教大育小
37分很差吗？
实话实说，原本我都打算休息了，是这个题目中的数字，吸引我过来的。因为我也考过37分。
不同的是，我是初二（也就是现在所说的八年级）的考试，英语，这是我的英语最低分了。可是又怎样呢？这只是一次考试而已，不代表什么，你不能凭借一次分数，就否定一个人的智商。我觉得我智商不低啊，哈哈。
而且，我通过自己的努力，也就是不到一年的时间，英语成绩就上去了，最高考了118.5.在当时那个年代，是很了不起的事情了。
所以，我要对这个小朋友说，37分没什么，一次考试而已，我中学都能赶上，更别说你是小学一年级了。
对这位老师很无语
接上段，虽然我也考过低分，但是老师从来没有鄙视过我，倒是经常鼓励我，监督我。但是，如果你所说属实，这个老师倒是有点让人瞧不起了。你这么做，既是推卸责任，也是对孩子的歧视，这是明显的甩锅行为。
也许，你把这个学生甩给别的老师，你班级的平均分可以上去，但与此同时，我相信你的人评分，肯定得降下来！
要不要留级
另外，家长也先别急着找人，因为义务教育阶段，尤其是小学一二年级，是不鼓励留级的。
教育部基础教育一司在解答中小学生电子学籍管理常见问题时表示，义务教育属基本公共服务，具有平等、公平、强制等特征，所以原则上不鼓励留级、跳级。
你现在首先要做的，是恢复孩子的自信心，在辅导孩子上再下点功夫，多陪陪孩子，找找原因，孩子成绩应该很快就上去了。
至于那位老师，可以沟通就沟通一下，给双方一个机会。
如果话不投机，可以放弃这位老师，转投别的班（下策），这，也不是他放弃咱们，而是咱们抛弃了他。
锈的钢
我不建议再上一年一年级，这种孩子我遇到过，一年级数学考试52分，全年级段最后一名，老师直接打电话给家长，学生拉低了全班的平均成绩，老师也是建议孩子再上一年，不过现在孩子的成绩已经正常，而且没有留级。
这个孩子当时就是因为父母太忙，无暇顾及孩子的学习，作业无人看管，是否完成是否正确也不知道，学习中是否遇到问题也没人去问，一年级的孩子，刚从幼儿园过来，心里想的还是玩，没人看管，肯定以玩为主了。
首先可以肯定的是孩子平时正常，考试只考37分肯定是不正常的，这种情况下肯定是孩子学习中遇到了困难，例如字不认识，字不会写。
父母需要做的是先找到孩子在学习中遇到的困难，仔细分析卷子上面不对的题是哪部分，看孩子是听不懂，还是不愿意做，还是别的什么原因，找到原因就好解决了。
遇到孩子这种情况一定不要上来就一顿批评，要鼓励孩子，启发孩子，引导孩子去学习，更不能随意就给孩子贴上“坏学生”的标签。
快乐儿童ing
一年级孩子的学习成绩，考验的不光是老师，还是家长。
别急着跳脚，听我讲一下我娃的学习经历和我的做法（附带做法详解），最后再来回答题主问题。
1.一年级语文考了42分。
我孩子幼儿园时，我工作比较忙，也想着幼儿园嘛，孩子玩好就行了，所以，对于他的拼音什么都都没上心。
暴露问题是在小学一年级的期中考试，语文考了42分，我一下子就呆了！孩子挺聪明的呀，这样咋了？
老师说，他的拼音基本全不会，也不怎么会写字，好多字不认识（别的孩子拼音不用教了，认字量也达到可以看懂题目了），字也不会写。
2.下决心陪孩子。
痛定思痛，娃是自己的，自己都不想负责，还能埋怨谁呢。从那以后，我把晚上的时间全部腾出来，陪孩子写作业。
从最基本的拼音入手，我一个字母一个字母教，教拼读，教拼写，不厌其烦，一遍一遍来。陪他看书，积累识字量，积累读书量。指导他练字，先描后临，陪他揣摩字怎么写好看。
当然，还有陪他写作业，给他念题，还帮他建立学习习惯，这些一点一点慢慢来，我就不信，只要功夫下到，孩子的成绩会上不去。
3.初见成效。
过程很辛苦，但很值得，慢慢他的语文成绩就上来了，期末考试的时候，语文已经能考80多分了。
