亂石and驚濤
首先想跟提問的家長提醒一句，孩子上小學，千萬不要有焦慮！
為什麼要提前說這句呢？經過心理學家研究發現，焦慮這種情緒是最容易“傳染”給其他人的，家長焦慮，孩子自然感受的到啊！
孩子要上小學了，家長應該傳導的是正向積極的情緒，比如開心、興奮、激動……這也會讓孩子對TA未來的小學生活充滿期待呢！
再來說說家長如何應對“幼升小”，其實抓住以下幾方面就不用擔心啦！
1.心理準備。小學是孩子成長的一個里程碑，家長要在升小學之前，幫孩子夯實心理基礎，也就是說幫你的孩子具備一個樂觀、積極、陽光的特性，這些都是TA內心強大自信的標誌。
2.慣例準備。升入小學就會比幼兒園嚴格多了，所以要跟孩子提前養成早睡早起的好習慣。早晨可以安排晨讀，晚上可以安排親子共讀，讓孩子習慣有書相伴的生活，也豐富他的知識儲備。不用急著教孩子寫字、拼音、算數之類的，因為家長的教法不見得是學校所教的方法，避免麻煩，也避免方法不得當引發孩子對學習的抗拒。
3.環境準備。家長在幫孩子選擇好小學之後，開學前可以帶著孩子去學校周圍轉一轉，熟悉下週圍的環境，儘快幫孩子上學後建立安全感。
4.社交準備。可以跟孩子觀察生活中看見的小學生們，常常談論一下家長自己學生時代有趣的事兒，以及孩子對未來生活的暢想……
5.物質準備。上學需要的文具用品，可以跟孩子一起去選購，從開始就養成好習慣，能滿足需求但又不浪費金錢。
其實，做到以上準備，家長就可以跟孩子一起開心的期待打開小學生活的大門啦！
成長之端親子教育
我是一名做了6年的學前班班主任老師，在往年的畢業班的孩子中，當孩子們剛剛開始聽到畢業了，要去唸小學了。小朋友們都非常的激動，巴不得馬上就去唸小學。結果，剛入小學的寶貝們坐不住了。隔三差五回來看我，說想我了。說去到小學不習慣。這個不習慣有很多方面：
1、現在的學前教育明確指出，幼兒園小朋友們不得提前學習小學內容，孩子們剛入小學就要接受各科教學。感覺一下子多了很多課程，接受不了。
2、幼兒園和小學的教學模式有一定的差別，幼兒園主是讓幼兒在遊戲中學習，在玩的過程中學習，沒有學習的壓力，感覺就很輕鬆，但進入小學後小朋友們不在有過多玩的過程，就是在努力學習知識的過程。感覺小學的課堂比起幼兒園課程來稍微有些枯燥。
3、我們都知道幼兒園老師都是比較有親和力的，每天和孩子們玩耍、講故事、跳舞或者交流都是寶貝、寶貝的叫。孩子們聽到這樣的愛稱已經習慣了，但在小學裡老師一般都直接叫孩子的名字，可能顯得生份些。所以覺得老師變了也不習慣。
那麼，如何讓孩子去到小學之後就能更快的適應呢？
1、對幼兒心理上的教育：家長或者老師在平時與孩子的交流中可以多跟孩子們講一講小學生們的生活是怎樣子的，和我們現在有什麼不一樣，讓幼兒在可以提早的接受小學的生活。並且告訴孩子，小學生活並不是我們想象的那麼枯燥乏味，讓幼兒在心理上打消對讀小學的恐懼。
2、對幼兒行為習慣的教育：每天堅持早睡早起，家長們不要因為自己的原因打亂孩子的作息，在幼兒園裡就要配合幼兒園的入學時間，不要遲到。或許在幼兒園遲到對孩子沒什麼影響，但如果長時間遲到，對孩子上小學後就有特別大的影響。孩子會很不適應。
3、積極參與幼兒園組織的幼小銜接活動：幼小銜接活動有很多種，有講座形式的，有進入小學體驗小學生活形式的。不管什麼形式家長們都要積極配合並參與，比如進入小學去體驗，這是最直接有效的方法，小朋友們能在幼兒園期間多去小學看看，去體驗的話讓他自己去感受小學生活。那麼當他們幼兒園畢業去到小學後就不會陌生，不過焦慮。
這是我對幼小銜接讓幼兒減少焦慮的小建議，希望能幫助到你。（圖為我們幼兒園與當地小學進行的幼小銜接活動）
胡老師的幼兒課堂
我現在就好焦慮，當然是從師者的角度出發的，因為我正在帶著一群畢業班的孩子。
現在已經是大班末期了，孩子們馬上就要上小學了，我擔心的是孩子的適應性問題。
1.孩子對環境的適應，一般來說，學校變大了，課室也完全不同，對於陌生的大環境，孩子能快速適應也是一個很大的問題。
2.學習方式和學習內容的改變。幼兒園主要的還是強調遊戲為主，在玩中學，但是小學以知識為主，開始學習一些知識技能，以課堂學習為主。
家長應該怎麼做好幼小銜接的工作，我覺得的是不要給予孩子壓力，讓孩子從內心向往小學生活。因為有些家長正因為是擔心孩子的小學生活，所以不知不覺中會說一些有關於小學的學習好累，老師嚴格，每天要寫作業之類的話，可能會影響到孩子的情緒，對小學的印象不好。
友應無用
第一，養成孩子不睡午覺的習慣，因為大部分學校的一年級就不會再有中午睡覺的習慣了。
第二，做好放學後輔導孩子寫作業的準備，當然現在有很多的託管班，但是初期不建議託管，還是家長幫助孩子養成良好的學習習慣。
第三，教會孩子適時的表達，自己的要求，例如上課時可以舉手說上廁所，有許多一年裡學生都是在經歷過尿褲子的囧事的，或者直接跑出教師上廁所。
第四，入學後與老師建立密切聯繫，尤其在該孩子交作業方面。但是現在大部分老師都會建一個家長的微信群。
第五，不是太重要的，就是上課時孩子不要隨意說話和走動，小學和幼兒園不同，幼兒園活動的課很多，時間也偏短。但是這個問題也不重要，一般一年裡老師都是比較有經驗的老師，會注意培養這個。
第六，養成告老師的好習慣，有些人從小就討厭這句話，我個人也是，但是從家長和老師的角度來說，這會讓家長和老師時時瞭解孩子的心理變化，易於掌握兒童心理變化。還有就是老說的好，不是能哭的孩子吃的飽嘛！小學一年級也一樣。最受老師關注的孩子就是最鬧的孩子和最能打報告的孩子。
龍乾上九
小朋友即將升入小學，這是一個關鍵的轉折點，在這段時間的行為習慣和個性養成極為重要，父母要很好的引導孩子如何從幼兒園到小學的行為習慣的改變，另一個就是對於小學知識有一定的瞭解，至少的是數學的計算，還有就是禮貌問題，千萬不要讓孩子輸在起跑線上。
