好色之图
我是荆州的邓老师，教高中数学已经快10年了。我们这里高中老师给学生补课是普遍现象。
1.高中老师私下补课，付出了劳动，帮助学生提高了学习效率和成绩，他们得到报酬。说白了，这就是一种交易关系。如果学生和家长能够买到自己想要的服务，补课有效果，就会一直在老师那里补课，虽然学校老师收费贵！
2.高中老师靠自己的劳动吃饭，自己解决了增收的问题，不给国家添负担，这难道不好吗？
他们补课的收入是自己工资的3-4倍以上，这个收入水平，财政是永远无法提供的！事实上，很多高中老师本就不多的工资还被学校拖欠！为了生计，多挣钱，他们不得不充分利用自己的资源，给学生补课，赚钱！
3.补课是你情我愿的事！没人强迫，逼迫家长找在校老师补课。事实上，家长们很愿意找学校的老师补课，就算很贵，他们也愿意，也不会砍价！家长如果觉得贵，可以不补课，或少补课。家长如果觉得补的没效果，可以不补课。
4.要想补课有效果，就要找有经验的负责任的老师补课。补课会对你的孩子有帮助！补课意味着你的孩子不是一个人在战斗，孩子有了战友，补课老师会把自己的知识和智慧分享给你的孩子，让你的孩子有收获，助你的孩子一臂之力啊！
当然，要找对人，补课才有效果。很多老师刚刚进入这一行，教过的学生少，经验不足。所以要找有经验的，从业时间久的老师。
邓老师从事高中数学教育已经快10年，很多学生在邓老师的细心教导下，进步显著。荆州中学一名高二理科生，伍同学补课不到两个月，数学从45提高到95分，进步很快，最近数学突破了109。她补课用的就是邓老师编写的高中数学资料，补课期间已经做了不少了。
5.邓老师编写了31本高中数学学习资料，覆盖了高中数学的全部内容，高中数学的解题技巧和方法套路在里面都有体现。2018年高考，用过我数学资料的高中生，大部分考了120分以上，总分550左右。
荆州中学的一个理科生陈同学，从高二开始在我这里补课，一直补到高考，在不到2年的时间里，做完了我编写的30多本资料，数学取得了很大的进步，从刚开始的35分提高到90分，然后逐渐突破110.120，每次考试，分数都在不断上升，从未下调过。这是很罕见的，因为他学扎实了，他就能一直考高分，无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数，还有学习高中数学的浓厚兴趣！到后期，他还能问我一些深奥很有价值的数学问题，我感到很欣慰。
还有江陵中学的郭同学，高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间，最近几次数学考试，分数一直在130以上！他在我这里补课不到半年时间，已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说，听我的课可以学到很多有用的知识，他有信心提高数学成绩，学好高中数学！
6.高中老师有偿补课，这属于市场行为，属于个人行为，很隐蔽，无法避免。
为什么很多高中老师偷偷给学生补课呢？一方面，他们觉得老师的收入太低了，收入与付出不成比例，自己生活开支又大，于是就利用自己的资源，给高中生补数学英语理综等科目。
另一方面，他们抵挡不住钱的诱惑，补课的收入是在学校上课的2-4倍，于是他们就不好好上课了。
以至于重点内容，课堂不讲，留到补习班给找他补课的学生讲，久而久之，补课了的学生成绩好，没补课的渐渐跟不上，于是，被逼无奈，不得不到老师的补习班补课！
7.当然，高中老师补课的效果并不一定就有效果，因为找他补课的学生多，那样老师就不可能把全部的精力用在你孩子身上，并且，如果学生多了，有的学生就可能不好意思问问题。如果他没听懂，老师问他听懂没有，碍于情面，他会说自己听懂了，否则会觉得在众人面前没面子！
