恋上你的温柔182956395
我女儿也是五年级，她都是自己选择读什么书，有的是我自己在网上看很不错，买给她。她感兴趣的书有《绿山墙的安妮》，《射雕英雄传》，《天龙八部》，《明朝那些事》，易中天《易中天中华经典故事》，《三国演义》《红楼梦》看一半。《大英百科全书》。虽然她数学不错，我想给她将来打下好的数理化基础和兴趣，给她买了梁衡的《数理化演义》，她非常喜欢，都是关于古代科学家的故事还有一些定理是如何来的。还有最近买了《奥德赛数学大冒险》。刚征得她同意买了欧几里得的《几何原本》。还有《九章算术》《趣味物理学》。作为家长为之思之深，谋之远。为了孩子将来走的更好就要多陪伴帮助和引导她。主要还是要孩子感兴趣。不是你让她读什么。我家买了很多好书，她很多暂时都没有兴趣。
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带孩子去书店自己挑，读书兴趣是关键，先培养兴趣再培养读书习惯，一般文学作品古典文学五年级的孩子不喜欢读的，强迫他读他会讨厌读书。所以家长首先明确一点，不要为了考试读书。我孩子三四年级时就喜欢读漫画小人书，后来识字多了就读魔幻小说哈利波特之类的。还有自然科普书，尤其是喜欢天文学，物理方面的，我给买了时间简史，霍金传。孩子似懂非懂，还是很认真的读。到这里题主看明白了吧我孩子语文成绩不好，不过我还是不强迫他读一些可以提高语文能力的书，例如古诗词，文史类的书，因为他不喜欢。我相信只要阅读习惯保持好，多读书，不管读什么书最后还是能转化为语文能力的。我孩子语文成绩已经从原来的倒数慢慢的上到中游了。
春风奶爸
课外书，推荐杨红樱的书吧，当时我家孩子以及他的同学们当时都追着看。
想知道什么书适合孩子，孩子喜欢读？很简单。
带孩子去图书大厦之类有很多书可以自由读的地方，孩子自己就能找到爱看的书。
我们家还订阅了，杂志!
都是孩子自己选的。
《博物》，博览生物趣闻，是孩子的最爱。
《探索与发现》，神奇的世界，尽在眼底，不只是孩子喜欢，也是我最喜欢的杂志之一，每次都是孩子看完我跟着看。
《青年文摘》，孩子的作文素材，很多都是由此而来。
《知识就是力量》，各种知识寓居其中。
《环球科学》，这是我订的，孩子也会跟着看。
《意林小小姐》，这个，孩子长大后就不看了。
前面四个加上《意林小小姐》，从小学四年级一直订阅到了现在高中，孩子一直都很喜欢看。
订阅全年的，每年九月杂志铺店庆，半价哦!
