芳
初中的“學霸”為何在高中會成為“學渣”？
我是長期工作在一線的高中教師，客觀地講，多數在初中成績好的學生，到了高中依然保持學習良好的態勢。但不可否認，有相當一部分初中的“學霸”到了高中逐漸淪為“學渣”，這種現象引起很多家長的焦慮和恐慌，我經常半夜都會接到家長打來的求訴電話。緣何“學霸”在高中會成為“學渣”，究其原因，我覺得無非是以下幾個。
1.價值觀念的改變
高中階段是一個人的人生觀、價值觀形成的重要階段，而初中時期的價值觀還非常懵懂、模糊，學習的動力主要還是來自家長、老師的壓力。到了高中，隨著接觸的人和事更多，特別是網絡時代的影響，一些曾經的“學霸”價值觀會慢慢發生改變：比如認為讀書沒什麼用，能賺到錢就可以；並非只有上大學一條路可成功，平平淡淡過就好；或者成天想一些形而上的東西，如“人生沒有什麼意義”“我要為自己而活了”“我要尋求自我”等等。一旦學習沒什麼動力，那淪為“學渣”的概率就會非常大。我們年級最好的實驗班就有個學生，成天就說著“我要為自己而活”，結果成績慢慢變差，最後患上鬱抑症退學了，非常遺憾。
2.環境的改變
到了高中，也即到了另外一個新的環境。特別是重點高中，高手林立，初中曾經的“學霸”，可能到了高中沒有了老師的關注和學生的敬佩，心理會一下適應不過來，甚至會很失落，進而懷疑自己否定自己，成績也會慢慢落下來。另外，高中學生又以寄宿為主，雖然有學校的嚴格管理，但有些學生想方設法弄到手機，瞞過老師和家長，沉迷手機遊戲不可自拔，一旦迷上手機幾乎就與“學渣”劃上了等號，憑你初中是如何了得的“學霸”。
3.學習方法的改變
初中生的自主學習能力普遍較差，較多地依賴老師、家長，甚至學習上還存在老師、家長包辦的行為。到了高中，學習內容增多，學習難度加大，學習壓力劇增，初中那種以記憶基礎知識為主的那一套學習方法到了高中已經很難行得通了。可以這麼說，高中生沒有自主學習能力和獨立思考的能力，要想成為“學霸”是基本不可能了。如果還躺在初中的“學霸”功勞簿上而不去適應高中的學習方法，那成為“學渣”是遲早的事情。特別是那種初中時很大地依賴老師、家長和課外輔導班的“學霸”們，切記，高中的學習方法不同於初中，要記得改變。
以上是我對題主這個問題的分析，希望家有“學霸”的初中家長們，要切記以上幾條，讓孩子到高中繼續做“學霸”！
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師範生活
我是“贏在高三”，是一名重點高中的老師，我見過太多初中“學霸”變成“學渣”的例子了，而且有些結果，誰也無能為力！
高一期末考試後，一個女生考了班級倒數第一，家長接受不了，非常焦慮的給我打電話問原因，因為孩子初中在一所私立初中，是班裡的第二名，到了高中，成了倒數第一名，家長實在接受不了，即便我給她解釋，她也是半信半疑，其實，這是重點高中普遍存在的一個問題，老師習以為常，家長卻擔心焦慮。
一、孩子是真“學渣”還是假“學渣”？
在重點高中倒數第一名就是“學渣”？這倒未必，但是在家長和學生看來，這就是學習不好了，因為他們已經習慣了做“學霸”，殊不知，都是學霸，到了一個新的群體，也要區分出一二三名的。比如下圖中這個成績，這是高一上學期期末考試成績，其中最後一名同學的成績：語數外都在100分左右，政史地成績也都不錯，政治甚至考出了91分，雖然總成績和前面的同學有差距，但是這樣的成績在普通高中，也是前幾名的學生，不能算是“學渣”吧？如果努力，過個一本線（自招線）難度不大，這樣的學生不能叫“學渣”吧？但是，如果你一直把她當成“學渣”來對待，當她沒有信心學習時，就會變成了真正的學渣。
二、孩子是真“學霸”還是假“學霸”？
真學霸是很少會變成學渣的，而偽學霸則很容易露餡！什麼樣的學生是真學霸？什麼樣的是假學霸呢？