很关键的一点，他的阅读量也大了，字也好了，也爱学语文了。
后来三年级学英语的时候，又遇到了这样的困难，英语学不会，不会读，不会写，记不住。咋办？没有更好的办法，只有帮他，每天晚上，我一遍遍领读，直到学会为止，第二天晚上再复习，搞了一个多月，终于入门了。
他现在五年级，英语成绩一直不错，一般都是100或者99分。
4.关于孩子学习，我们要这么做。
孩子成绩差，一定是遇见了困难，我们做家长的，要帮他找原因，然后给他帮助。
每个孩子的内心都有积极向上的本性，与坏孩子相比，他更愿意做好孩子，更愿意得到家长的认可和夸奖。成绩差，一定是遇见了困难，做家长的，要去帮他，不能一味骂，打击他学习的积极性，尤其是低年级孩子。
常和老师联系，但不能全指望老师，因为老师没有那么多的精力去很仔细地照顾一个孩子的学习。再说了，娃是自己的，自己不上心，指望别人，本身就不靠谱对吧。
最后，题主的问题，与其留级不如自己多下点功夫，找到问题症结，帮孩子把成绩搞上去。
终将长大
慢慢来吧，我是初中才开窍，小学我是有名的不爱学习，不写作业，老师三天两头到我们家，我爸妈也没文化，就是一放假就带我上山干活，告诉我不好好念书长大了就要天天种庄稼干活，我也根本听不进去，还是该玩玩。
小升初我的成绩是全镇倒数第三名，我的同桌是全镇倒数第一。报道开学第一天，班主任就找我们俩谈话，意思就是，你们如果想上学就不要影响别人，自己玩自己的，不行的话就让你们家长把你们领回家。
可能是开窍了，第一次期中考试我就考了个中间的名次，具体第几名我忘记了，我们班主任就找我谈话，也开始注意我，期末考试我就考前10名了。
说实话，这时候我还是没有认真学，八年级，我们班来了一个留级的，每次他都是第一，他就坐我后面，他总刺激我说，你不可能超过我的，看你那笨样。就这一句刺激到我了，我就努力了下下，其实也没什么，我本来数理化就很好，我觉得很轻松，八年级期末我就是班里第一了！
最后以全镇正数第三的成绩考入我们市一中。
现在我儿子跟我小时候差不多，也不爱学习，也不写作业，老师也找过他妈妈，因为孩子我老婆天天跟我啰嗦，后来我说，来，你管他，我不管。也就一个月，老婆大人说，还是你管他吧。
我的原则就是，作业你会了可以不写，错了就一定把它搞懂，不要在意分数，每天必须要锻炼身体，要懂礼貌，违法的事情，违反道德事情不能碰，必须孝敬长辈。其他的随他去吧，开窍了就好了，要不还能咋滴？亲生的啊！
禅心千叶
九年义务教育是不能留级的，再说留级也不是完能药。我孩子班里一年级时最后一名的男孩，语文数学一塌糊涂，老师教完了三分钟之后就啥也不知道了，考三四十分。班主任也是建议休学留级，可人家家长偏不，很辛苦的教孩子，积极配合老师。老师感动了，专门把他放在第一排最拐角的位置，一个人坐。现在成绩上来了，数学还考过97。语文都没有不及格过。三年级之前牢牢把持着倒数第一的宝座已经退位让贤了，其他几个孩子轮留坐了，而他却越来越走远了。
春风奶爸
一年级没事的.家长从现在开始多注意孩子学习情况多进行一下辅导.没有问题的！小学的成绩都没那么重要，重要的是养成良好的学习习惯.当然也不要太差。毕竟孩子才一年级，可塑性极大.经常看到听到谁家孩子小学成绩好，夸的不得了。有那么好吗？真没有.我身边的真人真事.小男孩小学成绩很一般，有时候还要考个倒数几名.到了四年级左右，各科开始有好转，大约80.90分吧。他的邻居小女孩每次都是99分或者100分.上了初中，我真是亲自听到他们爸妈谈学习谈改变，最后，小学不出色的那个小男孩考上了我们那里最好的高中，小女孩子考了一个区重点.所以慌什么呀，只要你现在开始抓孩子的学习习惯和方法，成绩慢慢就会好起来的..
