梅州石扇金柚
北大學子吳謝宇弒母案因其落案再一次在全社會引起極大關注，也發人深省：現代教育缺失了什麼？是學校的問題還是家庭的問題？還是社會的問題？
吳弒母事件不能簡單地歸咎到哪個方面，他的極端行為是多重因素作用的結果。原因1：沉甸甸的母愛。母親離婚後獨自帶他，其中艱辛常人難以想象。但是，當孩子說自己出國留學，她第一個念頭居然是想辭職陪孩子留學。其母幾十年來的無私付出對吳來說應該是成了一座大山，壓得他喘不過氣來。原因2：沉重的學業。他從小到大學習方面都很出色，曾經為高考地區狀元，進入北大後也曾以優異成績獲得講學金，智商高但一定也很刻苦。在曾經的同學眼裡，他樂觀陽光向上。但出色的成績只是他的外套，別人只看到他身上那件外套乾淨光鮮。但是十幾年求學過程中，不管是母親，還是同學老師，估計很少有人關心過他的煩惱他青春期的迷茫和他的痛苦。原因3：迷茫的未來。北大學子是他身上的標籤，一旦踏入社會是比很多人有優勢，但並不等於好的就業前景。他應該考慮過這方面，不然不會想要出國留學，當然這也可能是他向母親要錢的幌子。假設他曾經真正有過這個想法，出國留學費用是個巨大難題。 筆者想：他應該也曾經想憑藉出色的學業找個理想工作，展示才華，然後回報深沉的母愛。但當他要踏入社會時，他終於意識到，一切不再象學習這麼簡單。他在社會面前顯得軟弱無力，而他母親卻沒有學會放手。最終，他認為只要擺脫她那份沉甸甸的母愛才沒有人對他這麼深的期許，母親消失所有的壓力痛苦就消失。 
那麼，他這短暫的一生缺失了什麼呢？愛的教育。關愛母親，友愛同學，敬愛師長，熱愛生命。他母親愛他，他不懂，當作是枷鎖。老師同學喜愛他，他不懂，以為只是因為他學習好。他也沒有想過用自己所學將來為社會服務，為國家建設貢獻自己力量。他也不懂，不管是他還是他母親，都是寶貴的生命，都值得珍惜。一個心中無愛，不懂愛和缺乏大愛的孩子就是我們後來看到的弒母案中的吳謝宇。要讓孩子成為一個有愛的人，單靠家庭、學校和社會任何一方是不可能做到的。所以，我們所有人要深以為鑑。Scarett
可以這樣分析。我一個同事，現己48歲。他母親也是中學老師，丈夫早亡，退休後與兒子及媳婦一起住。兒子與我們幾次短期旅遊，總是帶著母親，不帶妻子女兒。他母親總是居高臨下，還干擾大家外出活動安排，可想在他仨人小家被他媽是如何統治的？他太太還在一家稅所工作，或心胸寬廣，或逆來順受？反正別人都看不下去了。若這個兒子有點頭腦的話，總是規勸，或反抗吧。總之，不和諧的動因很多。至於這個男生，學霸或聰明且不說，心理缺陷及人格分裂只能加害控制者，既使是親人！可怕。
資訊譯論員
跟家庭教育有很大關係，自律性太強的孩子很可怕。從頭到尾一直在看有關他的文章，哪有小孩在家像他那麼安靜不鬧騰的，那不是天才就是瘋子或者是傻子，小屁孩兒的本性就是鬧騰，好動，不安分。我們這也有過這樣一個孩子，幾歲的時候在姑媽家，姑媽出去打牌要他一個人坐在家裡，他就真的一個人坐在家裡，讀書也很聰明，無學自通，文章可以上報，數學考試附加題沒錯過，後來初中時期叛逆到他父親管他拿到砍父親，差不多一年沒讀書也考上高中了，高中一年沒讀滿就輟學了，現在高的搞不到，低的看不來，二愣子一個。
