熊罴妄想
不是资源浪费，而是师资配备不足!
一所学校六个班，170名学生,只有七个老师。这所学校不管是在城市和农村,按照现在的课时量去计算，师资严重不足。每个班每天是六节课，一周是30节课。加上每班的早自习，大课间活动，以及主题班队会等等一系列活动。老师平均每周在30节课左右。几乎全天无休。
其实在我上班初期，由于学校师资不足，大多是实行的是语文，数学，班主任全包班制。体、音、美、英语学科，它需要有专业的老师来教授。那么一个人的能力有限，爱好兴趣也不同，比如说我可以教语文和数学，甚至可以教英语。我绝对教不了音乐，因为我唱歌五音不全。自身都五音不全，如果给学生去教音乐，大家可想而知学生能有什么样的水平呢？
一所学校不管有几名老师多少学生，麻雀虽小五脏俱全。七名老师，六个班的学校，可想而知就是一名校长，六个老师全是任课教师。这个校长，他不单是校长，他可能还要兼任教导主任，后勤主任，更甚者是少队辅导员，忙的确实不亦乐乎！
题主把这样的问题拿出来讨论，我觉得毫无意义，充分说明了题主本身就是行外人！
汇智坊
我不是来回答这个问题的，就是发一下感叹。
昨天回答“老师是不是要全批全改作业”的问题，然后有人留言，老师不改作业要老师干嘛？好像老师就这一个功能似的。
也经常有人问我，今年教什么？好像我们可以今天教语文，明天教数学。。。。我是高中老师呀！
还有人问一天几节课，我说，三节课，他就愤愤不平，怎么这么轻松?!好像老师不备课，不学习，不与时俱进就能教好学生，好像老师不用改作业，不用做学期分析，不用找学生谈话，不用。。。。
社会上很多人对这个职业不了解，但还要张口就批评。。。谁都可以来对老师指手画脚。。。我们现在的教育局长，最高学历大概是函授本科，严重怀疑ta是否看过教育学心理学课本，但是。。。ta是市教育局长
上一届当班主任，也是不断纠正家长的“错误或片面认知”，深深感慨，当家长真的要考试领证才行，毕竟最难的工作之一就是当家长呀！
愿心在桃源
七个老师教六个班。而你却问是不是资源浪费？我看了两遍，还以为自己看错了。
记得我刚上班的时候，教了一个班的语文，俩班英语。 一个老师相当于两个老师的工作量，每天除了上课还是上课。批改完语文作业批改英语作业。批改完这个班的作业批改那个班的作业。但是那个时候我觉得我们学校的老师还不至于像你说的七个教师教六个班。比你说的这些还要富裕。即便是这样，我已经吃不消了。
再来看看正常的教师工作安排。 一个老师教一班语文。或者两班英语，比较合理，所以从这儿来看，我基本上担任的是两个人的活。如果是六个班的话相当于从一年级到六年级。语文老师各配一名是六名。数学老师一名配两个班，三名。英语老师一名配两个班，两名。任课老师的话最起码要11名。还不包括体育美术音乐等老师。
是否造成资源浪费，你自己合计一下哈。
老师说365
十几年前我在农村小学，干过五个老师教四个班的活，每班30人左右。
每天至少上五节课，难啊！
每个人都不是全能的，特别是音乐，美术，英语还要调剂着上，要备课，上面要检查的，没电脑，没打印机，要全手写；每天要检查学生作业，更不要说考试要改卷等其他事。
要当班主任，要管理学生。还好有个炊事员，老师不用给学生做饭。
中午不休息，吃完饭要赶紧干活，但一天的工作根本不可能在上班时间干完！
晚回家，甚至把工作带回家是常事，周末写教案，改试卷，更是常事。
干了四年，学校改建，政府加大投入，多招了老师，情况逐步改善。
我算幸运的，只这样干了四年！我的一些同学，在更偏远一点的地区，这样干了十来年！我的一些前辈们这样干了一辈子！
不容易啊！
彷徨13168
学校7个教师，6个班，170个学生，是不是资源浪费？我们按照国家教师配备标准，计算一下就清楚了。
一，按照师生比计算
国家规定县城小学师生彼此为1:21，农村小学师生比是1:23。县城初中师生比1:16，农村初中师生比1:18。
这所学校如果是县城小学，170个学生，应该是8.09个老师。如果是农村小学，170个学生，应该配备7.39个教师，也就是说不管是县城小学，还是农村小学，最少应该配备8名老师。
如果这所学校是初中校，170个学生，县城初中应该配备10.6名老师，农村初中应该配备9.4个老师，也就是说应该配备10名老师。
以上计算结果明确告诉我们，这所学校教师配备严重足，现在只有7名老师，如果是小学，起码缺编1人，如果是初中，起码缺编3人。
二、按照班级数计算
按照国家规定，小学每个班级应该配备1.8个老师，6个班级，应该配备10.8个老师。初中学校配备的标准是班平2.7个教师，6个班级应该配备16名老师，按照班级配备老师，小学缺编4人，初中缺编9名老师。
