教育新流派
關於“一個開放的老師和一個保守的老師，你會選哪一個？為什麼”這個問題，我想要談談我的看法。
我出生在一個經濟發展相對落後的小鄉村，從小學到初中，一直沒有走出家鄉的鄉鎮，尤其是小學的時候，我們學校的老師，基本上都算不上老師，因為他們都是我們的校長在我們學校臨近的幾個村裡，找的有些文化的人，而且他們都有著一個共同的特點，就是年齡都非常老了，他們的思想裡都或多或少帶著些祖宗傳下來的封建保守，所以我從小接受的教育就是保守教育。
後來我有幸成為一名老師，但是我的教育理念和我接受的教育完全不同，我時常和我的學生打成一片，會帶著他們玩手遊，會給他們推薦我覺得好看的動漫，當然，這些事情都是在課餘的時間裡做的，但是孩子們的成績也沒有落下，反而都提高了不少。
我覺得如果我有選擇的機會，我大概會選擇開放的老師，因為新時代的教育理念並不見得會影響孩子們的學習積極性，反而會激起孩子們對學習的興趣。
專業致力於解決教育和學習問題，如果喜歡我的回答，請關注我。
豫見楊老師
很高興回答你的問題！
老師，樹德樹人之模範，然而每個老師管理學生的方式方法各有差異，舉個例子，
我小學時候，班主任嚴厲的形象促使我們全班學生沒有一個搗亂的，全身心用在學習上，每天背誦，寫字，寫作業，全班整體成績靠前！
初中的時候，班主任老師注重學生個性發展，平時對學生紀律上管的松，但是技能方面要求嚴格，後面我班特長生表現優異，文化課方面五花八門！
高中時候，班主任則在文化課方面注重少，在社會管理方面比較嚴格，一方面保護學生安全，一方面給予學生自己的空間！
大學的時候，班主任神龍不見尾，任由自己發展，畢業的時候有喜有憂！
所以，在這裡我想說的是，不是我們要選擇一個嚴厲的老師，還是鬆懈的老師！而是一個老師要針對不同的階段，不同的學生給予不同的管理方法！
不管嚴不嚴，能夠讓你快速融入環境，適應環境，改變自己的老師，才是我們要選擇的！
樓蘭壹哥
我覺得應該都會選擇開放的老師吧。
首先開放的老師應該是自己本身接受新事物的速度就是很快的。榜樣的力量是無窮的。孩子的思維都是很活躍的，稀奇古怪的問題多，姐姐問題的方式多種多樣，快放的老師會能理解，很快的接受。古板的老師應該是有點偏教條的。很壓制住孩子的創造性的。
記得我小時候剛接觸我的新班主任的時候，我以為他和別的老師一樣的。可是他的活躍的課堂氣氛，帶動了我們整個班級的學習積極性。後來這個老師調走了，我們全班都哭了😭。還去挺遠的看他！
看看，這就是開放的老師對孩子的影響。
布丁點點兒
有一個開放的老師，和一個保守的老師，我寧願選擇開放的老師
老師開放之後，很容易帶動學生的情緒，營造上課氛圍，不像保守的老師只會照本宣科。
雖然同樣把知識傳授給學生了，但是效果卻沒有那麼好，他們只是完成自己的本職工作，上好課、佈置好作業，至於收效如何，不會太在意，只在乎最終學生的成績。
一個好的老師，不是說他能把課上好，而是能夠讓學生有興趣聽他上課，能夠有學習的主動性。
開放老師容易營造學習氛圍
課堂的氛圍，在上課過程中尤其重要。
學生活躍了，老師上課也會越起勁，同時效果還特別好。
每次上課，我最怕遇到那種上課時夾著書本過來，上完課夾著書本走的老師，一堂課從頭到尾都是在講理論知識，這樣上課的老師，讓學生感覺枯燥乏味，沒有一定自我管理能力的學生，很難接受這樣的教育方式。
如果一個老師，想要提升他上課的效果，不僅僅是要把每一個重點，都能夠講解好，還需要讓學生能夠聽得進去。
想讓學生聽進去，就必須要把課上得繪聲繪色。如果可以帶一些幽默笑話，或者說可以跟學生扯淡，更能增加學生和老師的親近感，學生喜歡你了，才會聽你的課，學生不喜歡你，你講的課哪怕再好，他們也會走神，不想聽課。
但是有的老師，就是比較保守，那應該怎麼辦呢？
你不應該繼續保持這種狀態，而應該嘗試著，向其他一些教的比較好的老師學習，問他們上課是如何調動學生情緒的？
比如說上課時，跟學生聊聊自己的家常，聊聊自己的經歷，把學生的注意力拉回來，然後再繼續上課。
把知識點全部交完的老師，只是一個普通的老師，能夠調動學生學習情緒，願意接受新知的老師，才是優秀的老師。
菜鳥懂生活
不可以兩個都選嗎？所謂開放和保守，看從哪個方面來看。對什麼事開放，對什麼事保守，對什麼人開放，對什麼人保守。本來就是一個相對的問題，而不是一個絕對的問題。