用户98086324611
孩子一年级其中考试语文考37分，老师建议家长找途径让孩子再上一年一年级，可以说遇上这样的问题的家长很烦恼，而做这个建议的老师也真是大胆，就不怕家长告你歧视学生吗？但小徐老师也不得不说，这老师是真的为了孩子好，是负责任的好老师。
小徐老师曾专门做过各年级学生的学情调查，没做调查前，小徐老师认为，小孩子的智商差异并不大，如果在一年级老师和家长都认真管理，好好教育的话，成绩方面不应该有太大的差异，做了调查后，我才知道，孩子在低年级时的学习能力真是千差万别，个别学生虽然智商没有问题，但是存在诸多问题造成学习起来很吃力，家长和老师真得很难让孩子马上跟上来，倒不如留一年级，等孩子的学习能力有所提高后再上一年级。
多年来，在教育界一直流传着一句话叫：“送给男孩子的最好礼物就是晚上一年学。”当你研究一年级的学生，才知道这句话有多正确。
在生理特点和心理特点上，男孩子的心智发育要比女孩子晚1－2年，上一年级时，很多小男孩面对学习不知所措，语文成绩更是低于女生，春节前的期末考试，我校小学部，语文成绩能进前十名的男生几乎为零，刚刚过去不久的期中考试，进入班级前十名的男生增加到3个，这说明男生随着年龄的增长，部分男生的语文学习能力呈缓慢增长的趋势，但是更多的男生对写字表现出“厌烦、抗拒”的心态，一时很难改变。
不仅是男生，一些年龄偏小，发育较迟缓的女生也无法有效学习，以致于在一年级就表现出学习吃力，即使多年后能后来居上，但也要经过家长和学生共同努力奋斗一阵子才能赶上，而这个过程能坚持下来的并不多，大多数家长要么没空，要么没耐心，一看孩子不是上学的那块料就直接放弃了。其实如果让孩子留一年，孩子会“开窍”很多，早些年，小徐老师上小学时，是允许留级的，很多孩子留一年级后，学习成绩变好，心理又成熟，还当了班长，自信心一下子上来了，实现完美逆袭，真的是很不错的选择。
当然，小徐老师也不否认，有些孩子不留级也能在三四年级后慢慢追上来，但是孩子的成长经历只有一次，不可以赌，应该怎样最大限度的提高成功率就怎样做，不是吗？
在对一年级孩子的学情调查中，小徐老师发现班上学习成绩不好的学生，有以下几种情况：
一、不会听课，就像wifi信号，一到上课就没关闭信号，接收不到任何信息。
这些孩子根本不知道上课为何物，老师讲课，他们在下面摸摸这，看看那，完全置身于课堂之外，就像wifi信号，一到上课就没信号了，你喊着他的名字，告诉他认真听课，看好这个字怎么写，先写什么再写什么，注意里面几横等等，结果教半天，教好几遍，然后让全班的同学来写，就总有那么几个同学写错。老师真是拿这类孩子没有办法。
他们和学霸的区别是，人家一上课，wifi信号满格，而他们直接失联，不如让他们等一年，等有信号后再来听课。
二、读题能力差，类似于轻微地感统失调，很难将长句子读全并理解其完整意思。
这样的孩子在读题时，很难将心安定下来，一方面对字词掌握不是很熟练，另一方面没有形成一定的语感，像这样的孩子，需要一对一的辅导，增加对字词名的熟练程度，但是老师的授课大多面向整体，很难做到一对一，这样的孩子必然被落下，他们追得也很困难，久而久之，失去学习的信心，因此，如果能再学一年，增加对字词句的熟练程度和理解能力的话，他们会有一个全新的学习历程。
三、注意力不集中，贪玩，做事三分钟热度，面对稍难一点的、严肃呆板一点的课程就会失去学习兴趣，这样的孩子也会越落越远。
这样的孩子大多在幼儿园自由惯了，不能理解学习的状态到底是怎样的，考好考差又有什么差别，属于典型的“皇上不急、太监急”的学习状态，这样的孩子如果再学一年，学习难度降低，注意力也会相对增强，再加上老师和家长的强化训练，培养良好的学习习惯，端正学习态度，就不会学得那辛苦了。
综上所述，其实孩子留级并不是说明孩子智力有问题，而是在自我管理和学习能力上稍微发育迟缓一些，如果真为孩子好，就让孩子少冒一些险，留一级等等孩子，那么孩子学业有成的机率会更大。
