泡泡哈哈28
首先明确的告诉你，孩子的成绩属于不正常的情况。根据个人这么多年对小学教育的了解，您孩子的这个成绩应该在班级里属于垫底的情况，这个需要孩子、家长和学校三方面共同去分析问题所在，努力进行调整，互相配合，才能逐步改善。
首先说孩子方面去发现问题，老师和家长经过沟通了解，发现出孩子成绩较差的根本原因是什么，看是孩子底子差呢，还是学习方法有问题，或者说孩子的适应能力差呢。在日常教学中也经常会遇到孩子讨厌学习或智力发育迟缓的原因，所以一定要先从孩子身上去发现问题。
其次呢，就是家长了，孩子成绩这样，跟家长应该是有很大的关系的。抓紧时间检讨自己，是否关心过孩子的教育成长，是否与孩子进行正面和侧面沟通了解，是否与老师进行过沟通，是否与孩子一起去努力解决问题呢？我敢肯定，你应该是没有！
最后呢，是学校。孩子上小学一年级是孩子正式进入学生时代的起点，学校和老师一定要做好学生幼小衔接方面工作，不仅仅是知识的传授，更重要的是学习习惯、学习方法和学习环境的规范和改善，从中发现问题，及时与家长沟通，做到家校互通，对孩子综合能力和成绩的提高会起到很大的帮助。
总而言之，小学一年级是孩子正式开始成为学生的重要阶段，对孩子一生的学习生活起到至关重要的作用，需要家校互通，共同努力，正确引导和帮助孩子尽快调整好学习方法和习惯，千万不能忽视！
爱培乐学
我家孩子一年级的时候就考70、80分，全班垫底。首先我没让她上幼小衔接，自己也没教她认字，完全是几乎不懂的程度进入的小学。还有就是她根本没有区分开幼儿园和学校的不同，基本第一学期都在幼儿园的状态下度过的，期末考试考得很差才让她开始意识到上学和上幼儿园是不同的。另外我家的孩子属于接受比较慢的那种，她接受新的知识需要一个较长的过程，但这样的孩子也有优点，就是一但学会了，她轻易不会忘记。我不知道你说的是属于哪种情况。我们不能只关注成绩，要找出原因，更要有足够的耐心让他们慢慢适应学校生活，建立好的学习习惯，只要融入进去了，成绩自然会慢慢提高了。作为家长一定要耐心慢慢教导，相信他们会越来越好！加油😊
坤坤
不正常，因为一年级小孩打七十几分真的算低了，几乎都是90分以上的，一年级比较简单，如基础不打好，越高年級越难，学习起来越吃力。我女儿班里就有一个，不是智力問题，他也好聰明的，可能就是学习听不进去，一年级和三年级就是每次考試都是60多或70多分，四年级以后差距就更大了，基本是语数英不及格，五年級更差，期末考试数学20多分，現六年級了，每次周考，月考三科加起來不超過100分，🈶️时交白卷，数学经常都是10多分20多分，还说是蒙的，好快要升初了，他这个成績也頭痛，所以我个人覺得還是要重視看是哪方面的問題，提早找出來，雖然好多家长说成绩不代表什麼，个人意見，不喜勿噴
牡君
这是个有意思的问题，也是我跟老师们、同事们经常会聊起的问题，我来说说我的看法吧。
不知道大家听没听过这样一句有点儿俗的老话“小时候壮不叫壮”，当然这不代表着家长朋友们就不需要关注孩子小时候的成绩，老话既然是老话，能传下来最起码是有一定道理的，说说我身边的三个例子吧。
第一个是小时候学习特别差，特别调皮，高中逆袭考上山大的学霸