真學霸：想學習、會學習的同學。他們想學習，而且以學習為快樂，以攻克難題為樂趣，滿足他們的成就感。他們會學習，是用腦子學習的學生，不是死學的學生。
偽學霸：想學習但是不會學習的學生。他們通過高投入高產出的“粗放型”學習方式進行學習，隨著學習內容的增加和學習難度的增加，這種粗放的、低效的學習方式，容易出現問題。這種偽學霸，很多來自私立中學，或者在初中靠輔導班“培養”出來的。
三、哪些學生會由真“學霸”會變成“學渣”？
我總結了三種類型的學生，在高中容易變成“學渣”：
第一種是食古不化型：也就是那種死學硬記型的學生，他們不懂得變通，不會用腦學習，依然延續初中那些低效的學習方式，而到了高中，因為學習內容的增加和難度的增大，他們很快就會下滑下去。
第二種是桀驁不馴型：就是那種自以為是，傲慢無禮，不把老師放在眼裡，覺著自己成績優秀，初中是老師的“紅人”，犯了錯誤也會被老師包容。但是，到了高中，尤其是重點高中，哪個學生初中不優秀？學習很重要，但不是唯一，所以你得尊重老師，遵守紀律，而有些學生恰恰會因為受到老師的批評而變得處處和老師做對，親其師，信其道，這樣的學生結果很清楚。他們感覺自己水平很高，或者因為假期上了輔導班感覺自己都會了，他們對於高中學習的殘酷沒有認清，也沒有準備好，往往在無情打幾下變得丟盔棄甲，一蹶不振。
第三種是玩物喪志型：就是那種到了高中，迷戀遊戲、籃球或者談戀愛，一旦上了癮，誰也沒有辦法。之前網吧盛行的時候，每一界都會有幾個學生因為晚上翻牆去網吧而被開除，即便不開除，也因為迷戀上網而放棄了學習。
以上是我對這個問題分析，希望能夠給大家提供幫助！我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
贏在高三
初中的學霸到高中變成了學渣，我覺得不外乎有以下幾種原因：
高中文理分科，選錯了科目
進入高中每一個人都會面臨文理分科的選擇，稍微不慎重，就可能造成選擇性失誤。
我們高中是在高一的下學期的時候，要求學生選擇好自己的科目，然後在高二開學的時候，學校會根據每個學生的選擇，為他們分好相應的班級。
還記得當時有一個學生他的文理科目的分數幾乎一樣，於是他就隨大流的選擇了熱門的理科，可是上了理科班之後，他才發現他有多厭惡理科。
進入高二以後，他才發現他跟不上老師的節奏，好多的知識點他根本都聽不懂，於是考試成績極速下滑，讓人大吃一驚，不敢相信他會如此的差勁。
沒能處理好和老師的關係
上學的時候，處理好自己與老師的關係，對於自己的學習成績至關重要。
老師作為班級的一班之主，所有的主動權都由老師掌握。若是學生和老師發生衝突或者矛盾，學生便會處於不利的境地，時間長了，你就會因為厭惡老師發展到厭惡本門課程，最終影響到自己的成績。
在班級裡，我只有處理好各種事情，才能學的更好。
對學習失去了興趣
高中時期，每個科目比起初中的知識，全部都偏難一些了，這個時候，不再像我們初中時期一樣，遇到不懂的問題，我多做幾道習題，強加練習，就可以理解了。
高中的知識，有的全靠你理解之後，才會運用相應的公式去解題。而好多學生卻是卡在了這一步，便難以前進，時間久了仍舊一無所獲之後，人就容易對此失去興趣，進而產生懈怠情緒，影響學習成績。
以上這三種原因是發生在高中年級最顯而易見的原因。我們應該及時找到孩子的弱點，幫助其進行改善，儘早擺脫困境。
行止將將
真金不怕火煉，初中進入高中，學霸變成學渣不是態度出現問題就是學習方法出現不當。
你好，我是一名清華在讀博士，13年被清華大學錄取。進入大學之後就開始輔導高中生學習，我根據他們在學習中遇到的問題及困難，寫了一本《中等生衝刺筆記》，書中對高中各科知識點都進行了網絡結構梳理，也總結了大量的做題模板和做題技巧，可以幫助高中生找到學習誤區和學習漏洞，進而穩步提升成績。
有需要這本書的同學或家長，私信：領書，就可以免費領取。
