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孩子六年级数学差怎么办，我也不会教，用什么方法可以改变？我来谈谈这个问题。
第一，首先消除心理障碍，让孩子以正常心态面对数学。我有一个学生，谈数学色变，说数学色变，一提起数学来，内心是十分拒绝的。什么原因让他对学习数学如此充满恐惧呢？原来是有一个要求完美和性格急躁的妈妈。我们必须要接受人之间是存在一定差异的。有的孩子就是听课效果好，老师这边讲完，孩子当时就听懂了。作业速度快准确率还高。有的孩子就是听三遍五遍未必理解和消化。回家作业时，一脸茫然，和没听讲差别不大。这个家长就是急于求成，家长回来把作业整个题目逐一讲述，他认为我已经给你讲的很明白了，你为啥听不懂呢？这就像人的饭量大小，有人吃两三碗能消化，有人就是一碗饭吃不进去，我们硬往里灌是没用的。孩子一旦得了厌食症后果更不可想象。结果就把孩子一顿骂，更有甚者暴打一顿。给孩子心理造成了阴影，一看到写数学作业就想到，我妈又收拾我呀。我辅导这个孩子后，和家长沟通的第一件事就是首先要消除心理障碍，作业会多少写多少。不要再指责孩子了。先让孩子心理上接受了数学，和学其他科目一样再说。
第二，接受孩子之间存在一定的差异。低年级的时候效果不明显，越是年级越高，这种差异越发明显。进度跟不上的孩子慢慢来，不能强迫，导致因噎废食。比如老师每天讲一个知识点，孩子当时没有吸收和消化，那么家长把孩子的进度记下来，到时间空闲的时候或者周末再慢慢补。家长只要清楚孩子的进度就行了，如果自己觉得教不了孩子，可以找专业老师帮助。
第三，知识是反复重复才能记住并且会应用的，数学更是如此。温故而知新，一定要让孩子重复几遍才能巩固。一般来讲，一个知识点重复记忆七次，才属于永久记忆，才能真正掌握。接受知识能力低的孩子更是如此。
第四，有的孩子数学成绩不好的原因是思维没有建立起来，遇到问题没有根据的答题，随心所欲的写更有的就是直接蒙答案，这种情况做再多的题都是没用的。比如一道题的思路通过了五个步骤，对知识熟悉的孩子是对每一步骤都很熟悉，导致做题的速度快，而不是从第一步跳到第五步而速度快。所以建立数学思维能力是很重要的。计算容易出问题和其他粗心大意的，多是因为这个原因。
总之，不论是什么原因造成的成绩落后，家长都不能过于急躁，先把自己的情绪调整好，再来帮助孩子解决事情。凡事都有一个过程，耐下心思慢慢来。
你有什么好方法，欢迎大家一起交流讨论。
包头初中数学辅导
六年级的数学是小学数学和初中数学的过渡段，相对于之前的课程有了一定的难度和深度。要求孩子对一些知识点的理解力有了更高的要求。
我现在就在带一个六年级的孩子的数学，学习成绩也不是很好，学东西也很费力。通过与他的接触我一直也在找他学不会的原因，慢慢的帮他分析，找出他的弱点，然后一点一点的帮他补习，诚然这个过程很累，也很痛苦，不过随着慢慢的坚持，孩子的成绩也有了很大的提高，前几天考试，数学已经能考到80多分了。既然有了效果，那就说明孩子的问题找到了，对孩子的引导方法也还得当，就更应该继续坚持下去，争取把那些似懂非懂，或完全不懂的地方全部解决掉，帮孩子树立自信心，战胜学习的恐惧，一旦他有了兴趣和勇气，那他接下来的学习就有被动变为主动了。
孩子成绩差，总结也就这几方面的原因：
第一，前期学习的基础差
我刚开始给孩子讲题的时候，发现有很多之前学过的知识点他都不清楚，所以对于现在的题目你再怎么讲，他还是不会做，你就算是强行讲完他也听不懂。根据他这种情况，我就开始帮他补习三、四、五年级的课程，定目标，分阶段，慢慢的讲解，让孩子慢慢的吸收，同时一边讲解，一边让孩子多做类似的练习，来帮助他加深记忆，同时还要定期回顾之前学习的知识点。这个过程不宜过快，讲得太快，达不到复习的目的，孩子消化不了，只能是浪费时间。
第二，孩子学习积极性不高
数学对孩子的逻辑思维要求比较高，有些知识点比较难以理解消化，而孩子本来的数学成绩就不好，这样的情况下，孩子学习数学就是一种煎熬，所以就很难提起他学习的积极性。碰见这样的情况，家长应该积极的鼓励和引导，由易到难的慢慢学习，一步步的培养孩子对数学学习的兴趣。当然，碰到一些特殊情况，家长可以适当的给孩子增加一些压力。