这是我同事的孩子，我同事是一个老历史老师，虽然是教历史的，但是文笔特好，思想也特别开放，教语文也绝对是个好老师，他儿子相当的调皮，我这个同事经常被我们开玩笑，说他“对自己孩子管教不严，不像个老师的孩子”，这个孩子虽然调皮，经常在学校跟同学闹着玩儿，但是不是那种耍横的小混混，见了大人也很有礼貌，后来初中考高中，他老爸天天晚上给他辅导功课，然后这个孩子就考上了我们当地的重点高中，还是实验班，上了高一之后这个孩子就迷上电脑游戏了，当时他爸爸还经常发愁，我们同事有机会也帮着劝，高二下学期的时候这个孩子开始努力学习，其实高中那么多门课，他又是个理科生，往前追肯定特别难，但是这个孩子的成绩一直在上升，从班里倒数第一考到前二十，再考到前三名，后来考到了级部前十，最后被山东大学录取。
或许大家会觉得这个孩子聪明，甚至有点小天才，但是我们也得看到他的努力、他的专注，还有他爸爸对他的教育，这些都是不能忽略的。
第二个是从小就学习好，从小就在班里排前三的孩子
这个孩子是我一个亲戚的孩子，我这个亲戚文化水平不是很高，是给旅行社开车的司机，这个孩子的妈妈是导游，他父母对他的陪伴很少，这个孩子从小跟着爷爷奶奶长大，但是这个孩子从小就很懂事，爱看书，很文静。这个孩子从小学一年级就在班里排第一，初中也基本上是级部前几，到了高中排到了班里第三第四，后来高二分科选了文科之后，又变成了文科部的级部第一，最后考到人大去了。
说实话，这种从小就懂事，让爸妈省心，成绩优秀还稳定的孩子，我一共就见过这么一个，绝对是少数。
第三个是小时候学习很好，从初中开始成绩就一直下滑的孩子
这个孩子是我朋友的孩子，这个孩子从小就学习很好，她爸爸妈妈年年过年都到处夸，但是其实我一直就很担心这个孩子，因为他爸妈“不靠谱”，因为我是做教育的，这个孩子晚上在写作业的时候，她爸爸在卧室里打游戏，她妈妈在客厅看电视剧，“其乐融融”，后来上了初中，这个孩子的成绩就开始下滑，她爸爸妈妈年年跟我吐苦水，说孩子怎么怎么不听话，不学习，老看些没用的韩剧，追星，到了高中孩子叛逆的很厉害，天天打扮的很漂亮，想报考艺术学校，但是她爸妈不同意，觉得没前途，最后考了一所专科学校。
其实我举着三个例子的意思是，孩子成绩不太理想，家长当然应该引起重视，但是重心不能全放在孩子身上，同样也应该注意到自己的教育方法是否得当。
孩子一年级，考个七十多分，算不算正常？从分数上看，大家都考九十九，就你考七十多分，肯定是不正常，肯定是有原因的，原因在哪儿才是家长应该关注的重点，我不觉得孩子考的低就一定是智力问题，钱锺书先生的数学成绩能证明钱锺书先生是个学渣吗？？孩子的注意力、兴趣、家长的教育方式、家庭关系等等，有很多问题都会影响到孩子的成绩。
以上观点仅代表我个人的观点，如果有不同意的朋友，欢迎大家留言一起讨论
易查分
小学生的成绩大多有一个城乡差距，一般市里的小学生成绩要普遍高于乡村教育的小学生，原因在于市里的孩子平常做题比较多。基本每一科都跟着三四套练习题来做，而农村的孩子每科只有一套练习题，且题量很少。再加上农村孩子多是留守儿童，家里没有人辅导，所以成绩要比市里的孩子差一点。
一般而言，越低年级段的小学生，成绩就会越高，小徐老师周边市里的孩子一年级语文和数学考试成绩全班平均分在97分左右，而下县的乡镇小学，一年级全班语文数学成绩平均分在90分左右。
这样看来，一年级孩子考70分左右，如果在市里上学的话，基本上成绩应该在倒数的水平，而如果有乡村，成绩也基本处于中下游。
但是，即使是这样，也不能单从成绩本身来判定孩子的潜质，特别是一年级的孩子，可塑性太强了，要弄清孩子成绩偏低的原因再对症下药。
小徐老师曾经对一年级孩子做过学情调查，发现影响一年级孩子成绩的因素有：