钢笔刀
孩子现在五年级了，读课外书要从两方面来看，一方面是以前愿意读课外书，二是以前不读。
如果以前是愿意读课外书的，现在只需要让多提供一些课外书让孩子读就行，家长可以适当引导阅读内容。我这里给出一些新课标时各年级阅读书目，只供参考，具体还是要尊重孩子的兴趣。
如果孩子在这以前就不太愿意读课外书，那现在的问题就不是选择读哪些课外书，而是慢慢引导孩子愿意自主地阅读课外书。
如果家里有孩子愿意读的书，可以在周末这样的轻松时间引导孩子开始读，刚开始能读多少就是多少，不要太勉强。
如果家里没有孩子愿意阅读的书，就带孩子去书店或书城，大一点的书城好，可以给孩子一种徜徉在书海里的感觉。进去书城后，让孩子自己作主，去看他任何想看的书。最后让孩子自己选择一本，最多两本，回家引导他看完。看完之后，下次再去买。一次性不要买太多，多了会给孩子造成压力，也会让孩子不珍稀，毕竟“物以稀为贵”。
孩子看完书，如果他愿意，家长也知道书的内容，就可以找一些孩子有兴趣的故事情节进行讨论，如果孩子不愿意讨论，暂时也不要勉强。
不要太孩子看完书之后就要求他写读后感什么，这是大部分孩子不愿意做的事情。这方面也不要勉强，先让孩子把书看起来，等到他愿意自主课外阅读之后，其它方面做起来就相对容易一些。
只要慢慢看过完几本书，孩子就会知道看书也跟看电视一样，可以看到很多好故事，渐渐地就愿意看了。这可能需要一个过程，千万不能着急，否则只能让孩子更加反感看课外书。
阅读越写or与森
按照阅读年龄段的划分，孩子们的阅读主要分以下三个阶段。0-6岁是以图画书阅读为主的亲子阅读阶段；6-8岁以桥梁书为主的阅读阶段，逐步过渡到自我阅读；8岁+是以儿童文学为主的阅读阶段，最终循序渐进地实现纯文字书籍的阅读。
近些年，得益于近些年绘本阅读的推广，有一些一、二年级的孩子，拥有比较强的读图画书的能力，但是对于文字多的书就不愿意读了，有抵触的情绪。孩子的语言是在规范阅读中慢慢建立的，这是他们习得母语必经的一个过程。到了二年级下学期，如果还停留在阅读图画书的水平的话，是不利于孩子语言能力和思维能力发展的。
如何吸引孩子自主阅读，从阅读中获得乐趣，然后循序渐进地开始阅读纯文字书，这些都是“桥梁书”设计的初衷。
桥梁书（early chapter books）, 比图画书文字多，比纯文字的书又多了许多插图，是引导孩子从图画书阅读进入文字阅读的桥梁。桥梁书的主题接近儿童的生活经验，大多采取幽默有趣的童话故事形式，让孩子们从喜欢阅读开始，渐渐适应字数增多、篇幅加长的文字书。最后实现由“亲子共读”进入“自主阅读”。
桥梁书有很多不同种类，今天这里推荐的主要是以幽默故事与童话为主的桥梁书。百科知识类的桥梁书值得再写一篇长文，而原版英文桥梁书更是丰富，先挖个坑，后续再填。
1. 《字的童话》
作者：林世仁编，章毓倩 PiPi 等图
出版社：贵州人民出版社
推荐度：★★★★★
适读年龄：小学二、三年级均可，男孩女孩都会喜欢。
介绍：
这是一套从台湾引进的桥梁书，全套共7本。
目录：
1. 字的形音义（书名：《英雄小野狼》）
2．字的化学变化（书名：《信精灵》）
3．字的排队游戏（书名：《怪博士的神奇照相机》）
4．字的主题乐园（书名：《巴巴国王变变变》）
5．字的文字动物园、文字植物园（书名：《十二声笑》《福尔摩斯新探案》）
6.字的文字动物园、文字植物园（书名：《福尔摩斯新探案》）
7．字的心情（书名：《小巫婆的心情夹心糖》）
亲子活动读本
亮点：