第三，学习方法不正确
数学的学习不是一触而就的，如果孩子只是在课堂上听老师讲那一会，课后就不再回顾复习的话，很少有孩子能学好数学的。对于学习方法，首先要做到课前预习，把能看懂的地方都记住，比较难理解或完全看不懂的地方，在课堂上重点听讲，这样能有效的利用精力，保证学习的效率。课后还要及时的复习，那些课后习题和练习册上的习题都要完完整整的做一遍，保证每道题都能完全理解，并能按要求很好的做完。如果有碰见不会的题目一定要及时的问老师，千万不要因为害羞或其他原因，而把问题积压下来，因为这对你的学习是最不利的。不会及不懂的地方一定要在第一时间内解决，然后自己反复的消化吸收，这样才能保证你能很好的学好数学。
丰年好大雪790
你的孩子上小学六年级，语文、英语、科学三门功课的成绩是优秀或者中上等，而惟独数学成绩差，这种现象在学生中不是普遍现象，是个案现象。要想提高孩子的数学成绩，必须要把孩子数学成绩差的原因弄清楚，才能有针对性的提高数学成绩。否则，单单补课于数学，一定没有较大的起色，成绩也会很差。孩子的数学成绩差，究竟是什么原因造成的呢？又能用什么方法来提高数学成绩呢？
我认为要提高孩子的数学成绩必须做到:(1)、数学偏科原因在教师。小孩子如果喜欢一个教师，他会十分敬佩他，从心里对这位教师言听计从，甚至把教师上课时的一举一动、打扮、口头语言，都会模仿的惟妙惟肖，有的孩子在晚上睡梦中也会喊老师。因此，更会喜欢老师所带的课。如果孩子烦恼一位教师，会对所教的课程更加憎恶，内心深处会强烈的反感。你的孩子对数学老师的印象如何呢？一定要弄清楚。只有喜欢数学老师，才能喜欢听他的课，数学成绩提升的快。
(2)、数学偏科原因在自己。孩子从小不喜欢数学，数学知识枯燥乏味，具有抽象性。而学习语文时，由于故事生动，有较强的吸引力，所以孩子喜欢语文而放弃对数学的关注。家长平时没有观察到，现在上了六年级，面临小升初的，家长感到了孩子的数学成绩差。孩子对数学更是望而生畏，心里面对数学出现了懦弱、害怕，于是，数学成绩越来越差。面对这种现象，家长千万不要批评孩子，应鼓励孩子，使孩子热爱数学，提高学习数学的兴趣。有了学习数学的兴趣，要想提高数学成绩，一定会很快提升。
(3)、弄清楚小孩子的偏科原因以后，要对孩子加强作业辅导和检查。根本不要家长辅导孩子的数学，只要家长加大看住孩子做作业的力度就行了。家长一定要检查孩子写的作业是否工整、认真、一丝不苟，一定要求孩子有个认真的习惯，世上最怕“认真”的人。否则就要从严批评。另外家长要和数学教师沟通好，严加管教孩子在数学课的表现，一旦有了进步，在全班学生面前，多表扬、甚至进行物质上的奖励，上课时多提问，多关心，让数学老师走进孩子的心里。如如果家长教育孩子时做到了这些，孩子的数学成绩一定有惊喜的成绩出现！
周文生WS
我是一名数学老师，从我长期教六年级的学生情况来看，六年级数学可以说是小学与初中数学的分水岭，也可以说是初中数学的铺垫，知识难度和深度都有很大提升。要想学好六年级数学，要从计算能力，图形思维，罗辑思维，应用题理解等方面着重培养，具体首先要梳理总结六年级各章节知识点公式，其次强化训练，可以选择黄冈小状元练习本和口算题卡。最后可以选择一本套卷，控制时间去完成，然后家长去批改。
孔老师669
应该说提高数学成绩还是有办法的。一、明算理，教给孩子数学算理知识，如图形周长及面积计算公式、鸡兔同笼等，一旦孩子搞清楚了算理，解决问题就迎刃而解了。二、多做练习。为了避免眼高手低，多让孩子练习做题，在做题中熟练运用算理知识。三、由易到难，循序渐进，千万不要有急躁心理，更不能弃之不顾，孩子毕竟是孩子，以后的路子还很长。
江山165940261
要分原因看，有些孩子数学差，只是没有好好听数学课，对数学没有兴趣之类的。这种需要培养预习习惯，增加上课兴趣。家长平时也可以找一些跟数学有关的趣味知识，带他了解一些有名的数学课故事，看一些工程设计，让他知道数学的伟大。
还有一种是因为语文差，他的理解上不去，这个时候就要先补语文。
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