歡歡喜喜開開心心12
吳謝宇弒母案隨著案犯的歸案，很多謎團將會逐步解開。很多人都在分析吳謝宇弒母動機及原因，這是必要的。
但是，我們必須以個案對待，不能胡亂聯繫。現在很多網上文章這種傾向非常明顯，就因為吳謝宇的北大才子和學霸頭銜，一言以蔽之地將原因歸結於教育，所謂應試教育的結果。這是不客觀的，千萬應試的學子中，沒幾個變態的，以一例極端案件，就這樣簡單粗暴歸納，實在是極荒謬的！
吳謝宇高考成績，學校第一，僅比當年的高考狀元低1.5分，可以說的相當學霸的，否則，也不會被北大優先錄取。這樣的學霸，應試是其強項，應試不可能成為其弒母動機。如果因為應試壓力而弒母，應該在高中，而不是在上了大學之後。
那麼，吳謝宇弒母動機何在呢？以目前的公開信息還不是很清楚，但是，我們可以從一些細節裡，窺出一些端倪。筆者以為，吳謝宇弒母的最大可能性，是價值觀造成的尖銳衝突。
從公開信息裡可知，吳母是個非常要強特別追求完美的人，這樣的母親，對於自己的孩子，一定是要求完美無缺。可是，這世上從來就沒有完美無缺的人，也許在吳母眼裡，雖然兒子在讀書這個方面，無可指責，幾乎完美，但是，在其他方面，一定不如其願。
2010年，吳謝宇父親因病去世，單位按照規定，當然應該給予撫卹金，這是法律規定的，領取是理所應當的。但是，特別要強的吳母，以自己可以養活兒子和自己，不需要別人施捨為由，拒絕了撫卹金。
同一年，吳謝宇所在學校，給他安排了助學金。這是學校對於學生的關愛，助學金，幫助學生完成學業的經費，沒有任何的歧視性質，這實在是太平常了。但是，吳謝宇也拒絕了這筆助學金。
是吳謝宇拒絕的嗎？顯然不是，是吳母的要求，理由當然還是可以養活自己，不需要他人的施捨。只是，以吳謝宇的名義拒絕的。吳謝宇的真實想法是什麼呢？通過案發後，他以母親的名義，向親友借款140多萬元來看，吳謝宇跟其母親的價值觀差距是天文距離！
母子之間的價值觀的巨大落差，而母親對其又十分嚴格，要求兒子跟她一樣要強，一樣追求完美。而兒子對於母親的這種要強，這種追求完美，是不屑一顧是嗤之以鼻的。
這樣天壤之別的價值觀的長期對壘，矛盾激化也就不可避免了。最終導致這位北大學子，喪心病狂，走向極端，把自己的高智商，用在了最不該用的地方，策劃殺害了自己的親生母親，實在令人扼腕痛惜！
從這起極端的案件中，起碼能夠給予我們這樣的啟示，一個人要強是好事，但過於要強就成了病態，一個人追求完美不是壞事，但過度地追求完美，帶來的只能是傷害。對於孩子的教育，完全沒有必要追求太多太高，讓其以一顆平常心做一個平常人，順其自然地發展，才是教育的真諦！
當代師說
吳謝宇毫無疑問是高智商的人才，但是情商卻非常低，是一個非常自我，渴望自由的人，他弒母的唯一理由就是要自由，要掙脫母親愛的牢籠。
從報道可以看出，母親是一位老師，特別需要受人尊敬，所以對自己要求特別嚴厲，是一位自律，自強，自我，又封閉的女人，不喜歡和別人交流，生活在自己的小圈子裡。