8.学校的老师，开辅导班，不愁没有生源。并且，学校老师一对一补课，挺贵的。比如它至少收150一小时，有的200-300元一小时。补课有没有效果，难说，但是学校老师补课，收费就是比其他地方贵。你觉得贵，不补，多的是人找他补课，他还安排不过来。有钱的家庭不差钱，愿意砸钱，但补课这个东西，不是说了花了很多钱就一定有效果的。不管这个老师是不是学校的老师！补课有效果的并不多。
9.很多家长迷信学校的老师，但学校里厉害的老师就那么几个。他们的精力有限，时间有限，你的孩子找他们补课，肯定不便宜，一对一补课，至少200-300一小时，如果是几个人一起补，一小时也得150一小时。还不能保证效果。因为，他如果不好好补，你能跟他扯皮吗？你敢得罪他吗？
我的一个学生高一时，在他们老师那里补化学，补课一年，一点效果也没有，花了好几万，全部打水漂。他后来在一家小规模校外培训机构补化学，不到三个月，效果就很明显。
10.虽然教育部门在查办校内老师补课的事，但基本都是徒劳，补课的需求太大了，等风声一过，学校的老师又会偷偷的搞补习班，只是会更加隐蔽，不会像以前那样大张旗鼓搞了，并且他们会要求学生不要说出去。
今年上半年，由于风声紧，这边好多在校老师搞的补习班解散了，很多学生没地方补课，没人辅导他们作业，于是来到我这里。但过了几个月，他们的老师又开始偷偷搞补习班了，他们又被要求去老师的辅导班补课，就离开了我这里。
高中数学邓老师
教师补课已经成为社会热议话题。补课现象屡见不鲜。有人反对。有人赞成。一直争论不休。今天我们应该来全面的正视这个问题。看完你就会豁然开朗了。
教师补课分为有偿补课和无偿补课。我们说的是有偿补课。
从相关规定讲
①教育部已经明令禁止在职教师有偿补课。补课的教师是在违反相关规定。这是在挑战法律法规的底线。
②违反了教师职业道德。教师应当廉洁从教。自觉抵制有偿家教。有偿补课这是在挑战道德的底线。也有损教师队伍的形象。
从实际情况说
①困难教师群体
部分教师生活确实存在困难。就拿青年教师为例。一部分青年教师要面临结婚。买房子和车子。赡养老人。大家都知道。从大学毕业大部分人都在22岁以上。那在短短的几年时间内完成结婚，买房，买车。还要赡养老人。这对于一个月三四千的教师来说。压力是非常非常的大。我们不能把生活比较困难的和生活比较富裕的教师一概而论。唯利是图的教师是应该受到社会的谴责。
②家长学生需要
家长都望子成龙。望女成凤。孩子成绩不理想时，肯定会找相关的办法来补救。有需求就有市场。家长有需要就不会去举报教师补课行为。
从制度和违法成本说
关于教师补课的相关制度并不是十分的完善。在出现补课后，执法人员追究责任时，很难有法可依。到目前为止。教师得补课的违法成本是相对比较低的。
那么重点来，教师始终是人，马斯洛需要层次论认为，人只有在实现了基础方面的需要才会去追求更高层次的需要，一个人物质方面的东西没有得到满足。很难以去追求精神方面的需要。而教育就是精神层面的。个生活比较困难的教师。很难安心从教。
整个社会对教师的期望过高。大部分人对弱势群体都有怜悯之心，到教师身上，教师只要有一点不好的问题，就变得刻薄。整个社会对教师的期望应该有一个合理值。
近日，网上热议公务员跑滴滴来解决实际生活困难。从法理上来说。公务员跑滴滴确实存在违法违纪。但从情理的角度来看，如果利用业余时间，不利用公务员身份通过从事合法劳动来增加收入的行为，是否违规违纪却值得商榷。公务员困难的职工，这样的问题都值得商榷。
那教师何尝不是？困难的教师职工。在保证教学任务目标完成和保证教学质量的情况下。从事兼职行为是否也值得商榷？
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教育坛
第一，存在有偿补课的根源是什么。