本套书重点在“文字应用”。编者邀请儿童文学作家撰稿，邀请画家绘制插图，邀请教学经验丰富的小学教师设计游戏和习题。通过一个个有趣的故事和童话，让儿童体会到每天阅读的字和词是有其组合原则的。在一个个故事场景中，让孩子体会和辨识字词，找到自己的字感、词感与语感。有了这些“感”的积累，伴随着身心成长，孩子们慢慢进入抽象的文字世界，更能体会到阅读中那字里行间的趣味。
这套书重视趣味性，制作上可以说是良心之作了。适合二年级下和三年级的小学生，男孩女孩都会喜欢。
2．彩乌鸦系列（全20册）
作者：（德国）米切尔恩德，奥得弗雷德普鲁士勒，乌尔苏娜韦尔芙尔等
出版社：二十一世纪出版社
推荐度：★★★★★
适读年龄：小学三、四、五年级都可以读。喜欢的大人也推荐阅读。
介绍：
德国引进版经典儿童文学。20册图书全部入选全国中小学图书馆（室）推荐书目。
作者：（德国）米切尔恩德，奥得弗雷德普鲁士勒，乌尔苏娜韦尔芙尔等
出版社：二十一世纪出版社
推荐度：★★★★★
适读年龄：小学三、四、五年级都可以读。喜欢的大人也推荐阅读。
目录：
《我和小姐姐克拉拉》迪米特尔.茵可夫
《火鞋与风鞋》乌尔苏娜.韦尔芙尔
《兰心的秘密》米切尔.恩德
《跑猪噜噜》乌韦.狄姆
《德国,一群老鼠的童话》维里.费尔曼
《人鸦》埃迪特.施莱伯尔.维克
《香草女巫》艾弗琳娜.哈斯勒
《妈妈走了》克里斯托弗.海茵
《本爱安娜》彼特.赫尔特林
《爱心企鹅》克里斯蒂安.贝尔格
《文身狗》保罗.马尔
《小鬼儿》沃尔夫冈.荷尔拜茵
《小女巫》奥得弗雷德.普鲁士勒
《小水精》奥得弗雷德.普鲁士勒
亮点：
我觉得这套书比较接近真正意义上的章节书（chapter book），字数多，情节多，内容多。这套书精选德国著名儿童文学作家的作品，有充满童真童趣的儿童经典童话，有德国的民间故事，有世界知名的幻想文学大师的作品。这套书文字清新，有的作品还有着深刻的哲理，几乎每一个故事都包含着很纯净很纯美的东西。可以让孩子学会阅读，学会思考，学会面对生活中的快乐和悲伤，成功和失败，学会爱和珍惜。
根据孩子们的心智年龄，这套书适合三年级到五年级的孩子阅读。想一想，这套书至少可以看两三年，性价比真的很高了。如果暂时还没有得到您孩子的垂青，请耐心等待，是金子就一定会发光的。基于孩子口味的不同，他/她可能会偏爱其中的几本。建议让孩子做主，选择自己爱看的就好。
3.《阅读123》系列（第一辑10本；第二辑10本）
作者：林哲璋，林世仁，方素珍，童嘉等
出版社：贵州人民出版社
推荐度：★★★★★
适读年龄：小学二、三年级都可以读。
介绍：
台湾引进儿童桥梁书。
第一辑目录
《屁屁超人》
《屁屁超人与飞天马桶》
《屁屁超人与直升机神犬》
《真假小珍珠》
《小小哭霸王》
《我家有个乌龟园》
《我家有个花·果·菜·园》
《我家有个游乐园》
《企鹅热气球》
《换换书》
亮点：
“好看”和“易读”是这套书的特点。这套书适合小学中低年级的孩子。在遣词造句上都以这个年龄段孩子所熟悉的两千个汉字为主。故事内容注重趣味性，插图也很萌很可爱。这些都是为了让孩子有意愿开始自己“独立阅读”。
接下来要推荐的是一套可以从幼儿园读到小学毕业的书。孩子不识字的时候，家长可以读给他/她听，照着书读就好，完全不需要费脑子添油加醋的。孩子识字之后，他/她自己就会抱着书读，哪怕到了四五年级，他/她也会不时翻出这套书来看。虽然价格有点贵，但确实是物有所值。这套就是—
4. 《汉声中国童话》
出版社：天地出版社
推荐度：★★★★★
适读年龄：幼儿园到小学五年级，大人也可以读。
介绍：
这套书现在的版本是按照传统农历岁时，每月一本书，每日一则故事，全套12册，共362个故事，涵盖民间故事、节日传说、历史故事、科学故事等。