基於母親的性格，她對兒子的教育和要求也是一貫的，兒子被母親束縛在愛的牢籠裡，沒有朋友，沒有娛樂，沒有快樂的童年。自從父親去世，母親拒絕幫助，經濟狀況一定不會很好，所以其他同學有的手機，電腦，名牌衣服，鞋等等，他肯定是沒有的，他內心一定是非常不平衡，他努力學習的的動力有兩點，一個就是讓母親高興，對自己好點，不要管的這麼嚴。再就是想通過考大學離開母親，逃離母親的控制。對於別人心目中的“天才”“學霸”等等光環，對他來說唾手可得，不稀罕。而他想要的就是自由自在的享受生活。卻成了不可及的奢望，當他發現永遠擺脫不了母親愛的牢籠時，徹底崩潰了，只有讓母親消失，才會有自由，“不自由，毋寧死”。
阿明老師說教育
吳謝宇弒母案我分析，有如下原因：（1）他家祖上遺傳有問題，家中多人有精神病史；（2）母親在教育吳謝宇中，雖然成功，但漫長的歲月裡，吳謝宇也會在潛意識中存留很多對媽媽的不滿。所以，教育的成功不能單單看成績，內心世界的化育是非常重要的工程，顯然，吳母其教育是有問題的。加之吳母性格也有某些缺陷；（3）高智商的孩子，一定讓他們內心得到化育，否則，他們危害社會的智慧多多，而且，欺騙性非常大，這是我們教育高智商孩子平時要注意的，也就是加強德育教育，改變孩子內心世界；（4）最後一點，雖然吳謝宇是北大的學生，是超級學霸，因此而全面否定我們的教育是不對的。因為，人類的基因的改變是我們民族永遠的課題，也就是提高民族素質。我們要對青少年進行信仰教育，也是就是改變孩子內心的教育，加強優秀的傳統文化的弘揚，所以，我認為黨中央的許多提法都是非常正確的，只是我們覺得遠，實際，很近。復興中華文化是我們面臨的主要問題。
科學教育法
吳謝宇從小就是個完美的孩子，教師家庭成長的他一切都是循規蹈矩，在所有鄰居、同學、家長眼中，吳謝宇就是個典型乖巧、懂事的別人家的孩子。成績好、孝順、從不闖禍，聽話，體育成績也出色，1米8以上的個頭，文理從不偏科，中考是學校狀元，高中提前被被北大錄取。在他身上彷彿找不到一絲缺點，而這一切的完美，得益於他有一個極度保守型的教師母親——謝天琴。謝天琴對自己的品德要求極為高，極為自律。在當老師後在夏天就再也沒有穿過裙子。她個子不高，纖瘦，穿深色衣服，帶金屬框眼鏡，是很典型的知識型女性的外貌。平時與人交往也不太多，不惜花在辦公室聊一些家常裡短，但她和丈夫的感情非常的好，人也特別正直，非常有原則性。
2010年謝天琴的丈夫不幸因病去世，謝天琴曾經的大學同學和好友曾籌集1.8萬慰問金給謝天琴母子，被她婉拒。丈夫去世後，謝天琴的情緒有了略微的變化，晚上樓裡只要有孩子哭鬧，謝天琴就會跑上我去說教。平日裡這樣的教師作為母親往往會表現為要強、忠貞、刻板、道德潔癖，而這樣完美的人生模版，長年累月之中加載兒子身上，從上學起，吳謝宇就表現出與其他孩子不同尋常的自律，下課後從來不和同學一起出去玩，而是馬上背上書包回到家裡寫作業，而他的智商優勢在這種原生家庭中如虎添翼。從小就是同學老師視為天才，文理科都很優秀，英語GRE成績更是高達全球前5%。在福建省最好的高中——福州一中，他被同學成為“宇神”。即便在學霸扎堆的北京大學他也同學稱為大神。 自從父親在吳謝宇16歲去世以後，吳謝宇就和母親相依為命，時刻保持密切聯繫。就算在大學，他依然每晚保持和同學通話的習慣。