一、年龄因素
小学入学年龄范围是前一年的9月1日到后一年的8月30日，而生日大的孩子相对生日小的孩子相关整整一年，而一般来说，生日小的孩子往往理解力和注意力以及书写、阅读能力等都不如生日大的孩子，但这样的孩子潜力也最大。
我校小学部，多年来一年级有不少生日小的孩子，刚上一年级时表情木讷，很多的时候听不懂课，跟不上老师上课的节奏，成绩很差，考七八十分，但是只要不厌学，家长和老师都耐心教孩子，一般到二年级下半年就可能跟上来。
二、学习态度因素
有些一年级孩子早期规则没有建立，再加上在幼儿园也没有拢住心，因此来到一年级依然自由散漫，想听就听两句，不想听就自己玩，写字，写作业也是这样，这样的孩子等慢慢适应学校生活，慢慢能静下心来学习，相信成绩也会有所提高。
三、学习基础因素
在我校一年级，有部分学生所上的幼儿园不教文化课，或者因为自身健康原因，幼儿园上的时间短，没有学习基础，这样的孩子面对一年级大量的知识，学起来会很听力，这样的孩子多出现在农村，但如果家长和老师能给这样的孩子补补课，耐心讲解，特别是一对一辅导的话，同样可以很快跟上进度。
四、家庭教育因素
越小的孩子家庭教育困素越关键，小的时候如果学习课程跟不上，直接打击孩子的学生自信心和学习兴趣，让孩子将自己定位在“学渣”的行列，而此时，如果家长根据自己孩子的实际情况，耐心而细致的陪伴引导并教育的话，相信在小学一年级考七十分的孩子，将来也是有前途的。
小徐老师多年来致力于中小学教育，在调查学生学情的过程中，真的为一些从小学因一时的成绩跟不上就被家长和老师放弃的孩子而感到悲哀，在小徐老师眼里，很多学生的智力水平相差无几，而决定学生成绩高低的也绝不仅仅是学生自身的原因，更多的来自身边的环境和家长老师不离不弃的督促。
因此，亲爱的家长们，如果你自己的孩子在一年级成绩较差，请千万不要放弃，精心耐心的培养他，并静待花开。
指尖教育帝国
很正常，七十几分已是相当不错了。我发誓我下面说的绝对是真事。我儿子5岁开始上学，那时农村没有学前班，一开始就上一年级，第二年老师非让他再上一年级，因为每次考试分数可以忽略不计。到第三年老师还说让他上一年级，我就生气了，直接把他带到打工的地方上民办小学。一直到三年级下学期才开始成绩稍微好点，再往后一路高歌，重点初中，初点高中，重点大学。小学前几年的成绩根本不重要，你比如10以内加减乘除，人民币元角分啥的，就算没读书的以后也会，关键是要培养他对学习的兴趣，并且树立信心，切忌管手管脚，恶语贬低伤害孩子自尊那就完了。只要他有信心有兴趣你适时表扬肯定，绝对会比考九十多的还优秀。因为小学前几年不需要智力。
项晓高
当然不正常，但是也没到大难临头。
小学数学好，家庭给我很多帮助。因为父母数学就不好，疯狂提前学奥数。所以小学数学一直都是拔尖。包括英语，从小学二年级就开始培优23333，都很好。接近满分。但是没想到语文一直头疼，7 80分。后来也不知道毕业最后也95。到了初中依然很差，但是喜欢语文课代表，跟她写情话，看她的回信推测他的想法。语文的写作阅读能力突然就上去了。后来跟她分班级了，为了能影响她。就不断的写好作文，这样就可以拿到别人班阅读。后来高考语文也不错。
总而言之，我的成绩，跟父母分不开，从小找到弱势补足。而其他，兴趣才是最好的老师。
偏頭痛先生