也许有人会说，国家规定的班额，学生数是40~45人，这个学校，每班人数平均不到30人。但是我们应该知道，麻雀虽小，五脏俱全，虽然每班不到30人，但是，按照国家课程标准，课时数是一样的。
由上可知，这所学校不但不存在师资资源浪费的问题，反而是编制严重不足。笔者估计，这是一所农村小学或者农村初中，乡村学校这种情况很常见，乡村教师的苦和累为何不为人知，就是因为很多人并不知道学校教师配备标准。
实际上，很多乡村老师都在超负荷工作。像这所学校，这7名老师都是超负荷的。这也是乡村学校被边缘化的一个重要因素。关心乡村教师，应该从足额配备教师开始，连教师都配备不足，还奢谈什么振兴乡村教育呢，大家觉得对吗？
当代师说
浪费！完全的浪费！不过浪费的是祖国的小花朵。
小学，按每天每班8节课，6个班共48节课。假设这7个老师都是全科全能的全上阵，每人每天需要上将近7节课，加上备课、改作业、班级事物、上级任务、理论学习、教育培训……这劳动量，想想都软了。
初中，假设没有住读生，每天每班7节课，加上下午课间操也算一节，还按8节计，每人每天7节，外加班务，业务，备课，作业，个人学习，学生比赛，上级任务……噢，课程还多了：语数外理化生政史地体音美电，咋办？还全能？不想了，整个人都软了！
高中，一般都住校，早读6：00开始，晚自习到9：00结束，两周休息一天，老师全能连轴转每天除去吃饭2小时要马不停蹄13个小时，想想那点工资这番折磨，那些辞职卖烧烤的都笑了。
最深的溫柔
按照专家说的，师生比为1:23，怎么算都没有超标。
这个学校的老师几乎一天站6节课，一周上30节课,音乐、美术、体育、信息、科学和安全等门门课程都要开足开齐了。老师还得利用课余时间来批改作业和备课，都忙成这样，累成这样，居然还有人想：这样的教师配置浪费资源！不经历过，怎么能明白我们的苦？
我们这里曾经出现这种情况：两个老师教两个学生，就是没办法撤并，因为群众需要。撤并学校就意味着群众上访的开始。撤并就意味着这年幼的小孩子得离开父母，投靠亲戚托管寄养。如果是你的孩子，你忍心吗？
我认为教育不是做生意，凡事都得考虑性价比。只要群众需要，只要孩子需要，国家就得有投入。
宋庆龄说过：一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！
苏叔鲜果汇
在回答这个问题之前，先来算一笔账。
170个学生，分六个班，每个班差不多不到30个学生。小学至少一天要上六节课，六个班就一共是36节课。7个老师要上36节课，平均每个老师每天至少要上五节课。如果是一线的老师，那么应该清楚，明天上五节课是非常非常辛苦的一件事。如果这个学校是初中或者高中，那么每天上的课程更多。老师平均每天要上的课程就更多了！基本上一天就没有休息的时候，除了上课，连批改作业的时间都没有。
因此，七个教师，六个班，170个学生，不是资源浪费，而是师资的严重不足。
对于题主所说的这种情况，一般只有比较偏远的农村可能会有这种情况，因为条件缺乏，学生人数少，老师更不愿意到条件艰苦的地方来执教。可能会造成题主所说的这种情况。
但凡是师资严重缺乏的学校，那么老师基本上都是全能型的， 除了语数外主课之外，其他的音体美可能也会带着孩子上，老师看似全能，其实是没有办法的办法。对孩子的成长和对孩子的培养不是很好。
像这种情况可以考虑教六个班的数量减少，虽然每个班上的人数增多了，略微增加了管理的难度，但是老师可能会分工更加明确，有更多的精力和时间准备自己的专业科目， 对孩子的成长和教育也是有一定好处的。
如考虑可以将六个班合成四个班，每个班的人数在41，42左右。便于管理，并且教师的负担也会减少。但是如果教室很小，那就另当别论！
中学教之道
其实,这种学校不适合培养子女,)一般来说,学校要集中制办学,比如乡镇可以办一个中心小学,再办个初中中学就行了,一般村级小学和农村学校全部撤悼,采取集中办学方法,这样教学质量才会提高,乡镇级要办,高中往县城走,这样师资充足,在村小学和农村小学单凭食堂方面政府是一大笔开支,一百左右个小学生请两个人做早餐,真是浪费,照顾到老师吃得一肥二胖,真正农村教师,教学质量搞不好,算起来待遇很高,住学校,生活暗地上从学生营养餐上来,县城教师租房子,自生活,暂时讲这点吧。
成功20574
170个学生，6个班，7个老师，平均下来1个班一个老师多一点。这样的老师配置严重不足，影响教学。这势必造成一个老师代多门课，一天到晚上课备课批改作业，管理学生的状况。老师累的要死，教学质量也不一定好。有的老师体育专业毕业，说不定还得去代数学。不然学生只有自学。170个学生，按照有关规定，至少也要10名老师才行。上述提问者，提问题一提的很无聊。根本不了解学校的人事安排。
