干彬
如何引导孩子识字，有以下几点：
1、关于孩子识字，家长的教育观念很重要。对于学龄前儿童来说，识字教育只能以培养兴趣为主。在日常生活中，通过亲子游戏来引导孩子记住一些常用字，比如“爸爸”“妈妈”等，也可以适当地让孩子背一些容易的诗句。但不要对孩子做硬性要求。
2、让孩子在游戏中感受语言魅力，产生对文字的兴趣。在游戏中，让孩子产生对文字的语感，是一项非常有意义的学习。朗朗上口的韵律可以让孩子感受到“流水般”的语音美感。
3、培养孩子与同伴交往，进而增强语言表达能力。当孩子与各方面发展相似的同伴交往是，能够掌握到用语言和他人交流时的一些规则，同时也能学会很多知识，比如各种词语、句子的表达与运用。
4、让孩子感受到识字的成就感。当孩子认识了新的汉字，能够读出来的时候一定要大大地表扬孩子。
5、日常生活中有意识地引导孩子，到处都是汉字，看到就读一读，跟孩子比赛看谁读得多。形式多种多样，兴趣为主。
希望我的回答对你有帮助。
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轻烟说育儿
引导孩子识字的方法有很多，但不管哪个方法都要遵循兴趣为先的原则。
一、培养阅读兴趣作为识字的起点；
孩子阅读兴趣的养成并不是一朝一夕可以做到的事情，家庭环境设置是否以阅读为先、家长是否以身作则、家人是否能做到日复一日坚持给孩子读书，这些都是影响孩子阅读兴趣的因素。只有当孩子对阅读产生了兴趣，识字才有了意义；
二、利用一些小工具识字；
无图识字卡片可以作为识字的入门，中文分级读物（我家用的是迪士尼宝宝自己读系列）可以作为识字的进阶工具，可以用玩游戏的方式引导孩子认识到字和阅读之间的关系，从而走向自主阅读。
三、读书不怕重复，指读别嫌麻烦；
我家两个娃在2-3岁，老大甚至到现在都有重复阅读的习惯，每天读同一本书，读到书都散架了才愿意换新的，在这种时候，家长一定要耐心坚持，孩子愿意重复读同一本书，其实是这本书在她脑中内化的过程，不要急于换新的书，要顺应孩子的要求，等她自己觉得该换新书了再换。在亲子阅读过程中，可以适当指读，也就是指着字读，孩子在亲子阅读过程中不知不觉就学会了常见字。
四、出门处处可认字
带孩子出门的时候，随处可见的广告牌、指示牌，上面都是常见字，在家学过的字出去都可以让孩子认一认，认出来的适当鼓励和夸奖，增加孩子认字的信心。
以上是我的回答，我家老大学前认识200字左右，后续都是靠自主学习认识新的字，小班以后就自主阅读了，哈利波特大班看的。老二个性略有不同，现在也在摸索适合他的识字方式，可以关注或者私聊我一起探讨。
