如鸣仓庚
品德是立世之基
吴谢宇杀母天下奇闻！一个高智商，高学历就读于北京大学，应该说，前途似锦！但为啥举起屠刀杀了辛苦养育自己一路成长的母亲？今又读了一个关注该问题的另一位作者的介绍，吴谢宇因父母离异，生活在没有父爱的单亲家庭，母亲将离异的痛苦转注在对子的培养上，越是痛苦辛劳，越是对儿子学习离奇的严格。吴谢宇除了学习还是学习，没有童年的欢乐，没有属于自己的丁点自由，一生被辗压在黑暗的学习空间里......他想室外的阳光和空气，想哪怕一小会与同年伙伴唱唱歌，踢踢球或散散步......但这一切全被母亲严厉督促学习所取代，于是在他的心里对养育他的母亲爱消失了，只有恨！恨母亲扼杀了他的童年，毁灭他成长的天性。加上在大学里相互攀比的高消费，让一个生话在单亲贫困家庭的他日显窘迫......孤僻狭隘的畸形心态，泯灭了生养之恩，有的只是仇恨，积沙成球，终于酿成人生奇葩悲剧！
究其原因，变态的畸形的单一的教育方式是毁灭一个家庭的根本原因，如果不注重一个孩子的全面教育，特别的思想品德，健康人性的培养被忽视，悲剧是必然的。
因此，从这悲剧来看来，培养一个孩懂得爱，懂得感思，及优良的品德比单纯从智商培养孩子能有优秀的学业及好的前途要重要的多。
固品德远比学业重要，它是一个人的立世之基！
写到这里，我殷切希望有孩子的家庭应从这件事上警醒，多关注孩子的心理需求，培养他们健康的情感，养成美好的品德，使他们成为品学兼优的人！记住品德是立世之基！
明明白白224706934
何振粱老先生有句话：好人永远不知道坏人有多坏！季羡林也有类似言论：坏人是不可能改造好的。
人性的恶，是天性的一部分，某些时候会受到环境的制约，一遇合适的土壤，必然要结出毒性十足的阿修罗，有人曾经问过某佛教名僧，何为修行？这位大德俄顷片刻，叹了一口气，说：愿天常生好人，愿人常做好事。
当代教育，培养的是技术能力，为学生日后端一碗体面的饭而存在，什么德智体美，说说而已，尤其教育产业化一搞，就全是为人民币服务了。也不能全把板子打在教育部门的屁股上，他们的屁股是纸糊的，自有深层次的原因，讳莫如深！
具体到吴谢宇这个畜生！他是天生恶人，太上老君加上释迦摩尼和真主安拉，也教育不好他，唯有地狱中才是他的归宿，我现在特烦一种现象：一个人，尤其一个孩子出了事，最后总能从父母哪里找出原因，什么原生家庭、单亲家庭、留守儿童的，分析出一大堆原因，说的头头是道，听的晕头转向，尤其这个原生家庭，前几年还没怎么听过，这种现象有助于现在的孩子产生‘父母欠了我’的强烈心理暗示，父母只是生了你，并没有欠了你，世界上没有任何爱，是天经地义的！
最后我想起何新的一句话：我对人性很悲观！是的，我对人性，也很悲观，
庄胜男
这个读书多少，最关键的是要看你读的是什么书、书本里面的知识都是教你干什么的，这才是最关键的。弟子规，光会念不懂的、是连一丁点的，都不顶用的，比如说现在的大学生，也是干什么的都有，受了一回教育，越受教育越糊涂了，教育的起了反面作用了，当然的这也不是全都包括的，甚至是还有的成了废物了，连五谷都不分了、全想的都是、连一丁点的力都不下了，都想着巧取的，思想观念，不会挣钱，生想钱、啃老族，富二代、圣贤书教育的是、人是、自强不息的，想钱就离着变相偷盗不远了，读圣贤书是真正的能教育出好人来的，可是到目前已经是晚也，就是说马上都换成了读，圣贤书了、也都是不顶用了、因为几代人都断根了，以后逐渐的就要熄灭了、因此说，贪嗔痴慢疑，就是对好的东西，都是本着一颗、疑惑的心，连一丁点的、都不相信了、而且他还更讨厌了、因为好的东西、都是要让人受约束的，谁愿意受约束，想着怎么着、就怎么着了、那有多自由、他哪有不讨厌的道理，因此说这个麻烦、所以说，现在已经到了无可救药的程度上了、读什么书都不顶用了、关键的就是，什么他都不相信了、这个是真的、读书看书，看多少都没用、根本的就是、连一丁点的都不信书了、这是真的、理没有了，最后还剩下一个法了，因此说现代的人、只能是靠着法律的手段去解决了。
马宝良14正大光明
读书的多少和学历高低和个人品德有没有直接关系?
个人认为撇开学历高低，读书多少和个人品德还是有相关连的！
我们孩童时期就有思想品德课，如果我们读到的书是教导人心存善念的书，那么，我们的个人品德就会有一定的良好发展，至少那些心存善念的书会告诉我们，“善”对于人心的作用，只有善才能让生活的内心变得宽广和豁达！
至于人，在学习当中，接触了“善”之一类的书，最后个人品德却没有提高，究其根底，那就是社会因素，我们无需多言。每个人的成长都有自己崎岖的那部分！
红楼小书生
我觉得这学历的高低跟这道德素质高低还真的没有关系.吴杀母不是学校里学的,也不是他的老师所教,教课书里也不可能有这方面教学内容,图书馆里倒是有有关此类侦探小说,但是此类书籍也不是他一人所读,那么多人都读了,杀母却他一人,所以这也不能怪图书馆,更不能怪此类侦探小说,学校、老师、图书馆及书籍是传授知识的,教书育人是教育工作者工作准则,然,学校、老师小学中学大学的教了这么多,这个人的道德素质却出现偏差,学历再高有何用,所以学历的高低跟一个人的德行真的没有关系.
周秀春1833
无数事情证明过，学历高低和人的品德无关系。
宽肩膀的大哥
没有关系，从历史到现在，孔儒宣称所谓的道德读书人，出名的没几个好货，为什么说孔儒虚伪，说的就是这现象，孔儒动不动就说这样没道德哪样没道德其实最没道德的就是孔儒读书人，个人还是觉得文化最重要，中国的孔儒道德观真心不行尽养些渣渣，还是比较推荐德国的现代文化观念，家庭文化国家文化职业文化可惜了中国永远都走不出孔儒，没有现代文化观念永远都是拿道德说事
r158624
学历的高低只能证明一个人掌握的文化知识丰欠，其道德素养不能凭学历概论。
净心斋5303038266684
纯属个人观点，也许是当母亲的平时对儿子的教育很严格，孩子在成长期会有反叛心理，就是说父母教育孩子时自己本身不要暴露出自己的缺点或把柄！孩子会因为不服气产生报复心理！单亲家庭最容易产生过激行为！
晋有75
看读什么，三日不读圣贤书则面目可憎。学圣贤要持续，人只有十一个善心所，二十六个恶心所，且恶的力量强，尤其是社会崇尚物质金钱，贪瞋痴交盛，发生任何突破道德底线的事都有可能。及早恢复儒释道做人的教育迫在眉睫。