什麼樣學生初中時成績很好到高中時會慢慢的成為倒數第一呢？
第一種學生，就是好高騖遠型。這類學生通常很聰明，學什麼都學的很快，初中時是老師、家中父母眼裡的“寶貝”，這也就養成了他們眼高手低的心態，做什麼事情態度上都不端正，不能全心全意。
高中知識較初中知識複雜的多，不是簡單的看兩眼、到考試時胡亂做兩道題就可以的，它靠的是積累，每天不斷的刷題、背誦，而這種學習的韌勁恰恰是這類“自以為是”的學生不能忍受的。
如果學習上不能給他帶來滿足感，就會把注意力轉移到其他地方，比如打籃球或者早戀，以此來吸引旁人注意。久而久之，成績就會一滑到底。
第二種學生，就是死記硬背型。這一類學生其實並不愛學習，他們體會不到學習的樂趣，只是因為受到周圍壓力或者自我約束感很強，逼迫自己去學習。初中還好，題目簡單、基礎，就算不怎麼去思考，題目看的多了也就自然會了，但是高中不一樣，大量的知識點，需要學生必須投入充足的腦力，技巧性的去記憶、去刷題。再用之前沒有策略性的複習方法，只是硬著頭皮上，是沒有用的。一次拉下，兩次拉下，慢慢的就跟不上了班級的進度。
這也是許多初中學習比較好的學生到高中之後退步的原因，其實學習這件事情最終還是要認識它是怎麼回事。說的功利些它也只是人生路上的謀生牟利地工具，只有把現在的牌出的好些，未來贏得幾率，上升的高度才會更多、更遠。
我整理了一些高中各科學習的資料和方法，可以幫助想學基礎卻不好的同學有效提升成績，有需要地同學和家長，私信：方法，就可以領取。
清華博士說高考
這個問題還真帶有一定的普遍性。因為教畢業班多年，親手把一批批學生送到重點高中，結果有的學生到高中後成績一落千丈，高考不得已進入一所非常不理想的大學，老師們聽到後都覺得不可思議，甚是惋惜！
講幾個真實的事例:
學生甲:那年中考全縣前五名之內，被市裡最好的高中錄取，誰知高考時只考了個大專。為何？早戀！！！這女孩天生麗質，聰慧靈秀，初中時學習特別用功，中考前一天晚上還學習到11點，結果就是因為到了高中早戀，分心，成績一落千丈。
學生乙:初中時典型的學霸，成績在班上數一數二。考上高中後，父母寄予厚望，送孩子到外地讀書，孩子不適應集體住宿環境，嚷嚷要退學。幾經周折，這孩子還是在家裡呆了一年，才又去上的高中。原因何在？據說，上小學、初中時，父母什麼事情都不讓孩子幹，除了吃飯時間，孩子都是在用心讀書！到了高中，一下子離開父母的照顧，覺得茫然，無所適從！也就是沒有很好地適應高中生活，輸在了轉折點上。
學生丙:學生丙天資聰穎、勤學好問。在初中時就顯出與眾不同的寫作天賦，能用古文寫作，水平可見一斑。可惜的是，到了高中後，沉迷於網絡遊戲，經常曠課去網吧，一來二去成了真正的“學渣”，高中畢業上了個大專。
當然，也有很多學霸，確實是學霸。初中成績數一數二，到了高中成績依然在同班、同級中出類拔萃。這類學生有個共同的特徵就是:有良好的學習習慣，踏實認真的學習態度、有很強的學習能力。無論是初中還是高中，都能合理安排規劃自己的學習，自控力強，不受外界的干擾。
還有另外一個方面的原因，就是現在中考的壓力也非常大。在初三老師抓得特別嚴，特別緊。學生自感壓力大，也是努力地去學習。考上重點高中後，一部分學生長舒了一口氣，覺得任務完成了，離高考尚遠，主觀不努力了。再加上高中課程難度加大，老師的教學方法與初中也不同，直接導致一部分學生成績下滑，慢慢成了“學渣”。
你還知道哪些讓初中“學霸”變為高中“學渣”的原因？歡迎留言，歡迎評論！
靜等花開2579
非常高興能回答這道問題，下面就這個問題來談一下我的想法和看法，希望對樓主有所幫助。初中是學霸，高中變成了學渣，主要有以下幾個原因。
第一，初中的時候學生是就近入學，按區域入學，競爭相對小。而高中是擇優選拔，是各個學校的精英人才匯聚，學習競爭壓力更大。以前的好學生有可能會變為差生，學霸變為學渣。像我的一個同學，初中她學習總是班級前三，進入高中後名次一落千丈，排在班級的中下游。所以學霸只是相對的，在一定階段的一個群體裡是學霸，在另一個群體就變成了學渣。
