弘雅順子奶奶
教育包括家庭、學校和社會三個方面
孩子從出生，到上幼兒園這段時間是家長陪伴孩子的黃金時間，主要以家庭教育為主。在這段時間裡家長陪伴孩子的同時，自己也在成長，可以更細緻入微的瞭解孩子的全面情況，只有家長對孩子是真心並且不求任何回報的。如果這段時間家庭教育的缺失，孩子在以後的成長道路上總會出現意想不到問題，這時就不是靠知識能夠彌補的！
等孩子上學了，家長有心陪伴，孩子卻沒時間了陪家長了，這時候孩子的教育主要有學校承擔，家長起輔助作用。
另外，教育還是遵循孩子的成長規律循序漸進為好，拔苗助長的話短時間內可能孩子的某些方面有突飛猛進的發展，長遠看弊端很多。
所以個人認為不需要上早教課，親情的陪伴是任何早教課無法比擬的！
平衡一樣
在上不上早教課的問題上，其實我也是各種猶豫。
想上早教課的理由是想孩子是不是可以學會跟小朋友玩？是不是可以學到一些科學的育兒觀念，自己也可以接觸到更多的寶媽，聽聽別人是如何育兒的……
猶豫的理由，首當其衝是比較昂貴的早教學費，一節課近200塊是不是有點小貴？反正我有點心疼。二是看了近60本育兒書，基本觀點就是沒有一個機構敢確切的說，我們就能開發幼兒智力，幾乎所有專家都會告訴家長，最好的課堂是大自然。特別城市孩子，最缺乏的就是戶外運動。第三我去上過幾節體驗課，個人感覺對我家孩子的吸引力不是特別大……
早教中心存在必須有他一定的意義，我全職在家帶孩子，可以帶他遊走在我們城市的各大公園，山頭，也會去遊樂場。陪他瘋玩，教他認識各種動植物。在家可以陪他玩玩具，給他讀繪本～我個人認為這就足夠了，孩子三歲之前必須培養他安全感與好的作息習慣，至於我想的交朋友，孩子尚不具備這項能力。科學系統的育兒觀，沒有一本書一個機構可以蛇打七寸的說他的方法就可以針對所有孩子，自己家的娃還得自己用心摸索教育方法。個人愚見
遊走的寶媽牽著娃
孩子上早教課是有必要的，早教啟蒙課對孩子來說是很重要的，0-3歲是幼兒階段發展比較迅速的，好的啟蒙課能夠開發幼兒大腦，開發益智力，不論帶幼兒去上早教課或者家長帶孩子，都需要去從培養孩子的興趣入手，如果條件好的家庭，可以帶孩子去正規的啟蒙園或者在家全職帶娃，全職帶娃而不是純粹看孩子而已，而是要教給他們去認識外部世界，認識人，動物，植物，認識顏色，認識形狀大小等，可以帶孩子去欣賞大自然，接觸大自然，體會感受大自然的美，在做中學，學中玩，並不一定非要去上早教課，但是儘量能上早教課還是不錯的，因為在早教園裡接觸的有老師，同學，夥伴朋友，可以讓他們提前適應幼兒園的環境，為上好幼兒園做準備，減輕家長的負擔，應從小培養孩子的行為習慣和適應能力。
學前大哥哥
個人覺得早教還是必要的，尤其是進入幼兒園之前的這個階段的課程，對於小朋友習慣的培養還是很重要的。
不過在課程的選取上也需要根據自己小朋友的特點和家庭的條件量力而為。有些比較知名的學習機構，安排的課程內容很多，而且很多都是小班化的課程，有些還安排了外教，對於小朋友來說，有些課程我覺得還是有點用的，但是有些部分我覺得就有些超前了。
德智體美勞，德排在首位，所以我覺得早教還是應該把重點放在一些培養小朋友德育相關的內容，比如養成尊老愛幼，禮貌待人等特質。
在社會上，大家其實更願意和隨和的人一起工作，生活，而遠離一些斤斤計較的人，小朋友也是一樣的，在共同學習的環境裡面，心智健全的小朋友更容易找到朋友。
所以條件允許的情況下，我建議還是參加一些這樣的早教課程，對於小朋友和家長而言，都是有幫助的。
偶是大蟀哥
越早開發孩子的智商和情商越會讓孩子更聰明，所以如果條件允許，可以帶孩子參加早期啟蒙教育活動；
如果條件不允許我們到培訓機構去學習，也可以在家裡由家人進行有計劃和針對性地訓練和鍛鍊，不僅可以達到教育的目的，也可以增加親子關係。
我們可以通過網絡、書本學習相關育兒知識，也可以通過到相應的教育機構學習，等等。
總之，家長先學習相關知識，才能有效地對孩子進行早教。
蒙寶媽媽聊育兒
幼兒需要朋友，才能更好的培養性格，不過太早我覺得不是特好
鑫寶乀
有條件可以媽媽陪寶寶一起上，可以早鍛鍊他（她）合群認生的
