常争
我提倡对孩子的教育，要温和而坚定！
孩子的成长，在最初的几年里，接触最多的就是原生家庭，父母对孩子的教育会影响孩子一生！
那父母在教育孩子的时候，需要怎么做呢？
我认为，首先，应该是全心全意地爱！毫不保留的表达所有的爱！这一点，西方国家比较普遍，而我们东方国家，情感比较含蓄，很多时候虽然很爱，却说不出口，不知道该如何表达对孩子的爱，孩子也无法准确到感知到，进而造成很多误会。这里，家长们可以多用心陪孩子，并且细心观察孩子的些许进步，多夸奖孩子，不止是干巴巴的真好真棒，而且夸到实处，夸到点上！
其次，关注孩子的身心健康，把德育教育放在首位！如今的教育里，过度地重视智商开发，却忽视了情商、逆商的培养，使孩子承受不了挫折，遇到难事手足无措！
最后，多读书！读书可以明智，开阔人的眼界！不是强迫孩子读书，也不是布置任务摘抄名言警句，而是真正的读进去，体味到书中的精彩与感悟！家长如果能与孩子共读，那是最好，精神上的交流，可以有效消除与孩子的代沟与界限！
希望每位家长能顺应孩子的心理，成为孩子的朋友和导师！
权妈在线
吴谢宇弑母案的因果律动分析-翟博士工作室2019/4/25 北大才子精致高智商弑母犯吴谢宇在高科技化犯罪和潜逃中落网。中华传承智慧和生命全息科学认为：相由心生。吴谢宇的面相全息与著名的冷血精致“人才”杀人犯如药家鑫、马加爵有明显的共同点：三白眼、颠三倒四、大鼻窟、暴力腰四椎、宝瓶黑邪当道、彗星眉，等等。比如所谓鼻梁短、鼻洞向前的大鼻窟的相说明了兽性过盛、人性缺失的后青春期发育不良。
从吴谢宇的面相全息上，我观想她的母亲很强势，幼年经历家暴，故有极端偏执和挑剔的因果和道德洁癖，肺经鼻咽阻塞，对儿子有强迫症和掌控欲，克夫命（金克木，夫肝癌早逝），41岁后肝郁阴毒导致语言暴力和歇斯底里。
吴谢宇是个表面斯文学霸完美少年但内心自卑加自恋加暴戾倾向的颈4胸4腰4型，同时有华盖十一椎的极端诡异的性格（免疫功能异常，厥阴、负能量），父亲早逝使之自信不足且左肾不开（好淫怪癖），恋母及母亲强势造成极端自私、爱面子、口无遮拦、脾气虚张（懦弱中爆炸的暴力倾向）、占有强迫症 、嗜赌、虚荣、贪婪（食色名利），其个人励志口号是凯撒的“我来，我看见，我征服”。
这位重点中学高考保送生和北大经济学院获得各种奖项奖金的超级高材生和少年楷模是怎样走到血刃肢解他所谓“我爱妈妈”的亲生母亲，并以母亲的名义骗取贷款后试图潜逃出境的地步，把所具有的高智商和知识都用于“算计”和伤害亲友呢？灵性和脊柱扭曲、魂飞魄散是也。
据说吴谢宇是因为要娶一位“性工作者”而杀害在父亲早逝后含辛茹苦拉扯他的亲生母亲。常人真的很难理解究竟是有什么不可思议的隐情能让这个完美精英见鬼入魔、下此冷血杀心！
中古道家传承和生命全息科学发现潜意识伤害和“先天业障”会按照特定的因果铁律在生命的劫结点爆炸，而显意识是根本无法控制的。
人的生命定格跟先天、遗传和后天的经历有关，分天性、人性和兽性。这三性可以投影在人的面相上，此即为相由心生。极端自私冷酷的人如果有暴力倾向，兽性当道，就可能犯杀人弑母的罪过。今天早上一位朋友求助，说他的面相很像吴谢宇，倒是跟父亲有嗔恨和难言的羞耻，总有把父亲杀了的冲动，这些情绪与生命全息体如大肠和脊柱上的劫结有明确的对应关系。如监狱里关的杀人犯都会在腰四椎这个位置发生异常。腰四椎同时影响生殖系统。这些不太为人知道的道理可以在《黄帝内经》找到相关的叙述，也是道家修真的秘笈。慢慢了解求证，必会发现一个令人惊奇的新世界。
