读品味进一步提升，读了《飘》《简爱》《红与黑》《呼啸山庄》《悲惨世界》《战争与和平》《巴黎圣母院》《安娜·卡列尼娜》《约翰·克里斯托夫》，还读了大量的中国古典名著。要知道，以大多数四年级孩子的认知能力和欣赏水平，这些世界名著可是很难嚼的，但轩轩却读得有滋有味，给人讲起来也头头是道。

因为读了很多古典名著，他文言文的语感很好，所以后来学习文言文，也是非常轻松。

轩轩因为读书多，学习能力强，成绩棒，深受老师喜欢，语文老师更是对他赞不绝口，经常拿着他的作文作品到各个班级朗读、传阅。

2.每天坚持写日记。

轩轩的书写能力、写作能力特别强，还跟他的另外一个好习惯有密切关系，从上一年级起，他就每天写日记，记录自己的生活，时间久了，便练出了快速构思、下笔生花的功力。

3.读书时做摘抄笔记。

后来我教过轩轩，我要求孩子们每人准备一个摘抄笔记本，读书时，遇到好词好句就摘抄下来。

轩轩总是做得有板有眼，在阅读时，但凡遇到好的句子都摘抄下来，有时还会拿出摘抄本诵读上面的句子。

这样边读边记，加深了印象，写作时文思便能自如地从笔尖流淌。

想让孩子具备良好的语文综合能力，以上3点便是法宝。

这些年来，我每接触一批孩子，都会这样要求，有的孩子后两条做得不是很好，但是第一点是我要求每个孩子都必须做到的。

生活中，包括网上，常常有很多家长问我如何提高孩子的语文成绩，如何让孩子写出好作文，我给家长和孩子们的建议永远都是以上3点，尤其是第1点。

如果第1条做不到，不光语文学不好，其它学科也费劲。

有的家长问我：用不用让孩子多做一些语文卷子，或者给孩子报一个阅读班。我的态度是：没有太大必要。如果孩子能做到第1条，经年累月积累下来，凭自己，语文也能学得很好了。如果不认真履行第1条，报多少作文班阅读班都是徒劳。

我接触到的语文成绩好的孩子几乎每一个都很好地践行了第1条。我推荐的各类书籍，那些一本不落地读完的孩子，都是语文高手、写作高手。

最后，我再用一张图总结一下想要学好语文需要做到的几点：

这3点适当情况下可以放松一些，如果孩子没有精力和时间做到后两条，严格执行第1条就可以了。

第1条必须做到！没有商量余地！

丰非说

有一种人，课后玩的好，学习还那么好；还有一种人，课后玩的少，成绩却一直没有起色。关键在于有没有构建一个有效的复习体系。

帮叔在作业帮App内给大家找了一位全能学霸，今天给大家讲讲学习语文的技巧。

从小中文就伴随着我们长大，随着记忆流年长河的流动，语文的学习已经不知不觉的陪伴着我们很久了。从最开始的拼音“a”“o”“e”到写作文，做阅读，到了初中，学习文言文与议论文等等。很多人抱怨语文难，文言文看不懂，阅读题不会做，在我看来其实每个人学习语文的起步线都是一样的，所以你现在与那些所谓的学霸的差距只是平常努力多少的差距。

积累是学习语文的关键词

众所皆知，语文的知识是要靠平时的积累。它不像数学或者物理那样，有公式有常识，题目量和质做上去了，就会有飞快的成效的科目，它的学习只能靠平时的积累与总结。有许多的童鞋在期末几天来恶补，然而一到考试还是一团糟，所以不要指望说一下子就能把成绩给提升上去。

在期末复习的时候，拿到能必拿的分数点是所有中最重要的。如语文的默写，便是你必须得到的分数。此时的复习应当将课内的背诵篇目拿下，做到滚瓜烂熟，同时要保证书写无误。诗歌的赏析、阅读答题的公式需要在此全部理解贯通，并运用到实际做题中。

在我看来语文最重要的在于读与写，这两点也应用在平时。不能仅限于课本，还必须要扩大我们阅读范围，培养我们的阅读兴趣，那该如何做呢？

平时可以读些有益的课外书，但不能仅限于对书籍的了解大概

读书时，可以在身边放一本字典，遇到不会的字词可以随时的查阅，这样可以帮助我们真正的理解文章。

阅读不应只局限于书本。像一些音乐，细细品读这些词曲，你会发现歌词一般都比小说的语言更加婉约优美，享受过程中陶冶了自己的兴趣，也会使你的阅读能力大大的提高。

善联想

每当我背诵着唐诗宋词的过程中，我都可以在脑海里形成一幅水墨画，如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”我可以穿越回一千多年前的宋朝，看到在刑场上的文天祥不怕牺牲、仰天长啸，从容就义。

重视日记本

我个人认为与其欣赏陶醉于别人的文章，别人的世界里，不如让笔尖为自己划出一个属于自己的小世界，为自己准备一个精美的日记本，把每天身边发生精彩的小事记录下来，慢慢地，既培养了对语文的兴趣，也可以提高自己的写作水平。

无论读还是写，做这些都是为上课所学做补充的。在课上，认真做笔记十分重要，老师所讲的你难免有遗漏和难以理解的，上课及时记下来，课后再思考，既复习了课上所学，又抓住了重点难点。其次，对于文言文，主要是背。作者、课文、课文翻译、课下注解、课文主旨等等，该背的一定要背熟。只有在这些基础上，我们才可以对课内以至课外的文章进行精细的解答。

“学而时习之不亦说乎”才是期末复习最好的方法

复习的时候一定要心静，把自己在平时练习或考试出现的问题重新再温习一边。许多人都静不下心来复习，无论我们在在日常的练习还是考试，很多失误都是由我们自己心急而造成的。所以在平时的复习或考试时，一定要认真审题、细读题目。当你细究题目时，可以发现，其实每一种题目都有其答题的具体步骤，如果我们能够很好地掌握答题套路，将之熟练掌握。那不是很愉快吗？

最后，给同学们提供下语文作文的高分技巧

1、当然是书面，第一印象是很重要的；

2、首尾要简练，开门见山，丰富多彩有亮点；

3、篇幅7-8段，每段顶多6-7行；

4、想好主题和文体；

5、适当克隆和“抄袭”，考前准备要充足；

6、篇幅不能顶天立地，结尾不能超过结尾的倒数第三行；

7、要给文章增添亮点。在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上，增加到位、独特、新颖、着名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等；

8、注重卷面的干净、整洁、不要出现错别字情况（特别重要）。

關鍵字: 读书 孩子 语文