书中不仅收录的是地道中国故事，还有地道“中国风”的插图，让孩子潜移默化地接受中国传统文化的熏陶和滋养。我之前买的版本是一个月3本书，全套36本书。我觉得现在这种全套12册书的会更方便一些，不用到处找书。
亮点：
翻开书的扉页，上面赫然印着“谨将祖先流传下来的故事送给中国新生一代的孩童”。看罢心头一震，忽然会觉得手上的书变得有点沉甸甸的。
这套书的出版本身就是一个传奇故事。历时五十多年，有众多专家和学者参与其中，上山下乡，深入民间，遍访民间故事传人，搜集珍贵的一手资料，形成本书最初的故事库。在此基础上，改写者们会到游乐场边邀请正在玩耍的小朋友来听故事，以“听到故事开头的小朋友舍不得离开，一定要听完才罢休”为标准，最后才完成定稿。不仅故事吸引孩子，每一幅插图也很精美，带有浓浓的中国风情。
不一定非要买，如果家附近有儿童图书馆，那么非常建议去图书馆看看，一般都会有这套书。其实这套书对大人，也是很有吸引力的。
今天推荐的书都是我自己给孩子读过或买过的，没有植入内容或软广，希望有用
罗网电影
对这个问题，每个人的理解都是不一样的，我来说说我的看法。
让孩子多读书绝对是正确的选择，我给你点赞，不知道你孩子是否喜欢读书，如果不喜欢，这个问题就麻烦一些，说教不如身教言传，我建议家长平时多在孩子面前看书，营造良好的氛围，周末多带孩子去图书馆，让孩子自己选择他喜欢的书籍，兴趣是最好的老师，只要他喜欢看，什么内容都可以，毕竟刚开始兴趣是第一位的，等孩子养成了读书的习惯后，这个时候你就可以约束他多看与学习有关地书籍了。
要说读书的内容，觉得少看讲道理的书，什么成语书都不是太好的选择，包括三字经，弟子规都是不合时宜的书，一个没有新鲜感，另外时代不同了，旧的价值观会让孩子在这个时代无所适从，格格不入的。
多看儿童文学作品，童话作品，这些作品有真善美的宣传，主人公命运跌宕起伏，引人入胜，让孩子感同身受，引起孩子对主人公命运的思考，涤荡孩子真诚，善良的心灵，培养美好的人生观和优良的品质，塑造儿童健康向上的的积极心态。
在我看来，一个人的品质比什么都重要，这里我推荐北京大学教授曹文轩的作品，他的作品有短篇，中篇都有，我给孩子买的书，他的比较多，一整套的话，价格不是很贵，京东等电商都有他书，有兴趣的朋友在网上可以了解一下这个作家和作品的有关事，非常火，我就知道这么多，当然儿童作家非常多，你可以了解一下其它的，毕竟大家说好的作品才是好作品。
欢迎大家留言补充！
人间有你我
五年级的孩子，读图识字的能力已经有了，对世界万物持有好奇，更难能可贵的是拥有一颗童心。
首先推荐《小王子》。小王子居住在B-612小星球，是那个小星球唯一的居民，里面还有唯一的一株玫瑰花。在那里，一天可以看到四十三次日落，而你只需要把凳子移一移。还有两座活火山和一座死火山。小王子离开了自己的星球，去拜见了很多国王，最后来到地球，碰见了飞行员。他请飞行员为他画一只羊。故事是飞行员讲述的，他非常想念小王子。
这是一本每次读每次有不一样体验的书。最开始吸引我的是想象力，天上那么多星星，每个星球都有人居住吗，住着什么人？再后来，看到了感情。狐狸对小王子说，如果你驯养了我，我们就会彼此需要。小王子想念他星球上唯一的玫瑰花。
还有安房直子的系列童话，《花椒娃娃》《遥远的野玫瑰村》《手绢上的花田》《狐狸的窗户》等。讲述的是自然与人的故事。如果说宫崎骏给我们创造了想象力的天空之城，那么，安房直子的童话就好似天上的月亮，有不同的样子，传达的感情却是丰富而直击人心的。