首先，高考升学压力，家长对孩子的期望值过高，以及高考是人生唯一接近公平跳板等观念的根深蒂固。我的一个学生王同学，因为父母都是做小生意的，风里来雨里去，所以，父母更期望王同学能鱼跃龙门，一考定终身。联系老师们，想有偿补课，价格是多少就多少。 其次，部分教师工资收入较低，生活压力太大。尤其是中年教师，上有老，下有小。一大家子多少张嘴。除了上课，这些老师们也不会精通其他创收途径。很多时候会铤而走险。
第二，有偿补课与免费补课的效果不可以等同观之，宁愿掏钱拒绝免费。
首先，我们会发现一般情况下任何一个学校的老师都会对学生的成绩负责的。也会对大多数同学的提问全免费服务的。但是，家长们更希望老师们对自己的孩子关爱，更多青睐。请老师有偿补课变成贿赂老师们的最好办法。与其为提升不如说为攀比。
其次，这种有偿之风从小学就存在。看一下身边有多少这样的例子。
第三，制止有偿补课的出路在哪里。
首先，改革高考录取，争取每个努力学习的考生都实现公平上学，克服减少地域差别。 第二，增加教师的收入，让大多数教师能够居有定所，包里有钱，心无压力地用心教书。 第三，推进中国教育制度改革步伐，以综合能力为衡量标准，降低唯分数论。使每个家庭从繁重的有偿补课中解放出来。
总之，推进中国教育改革任重道远，不可能短时间有大改观。唯有掌握科学的方法，高效学习，消化吸收每天上课的精华，才是我们每个学生自立自强，不用有偿补课的最好途径。 我是李本云老师，专注中高考教育，欢迎关注我，获得更多精彩分享！！
李本云2019
补课是必然的！有偿补课也是必然的！老师不会牺牲自己的时间去额外的为学生补课！上过学的都知道，高中三年的课程必须要在高二全部上完，时间是非常紧张的。不要再说老师上课不讲，留着补课的时候讲了！该讲的都会讲，就看学生能不能接受了。有的学生听一遍就能懂，有的学生要花双倍的时间去理解！但老师不能等所有的学生理解了再去讲下一个内容，老师也是有教学任务和教学进度的！这就导致了不懂的学生要在课后再去找老师补课。老师补课，更多的是学生和家长去找老师的，毕竟高考是人生中的一件大事，足以改变一个人一个家庭的命运！就算在校老师不补课，他们也会找其他的办法去提高成绩，当然，没有免费的！但是，学生和家长更愿意找在校老师，因为老师在一线讲课，有足够的教学经验，知道讲哪些重点，更重要的是，他会根据每个学生的特点，对每个学生单独补课，这是校外培训机构做不到的！校外培训机构的老师基本是两种，一是退休的老师，已经不在一线教课了，第二种是没考的上教师编的，在培训机构上班，这种所谓的老师，都没能考上教师编，能和长期在一线的老师相比吗？禁止在校老师有偿补课，谁最收益，当然是培训机构了！在校老师补课要收费，难道培训机构就不收费了吗？说的不好听点的，培训机构就是看学生做作业的，成绩提不提升无所谓，钱照收！以前有补课，现在有补课，以后还会有补课！
小佟佟家
恶性竞争，极限竞争充次中国每个角落，补课便是其中之一，好比看电影，本来大家都规规矩矩的坐着看挺好的，可前面一排装逼的杂种非得站起来看，这时候，如果后面的人没有能力让他们坐下，想看的话也只能站起来，以此类推，全场的人都得站着看，一场下来，都累的够呛，因为前面的人体格健壮无所谓，后面的人就不一样了，有些能勉强支撑的，大部分都精疲力尽。
在唯成绩论的前提下，补课现象将永远存在，高昂的费用消耗了大批百姓的财富转移到教师身上，加剧了社会矛盾百姓负担，培养了大批唯成绩论的书呆子，这些书呆子知道自己读书的辛苦和高昂的付出，将来全部变成利己主义者，想方设法的要把当初付出的代价成倍的捞回来，恶心循环，永无止境。
纯真的杰
这是一个老生常谈的问题，因为有需求就有市场。
从学生的学段来看。
首先，高中不属于九年义务教育，有偿补课的管理可能要相对松散一点。