另外，期中考试完，学校会照相片录入学籍，在没照相之前，家长还是有机会带孩子退出的，也就是不录学籍，等来年再录。如果已录学籍，可以给孩子按规定办理休学，明年再将学籍转到一年级就可以了。希望家长们慎重对待孩子学习跟不上的问题。
指尖教育帝国
看描述里说“孩子不敢写字”，我猜测在对待孩子写字的态度上，父母有苛求完美的行为表现，孩子“怵写字”是害怕父母求全责备的畏惧心理引起的。
我想起《好妈妈胜过好老师》里的一个案例，说有对大学教授夫妻本以为自己是顶尖学校高学历学霸，教孩子应该易如反掌，没想到孩子小学成绩一年不如一年，最后感觉掉面子不说，孩子的行为越来越古怪，好象心理还出了点儿问题。案例里孩子的问题就是父母苛责过度导致的。
花有花期，孩子有个体差异
当孩子接触新事物，比如写字，是新鲜好奇且忐忑不安的，找出ta做的好的部分适度夸奖，比老是挑剔ta横不平竖不直撇不象撇捺不象捺的，对孩子学习信心的培养更有好处。
从一笔一划地写单个字，到写一篇800字作文，是个不断学习和不断练习的过程，孩子初学，写不美观是正常的，一笔一划，字写清楚就合格了，至于字体如何，看将来孩子重视字的美观程度，现在才一年级，根本没必要苛求。
我记得我女儿上初中时，偶然间我看了她的语文作业，吓我一跳，字和字之间别说缝隙了，字摞着字的即视感让人大跌眼镜，我和她说，想象一下课本上的字印成这个样子，或者想象自己是老师面对这样的一张卷子，心情和感觉是多么抓狂，前者自己看不下去，后者老师心情不爽，女儿马上就会意了我的意思，不好的写字习惯很快就被纠正了。
一棵小苗种下，浇水培土晒太阳，长的过程中有需要再修剪，刚开始稚嫩探索需要鼓励欣赏，否则生长的动力一开始就吓没了，以后怎么长。
家长改换思想和行为，孩子的面貌肯定会焕然一新
问题出在哪儿，就从哪儿开始改进，五一假期快到了，先过“不敢写字”这关。
家长要学会静、慈、和，疾言厉色是最损毁孩子学习力的杀伤性武器。
把孩子当成你领导家需要你帮忙辅导的小孩，让孩子学习的时候开心愉快，学习完了期盼下次还接着学，做家长的就成功套路了孩子，亲子关系双赢局面就打开了。
最后的建议
找老师诚恳谈话，把孩子学习上的问题和打算做的改进措施和老师一一交流，请老师给孩子一个成长的机会，家长也会积极想办法帮助孩子进步，现在的状况对孩子和家长都是个考验，和孩子共渡难关的时候到了，家长要加油。
阿娥你好
影响考试成绩的因素是多方面的。一年级的孩子期中语文考试得了37分，如果不是智力方面存在问题，那就是学习习惯培养的不好。可能还没有进入学习的角色。不会读书。不会上课。上课没有认真听老师讲课。也不完成作业。家长和老师多花点心思。补一补拼音汉字。努力一下，应该能够追赶上来。当然，这个家长应该付出更多一些。积极配合老师。纠正不良习惯。或者是请老师给学生辅导辅导让他撵一撵。关键是好的学习习惯的养成。不会学习，不会读书，贪玩任性。即便再重读一年也是惘然。
笑对人生179805578
一年级语文期中考试成绩37分，这个成绩确实有点低，但也不至于让孩子留级的，老师建议家长找途径让孩子再上一年级，我看是怕拉低班级平均成绩，影响自己的“光辉想象”。![]()
一年级学些什么，拼音、笔画、识字、阅读，内容对于成年人来说不可谓不简单。作为语文的入门基础知识，学生必须要掌握好，当然，如果这些课程被落下的比较多，家长也不要着急，完全可以通过课后的学习补回来，且这些基本的东西也不用请家教，家长就是现成的好老师。
这位老师建议家长找途径让孩子再上一年一年级，在我看来是推卸责任，如果听从这位老师的安排，谁能保证下次一年级期中考试语文成绩能能好？![]()
当然，眼下最主要的不是批评孩子，也不是与孩子老师扯皮推诿，既然孩子平时很正常，那说明孩子智商没有问题，多鼓励一下总比“横眉冷对”强的多，从最基础的开始，一段时间便会出效果，要相信孩子也要让孩子相信自己。
这次成绩是期中考试成绩，真要从读一遍一年级，还有半年的时间，家长和老师如果利用这半年时间，好好辅导一下这位让人头疼的小家伙，期末考试成绩上来了，我想老师是不会再让孩子从读一年级的。
