日月新辰情感
一是現在大學更加普及了，大學更加普及，一般的農村孩子也可以上大學，這樣從總體來看，總體的素質沒有以前高了，現在大學生遍地走，供一個孩子花費不小，出人頭地了，城裡買房娶妻又是大事一件，揹負房貸車貸等，壓力已經夠大，怎麼還又其它作為呢。
二作為農村孩子，沒有什麼背景，家裡的親人無法在學業和社會閱歷方面給予自己太多的幫助，他們只能依靠自己在大學裡獲取自己所需要的。這樣出來社會之後，沒有一定的背景去支持，即使再努力也很難有作為。有些少數人還是憑著自己的能力和運氣成功了，這畢竟是少數。
翁山農夫
第一，農村的孩子從小父母就教導好好上學。長大了。考大學，多掙錢。孩子在腦海裡就形成了一個印象，考大學就是為了多掙錢。畢業之後，找了工作，剛參加工作，指定工資不會太高，所以有些孩子就三番兩次的換工作。最後導致孩子無所作為。
第二，如果孩子考的大學不是很好的大學，那麼出來之後，沒有背景，或者說是朝裡無人。找個工作也是很難的。幾年找不到工作之後。也就把青春荒廢了。也就一事無成了。
第三。有些孩子好高騖遠。這也不願意幹，那也不願意幹，最後導致啥也沒得幹。
我就有以上幾點。看法。如果覺得說的對。大家關注我，
農民大群
你這個問題首先我覺得太片面了。這個問題不只是農村孩子上大學以後很難有所作為，你城市的孩子也一樣很難有所作為。
你應該聽說過一句好像也不是什麼名言，“自古亂世出英雄”。這應該就是你說的作為嗎。
我現在不知道你說的作為是什麼？開大公司，開好車，住洋房嗎。
而我們大多都是平常人家，大學畢業，有份順心如意工作，找到自己的另一半，有個家，不需要太大的家，再有個小寶。你不覺醒滿足嗎。人嘛，開開心心的過一天，過一輩子就好。
把金錢看的太重，比誰誰有幾套樓，誰誰又賣了新車。沒有什麼意義，人這輩子，自己覺得過的舒心，比什麼都要幸福。快樂是自找的。
這個是美麗的家鄉。
起點農業
不過從農村出來的大學生如果有自強不息的特性，在大學裡有吃苦求上進的本性遲早會出人頭第，是金子總會發光的。
明明白白224706934
我就說農村的，這個我也有點感觸。
第一，受教育資源不夠。與城裡面的孩子相比，農村的孩子明顯就是比不了的，相同時期，城裡的孩子在補課，在上學習班，業餘班，興趣班，各種各樣的輔導班，而農村的孩子就只能在家農忙，幫助家裡面做農活，沒有時間也沒有資源學習。上大學後大部分農村孩子就會和城裡面的孩子有極大的差距。
第二，見識面太狹窄。城裡面的孩子見識真的是太廣了，每天他們都會接觸到各種各樣的信息，農村孩子完全不是一個檔次，根本不能比。農村孩子就只有那一個地方，永遠的小圈子，跳不開，卸不掉，上大學了他們會發現天下原來如此大。
第三，以學習為主，其餘的技能太少。這個我倒是覺得是優點，但是現在的話，是考驗綜合實力，光會讀書真的是沒用，要活學活用，靈活轉變，城裡面的孩子大多數都很聰明，這不是說農村孩子傻，只是說他們的技能太少，思維沒有打開，沒有城裡面的孩子那麼靈活。
我就是這樣認為的，你的呢？歡迎評論。
煙花繁華看火花
當然有些孩子在讀大學的時候，要麼混時間，要麼不好好努力學習，這些孩子出來了，也肯定沒什麼作為。
富人不上學，富不過三代，窮人不讀書，窮根難治。所以一定要努力上學才有出路，未來三十年有可能你沒知識，沒文化做農活，你都做不起了，為什麼？因為未來三十農民用的都是用機器來幹活，比如打藥，都用無人機，沒一點知識你能用嗎？收割機你能操作嗎？所以不能說讀大學沒作為。
如果孩子成績不是很好，那讓孩子學一門技術，一定要學好一門技術，才能養家餬口。不要有那個思想，讀書出來就一定作為，那一年出來的大學生有多少，你算算？現在找個燒烤師傅都出7000 8000的工資找不到人的有。所以孩子成績不是很好的情況。
我是大山強兒，希望我的回答對你有幫助，謝謝！
大山強兒
首先這個問題就是問題。
無論農村還是城市都不同程度讀了大學難有作為的問題，不是農村孩子獨有。城市啃老族不乏其人。在某種意義上說，如果不是嬌貫，不合適的家庭教育，一般來說艱苦環境下成長更具獨立適應性。但隨著城鄉差別的縮小，這種優點縮小了，反倒成了自己不成功，反而怨自己先天比城市孩子較少資源。
大學教育可以說己普及化，平民化，己不獨屬於貴族與上層獨佔。儘管在教育資源佔有上有優勢，在就業信息及社會資源上有優勢，但總體上說不具有決定性！
決定性的還是自己的學力與能力
一般來說無論城市還是農村孩子耍有好的心態找到自己的定位。
對於就業的摡念再也不是我一畢業就有一個為公桌的時代。許多發達國家大學畢當工人農民司機有的是。大學教育普及化平民化日益明顯‘，
大學教育給了人知識和能力並不給你崗伍！最怕的是站不起蹲不下！
老謝82788466
這個題目可以把農村去掉！現在很多孩子上了大學也很難有所作為！
在我們的思想中，上了大學意味著擁有更多的優質學習資源，更多開拓眼界的機會，更大的提升空間，但是事實上並非如此。
在大學擴招的情況下，成為大學生的門檻降低。這原本是一條走向成功的康莊大道，但是門檻降低的同時，對於大學生的管理標準也隨之降低。在外部約束缺失的同時，自我管理能力的不足導致大學生無目標，對於學業及未來茫然失措。
而出身於農村的孩子更是如此！從貧苦生活一腳踏進這燈紅酒綠的城市會產生兩種極端。一種是明確自我努力方向，明確奮鬥目標，讓自己能在大學期間提升到與這座城市相適應的水平。而另一種孩子會沉迷期間，忘記了自己還需努力。對於後者，被繁華的城市拋棄後碌碌無為也是在所難免！
佛系小林
從農村走出來的人，成功者很少，是因為：小農意識太濃，眼界思路不開闊，做人的格局有侷限。
教育反思者
因為他們學的是理論 考的也是理論 學成了 沒有跟對導師 成了紙老虎……純粹的理論學習 是很難培養學生創新能力和開發學生個人潛能的……只有圍繞自己感興趣的事物進行反覆的摸索實驗實踐 才能成為某方面的專家……學習理論 不去實驗實踐 就像看別人吃飯 不知道飯是怎麼造的是什麼味道