聊當天的飲食，活動和學習情況。吳謝宇業經常通過社交平臺表達自己對母親的愛，雖然吳謝宇身上處處都可以看到對母親的愛，卻很少談及父親。吳謝宇的父親的家族有精神病家庭病史，四個孩子除吳謝宇父親外，其他三個姑姑都或多或少存在不同程度的精神病，2015年6月底，吳謝宇通過網絡購買了作案工具，並於7月11日將母親殺死在教師宿舍樓內。然後以母親的名義向親朋好友借款共140萬元，在殺死母親之後，吳謝宇愛上一名性工作者，並很快發展成戀愛關係。在這期間吳謝宇對性的發洩欲很強，喜歡用假陽具和女友玩SM，並拍下了多部性愛視頻，甚至向性工作者求婚。
為什麼吳謝宇網購刀具等作案工具後，選擇另外一個處理屍體的方式。吳謝宇就是非典型反社會人格障礙。在作案過程中，會有心理和法律的雙重懷疑，在強烈的思想鬥爭中，吳謝宇放棄了分屍計劃。當然還有一部分是因為吳謝宇初次作案，分屍的難度太大從而選擇了另外一種方式。
吳謝宇的母親是一位歷史教師。教師這個職業普遍有極強的佔有慾和控制慾。加之還是以為極度保守型的教師，丈夫去世。吳謝宇母親加所有的希望和關注都放在吳謝宇的身上，無時無刻不關注兒子的一舉一動，就算上了大學還要每晚保持聯絡。這種特殊共生性質的關係，導致吳謝宇與母親之間再也容不下任何人，二初中階段是一個少年萌發性衝動、性好奇的時期，這又與母親的極度保守格格不入。吳謝宇的母親不允許自己的孩子把精力放在除學習以外的事情上。不敢反抗母親的吳謝宇，這能將這種性衝動硬生生的壓抑在內心的深處。這種性衝動從少年時期一直被壓抑到大學，就算上了北大，吳謝宇還是無法也不敢掙脫母親設下的這個屏障，慢慢地這種積蓄下來的性衝動轉化為扭曲的病態性心理，這種病態性心理在平常的人際交往中，不易被發現。所以吳謝宇還是能在老師同學面前展現和平常不差別的狀態，最後這種病態性心理在那名性工作者身上得到了發洩，那時吳謝宇對性的發洩欲很強，SM、性愛視頻，就是吳謝宇病態性心理的的外在表現。在不成熟的戀愛觀的驅使下，使得錯誤的認識這是所謂的愛情，並深陷其中，所需要的日常花銷也急劇增加。吳謝宇的家庭並不富裕，所以他需要通過其他途徑儘快拿到錢，這就說明他在培訓機構領取獎學金的前一個月就詢問能否提前領取急用。後來吳謝宇的行為被母親發現，對品德修養極度要求的額母親，當然無法容忍兒子這種行為。母子二人產生了激烈的爭吵，而此時吳謝宇已經深陷其中，長期被壓抑在心底的負面情緒就在這時候爆發。之後吳謝宇開始計劃殺害自己的母親，並付出實際。吳謝宇對母親屍體的處理和佈置，體現出強烈的儀式感，反映出他們長期的病態依戀關係，以及他試圖擺脫這種依戀的心理衝突圖。一方面，他想擺脫這種病態共生的關係，另一方面，同時他又很難割捨這種病態依戀。他很清楚這種處理屍體的方式總有一天會被人發現，所以他選在在2016年情人節這一天，透露消息給舅舅，繼而導致案發。也算對母親的一種懷念，同時可以看出吳謝宇與母親不是單純的母子關係，當然在這麼做之前他已經找到了藏身之所。
現實中的父母常以為孩子就是自己的塑造物，應該按照自己給孩子規定的路線走，特別是父母均為教師的家庭，他們希望自己的孩子也同學學業來體現自己的......