说起来，前两年出版的《故宫里大怪兽》系列童话也颇有童趣。小学生李小雨在故宫捡到了一个神奇的宝石耳环，由此，故宫里生活了几百年的怪兽们得以开口说话，发生了一系列故事。读完，既对中国神话及传统文化有了一定的了解，也对故宫充满了好奇与向往。当脑海中的怪兽与故宫的雕梁画柱结合，想象力早已插上翅膀，去探索更加广阔的世界。
犁蕉
孩子进入小学五年级，阅读是重点，作文是难点。其关键是如何培养孩子的阅读能力和写作能力。
培养孩子的阅读能力，首先教给孩子的自学方法。我儿高启龙在读小学五年级时，我教给他阅读语文三步法：一，审题，初读课文。初步掌握文章的主要内容。二，再读课文。自己给课文分段，概括段意；通过默读总结文章主要内容和归纳中心思想。三，精读课文，通览全篇。家长和孩子在双边互动基础上，让孩子总结课文写作特点，联系生活实际小习作。
在孩子有了一定阅读能力后，多读些相关联的课外书是有益的。
作文是古今中外的一个难点。为了自己的孩子，也是为了祖国的下一代，我经过多年的语文教育教学改革，学术论文《课文――生活――作文的内在群系》获省市县奖，填补了辽宁作文教学历史上的空白。
我从小学四年级――六年级，不仅是儿子高启龙的班主任，而且又是他的家长。
儿子在阅读和作文能力上有了提高，到高校后是大有作为的：校学生会主席、入了党、高校优秀毕业生……
以上是我个人体会。虽然教学教子有法，但是教无定法。要遵循“因材施教”的教育方法为佳。
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这个年纪的孩子还是培养兴趣为主，增加一些文学历史素养也很有必要。
首先建议多看一些历史书籍，例如《中华上下五千年》这样适合中小学生阅读的书籍，历史书籍有助于孩子积累知识，并且是很好的作文素材，这些儿童类历史书籍文笔也不错，书中词汇量丰富也是孩子汲取文学养分的沃土。
另外建议有时间的家长可以带着孩子学习一下《举一反三》这本书，书中从数、图等方面训练孩子们的数学逻辑思维，根据个人教学经验从三年级起持续学习该书籍，对孩子的成绩以及思维能力有较大提升，目前我们正在头条号每日坚持更新六年级习题的讲解。
最后希望有条件的家长能带领孩子们学习《scratch高手密码》这本书，该书是面向少儿编程的书籍，比较适合家长陪伴式教育，lt技术是引导社会进步的重要技术，关于lt技术的少儿教学更不应该过于滞后，图形化编程在工业界已有应用，再少儿编程教育中更方便孩子们理解运算操作的逻辑。我们现在也在研究探索通过数学思维训练引导孩子们走向高阶的编程思维处理数据问题。
员老师小学数学
只要是孩子喜欢读的，就是合适的。可以是故事书、小说、绘画、作文书等等。阅读对孩子产生的影响是潜移默化的，只要孩子愿意去读，喜欢去读，天长日久，阅读对孩子产生的作用便会逐渐显露出来。
但有些家长习惯从自己的喜好、从书籍的用处去给孩子选书，尤其偏向于作文类，如果孩子愿意阅读，这自然是好事，但这类书籍往往较为枯燥，孩子的兴趣可能不那么浓厚。
最好的做法是家长带着孩子一起去书店选购，孩子喜欢看什么书就给买什么书，也可以故事类、小说粪、作文类书籍各买一些。
我儿子读小学时，刚开始我给他选故事类的，后来和他一起去书店，他自己浏览之后选了一些小说类的，又因为我给他讲过《三国演义》里的故事，所以他后来也叫我买给他看，有时候我叫他看书，他就从我的书架上挑自己喜欢的，有一次居然挑了本《谁的青春不迷茫》，我心想孩子真的长大了，他的阅读也开始发生了变化。
所以刚开始为孩子选书，最好是从孩子的喜好出发，当他从阅读中感受到乐趣，孩子才会越来越爱上阅读。