吴谢宇弑母这种极端的情绪化犯罪正是生命全息的因果铁律的彰显，看起来如同入魔，鬼使神差。从因果全息科学的角度来分析，他应该是1.9岁遭受某种心灵伤害，故在15左右遭遇丧父之痛，而在以后的8年中遇到了逐渐变得强迫症和歇斯底里的母亲的强烈控制，很可能有第二次发育期受阻的可能，尤其是心理的发育。所以在22岁发飙，试图得到“道德的自由解放”具有长达8年的应力增长以致心理岩层的错动、地震。羞耻心是人类最负面的情绪，性羞耻心是男性心灵人设崩塌的催化剂。
所以吴谢宇精于心机和知识而作出弑母的疯狂之举，实乃所谓只有知识或聪明（智）而没有道德慧心（慧）。那些《鬼谷子》《孙子兵法》之类的经典都是在搞智、玩术、抖聪明，而缺乏《道德经》所指引的打开大智慧和德性的方法，这就是精致利己主义泛滥成灾的原因。利 害了吴谢宇。儿子追逐功利的小聪明，害了好为人师、望子成龙的母亲。
人能有良知智慧，就不会生贪妄之心，就不会以下半身思考，为了“性工作者”和“自我”而弑母！相由心生，心不正，就有恶习，就会倒血霉、干恶事。no zuo no die。
我们应当从上述不幸的悲剧中领悟到什么忽视了的智慧呢？就亲子教育而言，知识和规范不是教育的根本，亲子教育的关键在于消除因果业障，让孩子们在少年时期就能够定位和清洗心灵因果劫结，打开前脑，接通大智慧大光明的通道，让般若大道或天性本心共振，也就是所谓明心见性。这个根本亲子教育法门在翟博士工作室的案例中得到反复的实践和验证。翟博士有空回头会给出更详细的因果分析。
翟博士工作室
北大学生弑母案下，子女的教育是否要严厉？
从目前公布的北大学生吴谢宇弑母案的信息来看，我的理解来看吴谢宇弑母是由于家庭教育的太过严厉或苛刻造成的，因此对子女的教育不是严厉不严厉的问题，而是科学健康教育的问题。
第一父母要充分尊重孩子的自我自主性，把孩子作为一个独立的人看待，遵循孩子的身心发展特点来教养孩子；而非父母把自己的意愿和价值观强加给孩子，即父母要把孩子塑造成父母希望成为的人；但是孩子是有自我意识、有自我主动性的，孩子希望成为他自己想要成为的人，于是就有了孩子于父母的冲突。
第二父母如果对孩子太严厉，要把孩子培养孩子听话的孩子、乖孩子、有出息的孩子，对孩子期望值过高，要求严厉，甚至苛刻，就会导致孩子过于压抑自己，在父母面前表现出听话、乖、顺从，但实际上孩子内心非常痛苦，非常压抑，孩子小时不敢反抗，但是孩子进入青春期以后，孩子就会表现出自己的真我，孩子就会有“我的青春我做主”的反抗和行为，父母如果此时还是自高压手段、严厉态度教养孩子，与孩子交往沟通，那孩子要么软反抗，不上学、有病、不做作业等，要么硬反抗，离家出走、与父母冲突、亲子关系动荡。
因此，对孩子的教育一定要科学健康，尊重孩子，理解孩子，平等对待孩子，多听孩子的心声，多与孩子沟通，孩子的事让孩子自己学着做主，父母学会妥协，学会设置界限。
老左心理工作室
很沉痛很无奈很不希望，生活君告诉大家一个不得不接受的现实：不是所有的父母都爱子女，也不是所有的子女会感恩!
既然这样，免不得会有亲人相残，反目为仇，不是严格的父母就是狼子野心的子女。
有一部分孩子注定是被父母诅咒的，一部分父母注定不陪当人家爹娘，这是源于人的本性自私，没有解，没办法，摊上了算你倒霉!
其实悲剧的发生，外人很难去干预和发现，即使亲人们知道，也是睁一只眼闭一只眼，因为手心手背都是肉，谁也说不成!
要说教训，就是别被虚名绑架了孩子，也绑架了家长，每一个人按照自己的想法或者，不能至亲，也能做陌路人，好过仇人相见!
爱之深责之切，但如果对方不理解和抗拒，就不要坚持了吧! 会反目成仇，要了性命!
没有人可以左右别人，包括孩子!
放手，让孩子们做自己，这是最好的归宿!