福州教育依哥
出了事就怨父母，怨學校，怨社會！他都這麼大人了，接受最正規教育，能沒個是非輕重？比他坎坷不平的人多了，人家怎麼就能正常過生活，就是個個案，所謂“高智商”犯罪，不是站在看客的角度“讚賞”他的作案守法如何高明，而是分析吳本人的心理。他從小到大一帆風順，公認的學霸，可以說無往不勝，所以可能對挑戰躍躍欲試了，自認高明地設計一套縝密的殺人手段，精心準備，設計前後細節，還遠程監控，自以為可以製造一個“完美高智商”犯罪，讓世人百思不得，圍著他團團轉，一時奈何不了他，然後獲得貓捉老鼠般的心理上的快感。此外，他一路好學生的光環走下來，從未越雷池半步，從未做任何出格的事，也許內心深處“渴望”不走尋常路，來一次突破常規，突破世人給他的外在“枷鎖”，結果真的來了個驚天動地！怪誕的心理在心中不斷髮酵，越積累越沉重越清晰，越來越膨脹，最後靠理智已無法抑制，終於噴薄而出。和母親的關係，至少從已披露的信息看，沒有什麼大的矛盾衝突，親子關係總體正常，就算母親反對他和性工作者的交往，也完全符合常理，但這可能是他下定決心製造慘案的引子。總之，他存在心理變異，也可能性心理異常，不能以常人思維去分析，去找尋什麼明確的動機，倒是可以從心理學，生物醫學方面深入研究。我感覺馬航失聯事件中的機長也有這種心理，所以製造“獨狼行動”，故意留下大謎團，然後在心理上覺得自己的水平遠超世人，洋洋自得！總之，走火入魔了！個人看法。
生生不息之河
都在說教育？教育是什麼？教育就是告訴你該做什麼，不該做什麼？教育不僅包括社會，父母，學校還包括監獄。
很明顯社會，父母，學校教不了他，那就只能監獄來教了。因為教育不僅包括溝通，還包括懲戒，包括告訴他作為一個成年人為自己的行為付出代價。沒有懲罰的教育不完整。忽略懲罰的教育不是教育。
有什麼案子比謀殺母親還要惡劣？
吳某犯的案子可以秒殺世間所有的罪犯。即使是白銀案的罪犯也為了兒子收手了。對於變態殺人魔，警方也是用家人來喚醒犯人的良知。
可惜，吳某一連串虐殺，分屍，裝監控，詐騙，嫖娼行為令人髮指。我想警方應該詞窮了吧。
他不死刑，那麼世界上就沒有該死刑的人了。死刑就是一種教育。雖然很沉重。但是一種震懾。只有死亡的恐懼，才能讓罪犯醒悟。
一葉白蘭清
2019年4月21日，震驚全國的“北大學子弒母案”中的犯罪嫌疑人吳謝宇在重慶機場被抓捕了。被抓時，他身上有30多張身份證。此時的吳謝宇，已經逃亡3年了。
說實話，死去的吳謝宇媽媽，給我的感覺就是一個正派嚴謹的人，即使對孩子有很高的期望，也不是孩子弒母的理由。我只能說，這個兇手泯滅了人性。他雖然智商超高，而情商根本不健全。這麼一個極度自信又自負的人，可能覺得全天下都不應該有羈絆他腳步的東西，而他母親恰恰是唯一的，他不除不快的牽絆。他是個極度自私冷血的人，幸好沒去禍害第二個女性了！
父母總喜歡說“我都是為了你好”，可是大多數父母卻不知道這一句話，就像緊箍咒一樣緊緊地箍住孩子，甚至可以毀掉孩子的一生。管教過嚴的孩子表面乖巧，聽話，但是平靜下的暗湧更可怕！他們的性格、人格都會出現很大的問題，膽小、懦弱、甚至出現抑鬱症。而這些管教過嚴的孩子雖然表面溫順，可一旦反抗，會表現得更為可怕。
“作為父母，我們當然希望孩子能如我們希望中有一個美好的未來，但是人生必經要他自己走下去，你要做的只是守護。”人生是一段漫長的路程。父母只能陪伴孩子走完一段，他的人生還是要靠他自己走下去。父母應該做的是等待、陪伴、引導。
在孩子需要我們的時候，給孩子幫助和引導。在孩子不需要我們的時候，尊重他們獨處的時間和空間，靜靜地陪在一邊就好。
“父母之愛子，則為之計深遠”，尊重孩子，培養孩子獨立的人格和健全的心理，你才是真正地為孩子的利益考慮，才是真正的愛你的孩子。
