和尚在流浪
首先，这个问题真的很大，似乎无从答应。然而我到是反推着试着回答下。在这个问题下我们首先还是要搞清读书的目的是什么？所谓博古通今，学以致用，言传身教这是不同的读书目的。首先，博古通今之人的目的是可以知前后之事，但不一定用在社会关系之中，可以是启迪自己，了解生命，探究生死。其次，学以致用，不一定要博古通今，只要把有限的知识用在适当的场合即可。最后言传身教，则更多是个人的思想行为，最大的目的是想把自己所学传承下去，不一定要博古通今，也与学以致用有所不同。不过单做到这一种亦然很难，若要三种都做更是难上加难，世上没有绝对完美之事！我想，老子，孔子，庄子，孟子，韩非子，程朱阳明估计也不感自诩博古通今，学以致用，言传身教吧！不过现今流传的一句话到是贴切:大师在民间，小丑在殿堂！
人间丹书
首推孔子，儒家思想开创者，影响国人数千年，有教无类，因材施教，教学相长等两千年前的教育理念，育人思想仍然熠熠生辉。鬼谷子，“虽不在江湖，但江湖处处有他的传说”，名下门徒闪耀，苏秦、孙膑等俱影响了那个时代。朱熹，儒学集大成者，其理学不仅对当时产生重大影响，其后元明清三代更是奉之如圭臬。最后一位，当属明中期王阳明，其知行合一理念，是对几千年来儒学的一次重大修正，王阳明思想在日本，韩国等亦有众多追随者。
牧场咖啡
自己读，透彻读，明晰自己，或可言书。
伍增杰书法诗词工作室
应该说是没有的。而咱们文化领域内孔子孟子老子之类的圣人，亚圣，都是后人为纪念他们对文明发展以及传播传承做出的努力。这个话题有点大，而人本身只能从微观角度完善自我，宏观统筹是不现实的，每一个人都是独立的个体，不同的思想。所以古人多讲立身立志立德立书，只是为了让自己的思想，传承下去。因为历史。时间会给每个人以公平的判决。
夜雨寂北风
学以致用炼真技，言传身教汲精华！
张钧强
中国文化，博大精深，如何作用全靠自身的条件和事件，还有利益