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生活对我说
帮助孩子摆脱自恋！
无一例外，我们都是从寻求快乐、 逃避痛苦、自恋的孩子，一步步成长为尊重现实、符合社会要求的成年人的。
自恋，有其产生的根源，而我们本身的自恋又会在对自己孩子的教养过程中，不自觉地映射在孩子身上。
作为家长，我们尤其要注意的是，对童年期某种需求的过度满足会导致个体停滞在某一特定的发展阶段上，而对某种需求的剥夺则会使人退行到一个更舒适的发展 阶段。例如，当一个3岁的儿童发现父母的注意 力转移到新生儿身上去的时候，他就会退行到如 厕训练的阶段，以此来博取父母的关注。儿童在 某一发展阶段上过多的挫败也会导致其停留在那个发展阶段上。
弗洛伊德认为，成年人的人格特征在6岁时就已经确立了。每个阶段对需求的满足都非常重要，个体的任何发展阶段只要出现固着，就都会在成年期出现退行和固着。
弗洛伊德将人格发展视为一系列连续的阶段，每个阶段都有一个达到力比多（性冲动）快乐的主要模式，而且每一个阶段的快乐寻求原则都与特定的任务相联系。每个阶段的适应程度如何，是影响发展的重要因素。处理好当前阶段的性心理冲突后，就会进入到下一个发展阶段。每个阶段成功应对的关键，在于父母能不能很好地帮助孩子适应这一阶段，并成功过渡到下一个阶段上。弗洛伊德心理发展阶段包括口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和成年期五个阶段。在前三个阶段，儿童主要通过自身的性感区获得快感，因此，又称为自恋期。到了成年期，注意力会转移到发展真诚的人际关系上。
心理发展阶段理论中，弗洛伊德更关注内部心理冲突，埃里克森则更强调社会和外部因素。
埃里克森强调，我们一生中每个阶段都存在一个心理危机，在达到一个新的社会互动水平之前都需要成功地解决一个心理危机。如果不能成功解决危机，就会阻碍进一步发展，而且还会有很多消极作用。埃里克森心理发展理论中的儿童和青少年阶段，包括信任对怀疑、自主对羞怯和怀疑、主动对内疚、勤奋对自卑、同一性对角色混乱五个阶段。
总之，在健康与不健康之间寻找一个平衡点，是心理健康发展的关键。而为人父母者，总是会走在过度满足和不能满足孩子的需求之间的钢丝上。那么，在孩子的需求达到下一个阶段时，我们提供的帮助到底是多了，还是少了？
也许，这个问题的答案就在于培养孩子形成价值感、自信心和信任感的过程之中。
敬请关注！欢迎交流！
圆满未完成的i
这样的悲剧只是个例，它的发生有多方面原因，把它与父母的严厉教育关联起立有些牵强的感觉。全世界都在重视教育。什么样的社会必然催生什么样的家长教育，不论是常规型还是畸形，都有所属的相应土壤，只不过结果肯定会不一样的。我觉得对自己孩子的教育，该严厉的时候就要严厉，该放松时候也应该放松，只不过对这个所谓的“该”与“不该”的判断和把握，难以定义化和标准化。所以，家长也应该多学习多交流，不断提高自己的教育技巧、教育能力和教育头脑。孩子没毕业，家长是不能毕业的！呵呵。
红红火火63807
廉耻是立国之本。男人不懂廉耻为盗。女人不讲廉耻是娼！
礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。
礼是相处之道，君君臣臣，父父子子，克己以复礼。若不克己，子弑其父者，有之，母杀其子者，有之；夫妇互杀者，有之……
义是行为底线。忽见孺子坠井，见之者必发乎怵惕恻隐之心。发乎心，践乎行，义也。若不信乎义，社会冷漠，世态炎凉，重庆公交之事，可怖也！国家未尝不似一辆行驶中的列车。天下兴亡匹夫有责，即是义之义！
廉不是清廉正直的意思！廉是自知之明！儒家一日三省吾身！自省以养廉！若不知廉，妇叛其夫，夫叛其妇，官叛其位，国叛其家，家庭之道绝矣！
耻是羞耻之心！书曰“一夫不获，是余之辜；百姓有过，罪之在我”。己所不欲，勿施于人。羞耻是人性最后一道防线。不自知，不知耻，何为人！
育民不以廉耻，是为育畜！畜类只有被食用的价值！死不足惜！
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