第二，初中的時候都在父母的眼皮子底下上學，父母管理的相對比較嚴。而到了高中遠離父母，開始住校，一切都要靠自己自覺。所以自控力差的學生會逐漸的懈怠墮落，遠遠落後與其他同學。
第三，高中進入青春期的成熟期。學生更容易被一些外在的因素所困擾影響，比如去學校外面打遊戲，談戀愛等等。一心不能二用，學生一旦分心，用在學習上的時間自然就少了，成績就會下降。
第四，高中生較初中生更容易注重穿衣打扮，每天花在整理修飾外在時間上太多，用來支配學習的時間就會減少。
以上是我對這個問題的看法，如果大家喜歡我的回答，歡迎和我一起交流學習。也祝所有的學生學業進步，學有所成。
VoiceOfEnglish
我有這樣的真實感受，雖然我現在是一名大一學生了，但還是不會忘記曾經高中的生活。曾經在初中是班級前幾名，自以為還可以，但不知到了高中是班級倒數。當時我們初中是全市分數線最低的，也不是一個特別優秀的初中。但是是重點高中的學生實在太厲害了，他們都是來自下面各個縣市的尖子生，在眾多他們的學校中不是年級第一就是班級第一，那是一個人才濟濟的地方。在這樣的一個學校 班級，每天都感到壓抑，越是考的不好越發覺得自己笨。雖然我知道就算我是倒數幾名也可以放到下面隨便一所高中的前幾，可週圍大佬創造出來的這種氛圍就是覺得自己很差，最終也沒能考上一個好大學。我還有一個朋友，他是一個鄉里初中的第一名考上來的，還考到了實驗班，讓我很是佩服。但同樣的是，他是實驗班的倒數，曾經初中次次第一的光輝渙然無存。他最終去了首都醫科大學，也算是很優秀的醫學類院校，可是他的同學，甚至平時比他差的隨隨便便都是武大華科。可是他說，沒關係，生命的終結才是比賽的結果，一生那麼長，就是要不斷突破自己，做最好的自己。儘管高中的經歷讓人心痛，但我不後悔走此一遭，一個高的平臺讓你有高的視野，結交更多優秀的人。學無止境，加油(ง •̀_•́)ง
蕙質蘭心8304
這種現象很普遍，身邊這樣的例子很多就拿我本人為例子(學霸和學渣是在我的環境中相對而言的)。
我的初中是那種當地名聲響噹噹的，很多人走後門或買學區房都想來的地方，在初中，我對理科競賽題興趣很濃厚，這促使著我挑挑沉浸在對難題的思考中，絲毫沒有任何睏乏感。因此，我考課內的那些題很輕鬆，基本上維持在班級前兩名的位置，，和另一個同學交替第一名(這個同學後來和我高中一個班)，老師也重點培養我們，就這樣以中考全市前100的名次去了全省最好的高中(居然還排到了全國第十，雖然不準確，也足夠說明)，我和那個初中同學一起進了理特班(高考均分640那種)，但是到了高中，一個班聚集了全省最優秀的一批人，老師只關注有可能衝進全省前面的人，對考試成績中不溜的人基本放棄，很多人，初中頂著光環，到高中被不聞不問，競爭壓力又很大，過了一段時間，便失去了初中那種不管怎樣都要考第一的動力，高壓下人的心理會變形的，而且老師講課方式變成了純純的應試方式，也沒說徹底不學，但是學習成為了一種心理安慰，學習只是為了考大學，為了前程不是為了興趣，就這樣灰溜溜的過完高中，灰溜溜的考了箇中不溜的成績，在某末流C9大學。
這也算是"學霸"變"學渣"吧，不知你們能否體會這個過程，還有，大二狗祝即將高考的同學都實現自己的夢想。
風起雲飛7
初中的"學霸"在高中成為"學渣"，這很正常，在初中的時候就是附近的孩子在一起上學，沒有多少競爭的，但高中是經過層層選拔，都是優秀學生尖子生，在這些人當中，競爭相當激烈，競爭不過人家只能成為"學渣"。