其次，高中的学科知识难度比较大，所以学生在学习当中遇到的困难也比较多，可能光听课堂上老师的讲解并不能解决学生的所有问题，很多学生的学习都很吃力。高中毕业以后，大多同学都要参加高考，直接面领人生的最重要的一个选择，因此，为了高考，为了以后的人生肯定要认真学习。因此都想方设法要提高成绩，选择课外补课那也是很正常的事情！
最后，学生选择在职老师，那是因为在职老师对学生的情况比较了解，能够针对学生的学习情况和知识重点进行有针对性的讲解，让学生更加容易接受和理解。如果学生不选择在职老师，而选择外面的一些补课机构，那里面的老师都是一些良莠不齐的。大多都不如在职老师讲的好，而且收费还高，对于家长和学生来说，其实是一种得不偿失的选择。
对于老师而言，
首先，教师的工资一直是个诟病，吃不饱撑不死。有机会赚点外快也是挺不错的选择。
其次，这个年代都是知识付费的年代，让老师进行无偿补课，我觉得很多老师是做不到的。通过自己的能力和知识来赚取一定的劳动报酬，也是理所应当的。
最后，在补课的过程当中，有的老师可能也会因为在课后补课太过频繁，而导致上课的时候出现一些精力不济，讲课不认真的现象。但这种情况应该是极少数的。
因此，对于补课教师，就要控制好自己的行为，一不能造成什么不好的行为和恶劣的影响;
二不应该主动拉学生到自己的补习班上去补课！
三，一定要上好自己的课，不能因为补课啊影响到自己的正常上课，对其他同学造成不公平的注意形象。
总而言之，高中学段的特殊性和学科知识的复杂性决定了许多高中生。课后找老师去进行补课。在当前的教育体制之下，这是没有办法去禁止的，也是制止不了的。因此，对于这些有偿补课的老师，个人认为在做好自己的本职工作之后，可以进行适当的有偿补课。但是也不能为了挣钱而不顾一切，将自己的课堂置之不理，却一门心思的去办补习班挣钱，这是绝对不可取的。
中学教之道
用眼睛看。
看法:没有买卖就没有伤害！
卖方:教师贩卖知识和经验
买方:家长学生收获安心和成绩
卖方伤害:教师的师德甚至被举报风险
买方伤害:家长的金钱和学生的业余时间
根据周围大多数补课教师目的来看，挣钱是第一位的毋庸置疑，学生能否有学习进步其实关系不大，这并非是对教师职业的诋毁，看清楚，我所说的是补课教师，毕竟只是占据一小部分。当然从另一方面，教师也需要养家糊口来看，挣外快也无可厚非。如果学生没有补课需求，家长没有对孩子补课的支持，教师补课是不成立的，所以说，市场决定需求。
名师效应也占了一部分因素，很多人认为名师出高徒，对于名师趋之若鹜，千金散尽，只为自己孩子可以师出有名。
现如今电子产品摧残着各个年龄段孩子的心智，智能产品的出现让孩子们也沉迷其中，很多家长也是为了防止孩子过多时间花费在电子产品上，所以为孩子做了补课计划，聊胜于无。
学校为了全体学生的成绩能够提高所组织的有偿性补课，我们都可以理解，对于教师上课不教课后高价补课一定反对，开小灶是解决不了教育问题，课外辅导只能作为教育的补充，而不能替代教育。
当更多人对高价补课说No的时候，教育才有可能对大部分学生说yes，这样才会有未来。
Mr小耗纸
有种补课叫学生要求补课（纳尼），或者叫家长委员要求补课（可能是真的）！还有种叫上级主管部门要求补课（催牛）！也许有校长担心出不了成绩（野洗吧），教育局领导担心比不赢隔壁市隔壁县（蒸的吧），还有种补课叫老师们不想休息（沙雕啊）………
rain175016103
我孩子才小学 她跟我讲上课就是看电视
菲诺10
怎么说呢，看你怎么想法。按照国家规定是禁止在编在岗教师有偿补课。或许现在教师补课有很多原因吧，第一家庭生活压力大，补课也是获取收入的来源之一，加上学生也要求愿意补课，因为课堂上有不懂的可以私下让教师单独辅导。利益共同。最后觉得还是看个人想法吧
