春天6275218239107
首先，公立学校有公立学校的好坏，有很多公立学校升学率很高，我们四川的成都绵阳都有很多，也有很多无私奉献的老师，当然也有一些公立学校发现的不很好，部分老师存在不敬业；私立学校也有办得很好的，很多老师待遇较好，也特别负责。但是，很多私立学校学生鱼龙混杂，再好的老师也不能确保每个学生都能成才。
我觉得，孩子本人是最关键，如果孩子本人学习行为习惯和生活习惯都比较好，那我想无论公立还是私立学校都应该能学好，反之，你就是请教育部长一对一，也未必能见效。因此，从某种意义上说，我们家长是孩子第一任老师，也是永不退休的老师。应该最清楚自己孩子的情况，找准孩子存在问题，对症下药才是正确的方法，千万不能病急乱投医！
祝你家孩子学习进步，健康成长！
家教学校
我在孩子上小学后，从单位离职出来自主创业，除了出差就是加班，在家庭教育中父亲的角色严重缺失，爱人管教孩子过于严苛，导致了孩子在四年级就提前出现了叛逆迹象，后来沉迷手机游戏，出现了严重的厌学情绪。
直至小学毕业，学习成绩一直倒数，孩子的自尊心受到伤害，爱人因担忧孩子的前程，精神状态也出现问题，三天两头与我吵架，家庭近乎破碎。
小学快毕业时，我通过关系搞定了一所杭州市排名前三的民办初中，但因为成绩太差怕起反作用，在各方建议下，又主动退了出来，这是一个艰难的决定。最终决定直升学区里普通的公办，也许，适合的才是最好的。
我意识到事态的严重性后，毅然决定放下工作，采取了一系列措施都无济于事，于是我在小学毕业的那个暑假，退掉已经报好的课外辅导班，带着孩子走长征路，从贵州到四川，我们一路穷游，一边玩一边与孩子聊，就像朋友一样。
在我的精心陪伴下，孩子从初二开始一举摘掉“差生”的帽子，至今已是省一级重点高中的一名三好学生，不仅学习进步显著，与其他大多数重高的孩子相比，身心更加健康。
去年下半年，当我再次与孩子交流，问他改变的感觉如何？孩子没有正面回答我，而是建议我把改变他的办法写成文字，希望可以改变更多像他当年一样的孩子，挽救更多的家庭。于是我执笔写了《育儿可道》，共九章31节，15万字，并开通了微信公众号“育儿可道”，微信号yuer_kedao，如需了解更多，可关注公众号。
育儿可道
①学习习惯问题。
一个孩子的学习习惯，对他的成绩往往起决定性作用。有的同学学习认真，有计划，目的明确，时间观念强，那么他的学习成绩一定不会差，相反，如果学生学习应付差事，目的不明确，总认为是在给老师学习，给家长学习，没有时间观念，作业拖拖拉拉，精力不集中，边学边玩，他的成绩怎么会好呢？所以家长要注意孩子的学习习惯，帮助孩子改变学习习惯，学习才能有所进步。
②学习方法问题。
生活中的各种问题都讲究方式方法，方法得当，事半功倍；方法拙劣，则事倍功半。学习也是如此。就拿学生做作业来说，有的学生遵循“学而时习之”的原则，先复习记忆巩固，再合住书去做作业，那么他对知识的掌握就比较牢固，作业也一定做得很不错。而有的学生则是看着课本和笔记，从课本和笔记和学习工具书上找到答案，然后机械地照搬到作业本上，然后以为自己完成作业了，家长也以为他完成作业了，其实合住书本和笔记，啥也没记住，很多同学都是这样写作业的，久而久之，学得多，积累的不会的知识越多，形成恶性循环，最终导致成绩越来越差。所以我建议家长要教育孩子先复习巩固知识，再合住书本笔记和学习资料，去自我检查性地做作业，这样才能知道自己哪些知识不会，然后去有针对性地查漏补缺。
③听课效率问题。
同是一堂课的内容，同一个老师讲，同样的练习和作业，学习效率却不同。一方面是学生接受能力的差别，另一方面是精力是否集中的问题，有的同学看似在听课，其实思想早开小差了，所以一堂课下来，听不懂老师在讲什么。所以家长可以及时和老师沟通孩子听课情况，并与孩子沟通交流，找到问题症结所在并加以解决。
④学习态度问题。
作为一个小学生，有的不知道为什么学习很正常，因为他还没有接触社会，不知道学习的重要性，甚至认为我就是给家长学习的，给老师写作业的，好像学习与自己无关，所以对学习不重视，不关心，每天得过且过，浑浑噩噩，这样的态度怎么能扎实地学习呢？所以家长要经常与孩子进行思想交流，端正孩子的学习态度，并经常督促或鼓励孩子，从思想上改变他对学习的认知，孩子的学习一定会有所进步。
鉴于以上观点，我觉得五年级孩子如果因为成绩差就转学，有些不合适，此时如果学习态度和习惯方法不改，转学也是徒劳无益，因为他还会把一些不好的习惯方法带到新的学校，治标不治本。另外虽然公立学校和私立学校师资方面和环境设施方面有所差别，但老师的教学热情都是一样的火热，会对每一个同学负责，大方向是一致的。孩子转学必须得有一段适应的时间，包括知识衔接和思想情绪和学习环境，生活习惯的适应，以及对老师教法的适应等等，所以家长要慎重考虑，还是从孩子自身改变做起吧。
祝孩子学习进步！