我的侄子在鄉鎮中學讀書的時候，年級成績一直在前五名，班級一直是一二名，所以老師和同學們都稱他為“學霸”，加上侄子的性格比較驕傲，有人讚美的時候他更加努力。後來考上了區重點高中，剛上高中的時候他也很努力，當第一次測驗分出來，他只有在中下游的時候，他就感覺到了壓力，我們也一直勸他說，這學校裡本來都是優秀生，你不一定是最優秀的，所以要做好這種不冒尖的準備，不能跟初中的時候相比較了。
後來侄子的成績一直在班級中下游，在高中階段，中下游的學生老師是不太重視的，所以侄子的上進心也沒有這麼強了，慢慢地就不怎麼愛學習了，最終直接成“學渣”了。
考上三本院校後，有一次跟我們談話間才說起當時的感覺，他說：“三年初中是他最開心的日子，老師和同學對我特別好，三年高中最不爽，同學不關注我，老師不重視我，好像我就是多餘的一樣。”家長這才知道他當時為什麼會變成“學渣”了。
像這種情況很多的，有些學生自尊心較強，越受到表揚越努力，越不重視他就越灰心，直接導致從“學霸”到“學渣”也很正常了。一方面是自己的心態決定，另一方面是自己努力程度決定。家長們最好能及時發現並引導學生，讓學生步入正常的學習生活，千萬不要走極端。
太湖小月
諸葛小村姑就是“偽學霸”，遭受過失敗，從這個角度看“真”學霸，才是最明白的。都是從初、高中走過來的人，也都走過那段獨木橋，我來說說什麼是真“學霸”啊！![]()
諸葛小村姑是理科生，初二上半學期的時候，在班上倒數第五，成天想著玩，而我們的大班長，也和我們玩在一起，可他每次考試都是第一，還和我們討論天文、地理、歷史、《三國演義》、《射鵰英雄傳》，彷彿無所不通的樣子。而我那時候的興趣就是四處撒野。
到了初二下學期，在同班一位女生的刺激下，便努力了兩個月，其實是她很鄙視我學習差，和我約賭，如果我考試進入前十名，她就幫我打掃兩個月的教室衛生！那個時候，也實在找不出什麼好玩的東西了，每天和她一同看書、做習題，沒想到學習委員在期中考試後告訴我，我的成績總分真的是全班第十！還發了紀念品給我。納尼？從此向那位女生投出了感激的目光。這下子，我的興趣就從搗蛋變成了學習，老師和家長都很詫異。初中畢業，全年級第38名，順利升入高中部，而我們的初中大班長，則考入了重點中學高中部。
進入高中後，我的初中暴發戶的底子就暴露無疑了，高中的學習和思維是完全不同於初中的，很快，我就跌落到中游了，勉強留在了重點班，而那位大班長，依舊按時找我們來玩，打籃球，踢足球，乒乓球，樣樣都來，甚至還玩上了桌球，彷彿根本看不到他學習的樣子。可他始終保持重點中學年級第三。而我呢，在普通中學的中游掙扎著，每天的看書時間估計是大班長的N倍。
高考前兩個月，我們都被壓得喘不過氣來，每天除了習題，還是習題，所有的體育、音樂什麼的都沒有了，眼鏡也戴上了，就是成績上不去，始終是中游，而那個大班長，照樣是玩！
終於在三天衝刺之後，大家都放鬆了，因為決定生死的時刻已經過去了，我順利地落榜了，數學發揮失常，語文不及格，英語半吊子！大班長呢，順利地進入了上海交大，他的英語、數學、物理、語文四科都是滿分。後來也有過聯繫，進入大學的大班長，還是以玩為主，順利畢業後，他南下深圳，十年後，有了自己的公司，而我呢，經過落榜後居然愛上了學習，瘋狂地惡補各種知識體系，什麼雜書都看，因為初中和高中，都浪費在試題當中了……後來便是辭職、上學，曾經讓我萬分討厭的英語，也過了六級……
在一次同學聚會當中，談起近況，大班長說，其實，他的家境也不是什麼書香世家，而是父母不過分干預自己，什麼書都讓讀，讀完後，父母和他共同聊聊感受，小小爭辯一番，讓他自己尋找答案，至於玩，很有規律，從不貪玩就可以了，我現在的這個狀況，就是當初大班長的學習狀況，哈哈，只是晚了20年……（記住，和孩子共同學習很重要，讓孩子有自主尋找答案的興趣，而不是什麼都要正確答案。）
這就是學霸，懂得自主學習，而不是靠輔導班堆出來！那種靠題海戰術勉強考出來的學生，進入了大學後，沒有了老師的督促，家長的盯梢，全身心發條放鬆，四年遊蕩，基本上都是廢人。
謝謝閱讀！