一，選擇開放的老師，可以使孩子迅速接收新鮮事物，性格開朗。充滿正能量。
二，選擇保守的老師，做事規矩，謹慎。不會犯原則性的錯誤。
所以不是我們去選擇開放的老師或者保守的老師，而是要讓孩子去修煉開放的一面和保守的一面，開放的一面是打開自己去接納，保守的一面是做事有原則有底線。兩個都必不可少，而且並不衝突。
舉個例子開放的一面，可以讓孩子積極參加學校的各種活動，在人前展示自己。積極參加社會活動，擁有良好的社交能力，表達能力，對自己未來會很有幫助。
保守的一面，溫良恭儉讓，仁義禮智信，五講四美三熱愛，這些東西也是孩子所學習的一部分。最重要的是得讓孩子知道有些事情還是保守點好，逢人只說三分話，不可全拋一片心，對有些人保守點也沒壞處。什麼東西都開放的話，就有點缺心眼了。
所以優秀的孩子是既有開放的性格，又有保守的原則。
250話劇
我會選擇開放的老師。
老師是一個人人生中的重要伴侶，影響一個人的身心發展，啟迪一個人的智慧，薰陶一個人的思想。可以說，一個人人生中，有至少五分之一的時光，是個老師一起度過的，所以老師的言行、思想、舉止、儀態，都會折射到孩子身上。
現在的社會，如若孩子不善於推銷自己，是非常吃虧的。舞臺到處都是，我們還拋開你有沒有能力不說，就算是你能力出眾，但關鍵是你敢不敢上舞臺，上了舞臺表現又會怎樣。所以，學生時代培養自己的表現欲很重要。
如果是一個保守的老師，他帶的學生，成為書呆子的可能性，就會相對較大，他們或許會具有能力，到有能力又怎樣，有能力也會因為自己的保守，變得無用武之地。
一個開放的老師，他就會帶動學生的情緒，跟著他的學生，會變得活潑好動，經常會有自己的想法，也會善於與別人交流。因為老師開放的個性，學生也會把與人溝通，當成平常的事，自然而然的就會學著與人交際，慢慢的學生會介紹自己，瞭解別人，性格也就會開朗，看問題也會變得多元。
荷水清圓
選開放或保守的老師，這個不好說，還是要看老師的教育教學理念中哪些是開放的，那些是保守的。保守或開放沒有純粹的好壞選擇，也並不是說開放就好，保守就不好。
有些觀念要開放，教育教學新方式，手段，新教學理念。如現代化教學技術手段引入課堂，用於教學。這些要觀念開放，與時俱進。如太原十二中的高中語文老師趙旭老師，文質彬彬，豪情滿腹，有開放的教學理念，教給學生知識，也交給學生知識後面的文化。別人怕高中課堂時間緊，不敢展開講的詩經文化，她在課堂敢講。她教出的學生學霸輩出。她的公眾號（語文可以這樣教）可以詳細瞭解這樣一位教學理念開放的優秀教師。
但有些觀念還是要保守，如教師還是要為人師表，嚴格要求自己，無論工作時間，還是工作外時間，表裡如一。工作作風，生活作風過硬。
如孔子所言，“夫取人之術也，觀其言而察其行”。考察或選擇老師也可以這樣甄別，孩子遇見一位良師，是人生最大的幸運。父母不可不察。
金鬃毛
當然選擇開放的老師。現今的中國已經是一個開放的中國了，國情都如此，何況教育呢！老師是教書育人，教書的重點是把知識教給孩子。那育人呢？當然就是除了課本知識以外的一切了，這時老師的開放就能很好的幫助到孩子吸取更多的營養，也能培養孩子開放融合的做人心態。俗話說孩子是祖國的花朵，也是一個國家的未來，中國未來的發展必要面向全球，和世界接軌，培養孩子從小有一顆開放融合的心，必將為未來中國發展助力前行！
小露姐姐JSM
沒理解錯誤的話，開放應該是指老師講課富有激情，能夠活躍課堂氣氛，和學生有更好的互動的話，那麼當然還是要選擇思想觀念開放一些的老師。
從老師職業角度講，老師作為一個班級的靈魂，最高權力者，必須承擔夠成為孩子們心中核心人物的能力。開放的老師，能夠讓學生充滿激勵的完成課堂教學任務。
反之作為老師太過保守的觀念，也很難幫助老師自身和學生成為很好的夥伴。教學的核心是教與學的互動，才能有更好的教學成績。
小時光Pearl
回答這個問題，答案顯而易見，我相信大多數人都會選擇前者。
“開放”和“保守”從歷史的角度來評述，當今社會改革開放，社會繁榮，國家強盛，近代封建社會閉關保守，社會落後，國家衰弱；從個人的角度來評述，開放的人思想活躍，思維敏捷，有創新能力，保守的人思想呆板，思維遲鈍，沒有創新意識。
俗話說“近墨子者黑，近朱者赤”，誰還會選擇保守的老師呢？