（以上是个人观点，不当之处请批评指正！谢谢！）
云老师小升初课堂
这里不能直接给您说好还是不好？我就只给您说一说关于这件事，我的一些看法，看完之后，您再定夺。
孩子的学习是学校和老师的事情，这是当今家长教育孩子的一个最大的误区。
许多家长都认为，孩子学习不好，是老师教的不好，是这个学校的教学资源不好。非也！学习与学校和老师当然有很大关系，要占到80%，但是剩下那20%的家庭教育也相当重要，它直接决定了孩子的学习态度与学习积极性。
平常的教学工作中，我们也常常发现，好老师的班里也有学的不好的学生，这是为什么？我想这主要是因为学生自己的原因吧！同样的老师，同样的课堂教学，同样的作业，为什么最后的成绩不一样？我想除了个人智力因素上的差距之外，更重要的，还是学生学习的态度与积极性的问题吧！
而学生的学习态度与学习积极性直接由家庭教育决定，如果一个家长常常对自己孩子说：“我也没想让你上什么大学，能认识几个字就行了，将来在随便找个工作就行了。”那么这个孩子，他对学习的态度会是什么样子？当然是草草了事，马马虎虎的学，因为在他心里，学习并不重要。
其实现在的学霸，身后都有一对负责任的父母，他们的所有活动都全方位的围绕着孩子的学习，给孩子提供最好的学习环境，细心观察孩子的心理变化，遇到问题不粗暴处理，和孩子一起学习，一起成长！
这里我也不是说人家私立学校就不好，我只是想说，孩子的学习和我们家长也有许多的关系，我们不能做撒手掌柜，把孩子交给学校和老师，就什么也不管了，这样孩子的学习，只能是越来越差，因为无论在哪个学校，对于老师来说，他面对的是全班那么多学生，而不是你家孩子一个，而对于你来说，只有你家一个孩子，从照顾孩子的精力和时间上来说，你对于自家孩子是一对一，而老师对于孩子则是一对多。道理非常简单，你仔细想想吧！
以上。希望能够帮到您！
遇见美子老师
回答这个问题，如果想改变孩子的学习成绩的话。说有可能环境塑造人，每一个人都理解这一个孩子。孟母三迁的故事也在我们中国文化中广泛流传。
另外还有一个成功的案例可以帮助你，树立一下自信心，一位朋友曾经和我说起过他自己的学习经历，他现在已经是博士生了，初中的时候学习特别差，当然人家家庭比较有钱，他的妈妈把她送到了美国去读书，然后到了美国之后，发现钱不能白白花掉，所以说就开始拼命读书。
您的孩子现在是五年级，成绩并不是很理想，您觉得应当把他送到私立学校里面去深造一下，有时候这种可能性会改变孩子的学习成绩，但是也有可能会改变的更好，也有可能会改变得更差，这都是有可能的，所以说你应当有充分的心理准备。
改变一个人往往需要的就是一个机会，我们没有把握去明确这种改变是好还是坏，就像我们的人生一样，它是一维的。没有可能去进行模拟。
总之我觉得如果经济条件允许的话，完全可以试一试。
宜城老师
我在过两个私立学校，是高中或者高初中小学都有的那种，教师的确负责，可孩子的学习无论在那儿还是靠孩子自己，别孩子学习一不行就转学或者就去私立学校，这样会毁了孩子！家长最好静下心来，帮孩子找出学不好的原因，找到原因让孩子克服，再帮孩子一起学习，跟上班级，这才是硬道理！
我形我素71195304
家长朋友:你说孩子成绩不好想转去民办学校，这就是人们常说的“病急乱投医”如出一辙。我是一名教师，什么样的学生都教过，我要告诉你的是:决定孩子成绩的关键性是孩子，然后是老师，最后才是学校（环境），在没有弄清孩子为什么成绩差的原因之前，换学校有可能有所好转，但也有可能使问题更糟。还是先找个老师帮帮忙吧，在学校里，有的优秀老师真能改变孩子。
灰鸽68
初中以下却属于基础知识薄弱，最好自己家长或家教进行基础系统复习，私立学校是自主招生绝大多数贯家长注重，学生好学而想改变环境，成绩相对优于普通生，如成\\绩差，讲课越理性学质越高，越糊塗，还产生抗学情绪，，对于老师来讲差生是不受关注和宠爱的，更说不上顾及，上私立学校中上成绩最理想，最适校。
洞观火
至于是否上私主学校，关键在您的孩子，而不在于学校。
您的孩子现在已经五年级了，学习不好，可能存在两个方面的问题，一是成长的环境这个外部原因，二是孩子自己的内在因素。
外部原因，一是家庭环境，即家长的言行举止给孩子的示范作用，二是社会环境给孩子带来的影响，三是学校的教育作用。其中最重要的是家长的示范作用，对孩子的影响最大。
内在因素，主要是孩子的智力高低和孩子心理对学习的驱动力的大小。
对五年级的孩子，家长应该能够看得出他是否在学习上 有所建树了。
柳岸晓风60890258
首先应该分析，怎么个不好
如果是学校不好（学生普遍学习都不好），那应该考虑转校
一般说，小学学习不是最主要的，重要的是培养生活自理能力和自我学习管理能力，这是最重要
如果有其他同学学习好（不是课外补的），这是自身学习出了问题，应该改进学习习惯。如果转校，效果不好说，能否融入新班级是个问题，能否跟得上也不一定