不知道这个孩子是在一年级上学期考70多分还是下学期，如果是上学期考70多分不必着急，可能是孩子刚刚上学，还不太适应学校的学习生活。我儿子刚上一年级时，因为没有提前上学前班，所以刚上学的时候，考试也都在六七十分，到了一年级下学期，这种情况得到了彻底的改变，期末的考试已经达到了，语数英语都在95分以上。如果是孩子在一年级下学期考70分左右，那家长就应该注意了。一定要抽出时间来辅导孩子，因为一年级的课程说起来简单，但是很重要，是打基础的阶段，拼音计算学不好，会影响高年级的学习。总之，孩子在一二年级的学习生活中，家长一定要下大力气，陪伴孩子，辅导孩子，等孩子到了高年级，家长就基本上可以放手了。
用户9180240274638
我继子这次一年级期末考试、一门93，一门80多分，可他平时的小测验还是90多分或满分，我老公拿回试卷一看题，说题比平时小考的还简单、平时小考的题难题的都能写对，所以我觉得这次大考没考好原因也有好多，第一是孩子第一次参加期末这种大考、难免有些紧张，胆怯，一紧张肯定会的也忘了，别说孩子了，我们小时候考试也紧张，一紧张也有过这种情况，也就是说平时老师教的都掌握了，只是考试没发挥好罢了，还有就是，粗心大意，对题目意思没理解透，最后写错了，写错了也没认真检查交了卷子，拿回来卷子一看其实都会，只有极少数题孩子觉得难答不对，如果前两点孩子都做的很好，最后实在写不出来最低也就是90多分，我相信只意思多考几次，从一年级到六年级，六年下来，他她们的心理素质也提高了，也有了经验了，心也比以前细了，只要是个聪明的孩子们、门功课都会90多分以上！
shuijingyan888
一年级打基础，也是看孩子学习能力的接受力！现在很多孩子聪明，但是有些孩子又聪明又好动考试也不差。但是有些孩子就去生活上的聪明，上课就没有听进老师的，所以考试成绩不好或者接近低分。
一年级，家长能多陪的。尽量不要选择把孩子送到托管班。每天抽背课文。做些语文数学必须有。英语每天读一两次就行。当父母也要学会观察孩子学习情况。打我家女儿来说，从一年级上学期到这学期。你问她听得懂不？她的回答永远是听不懂。做作业又急慢。但是你生气了，打她，她又做飞快！而且她的作业我从来都是进度提前很多。所以我也纳闷孩子说听不懂。可是做题没教过的。只要不然特别复杂难懂的，也确实能做对。为孩子这事，我有两次像心脏病气得受不了，去挨个发信息问老师情况。结果语文数学，英语。除了说孩子上课专注力不好。其它抽问都能问答。这学期再问老师。就变了，老师说成天画不完的画，但是进度完全不用担心。一天耍。成绩还考得好！慢慢喜欢我女儿。其实我觉得大人首先到了一年级。必须时时鼓励自己孩子。千万别学我妈最开始那样，天天我听到的都是我女儿的负面，脑壳笨哟！别个考一百分。她就考不到哦！作为父母必须冷静分析自己孩子情况。如果是那种调皮但反应力快又表达力强的，我觉得父母必须加把劲鼓励。孩子肯定会越来越好！如果孩子是那种理解力稍差表达力也不强的。必须加强听读说能力！每天作业完成。休息或者睡前就给她多听故事！每天进行，孩子就会脑里记住一些故事的内容。这样就可以丰富她的词语量！平时父母多普通话与孩子交流。即使自己不会说，也要孩子随时回答你时用普通话！
语文是一切学科的坚实基础。所以我决定语言。词汇。表达一定要配合老师去加强自己孩子。每天被课文。背得越多，越刺激她大脑，这对后期高年级强度更大的学习有非常好的帮助。总之，从孩子出生那一天起，我们就要又是父母，又是观察员。挖掘孩子一些潜能。多鼓励。哪方面弱的。更要重点加强鼓励
