徐特立说，我读书总是以少为贵，从不贪多，不怕读的少，只怕记不牢。在司汤达的小说《红与黑》中，当主人公朱利安受人之托，传送一封长信时，为了防止中途出事，将全文默记在心。
托信的人问他，你真能完全记住？他答道，只要我不怕忘记就记得住。可见有意识的去记忆，记忆效果就比较好。
文字是一种语言符号，它帮助我们记录生活中的宝贵历史、经验和技能。文字作为信息的载体，它是一个可以包罗万象的容器，帮助我们铭记下生活中的点点滴滴。
记忆单词简单，记忆句子也不是很难，但要记忆段落，很多人就会犯怵。记忆段落难度大的原因主要有三个。
一是目标感不明晰，不能明确学习目的。如果有一个非常吸引人的目标，比如把诸葛亮的出师表背下来，就可以免考直接上北大，相信你会背的比谁都努力。二是内容量过大，头脑压力大。还没开始学习，就已经被信息量吓倒了。三是缺乏高效的方法。只能死记硬背，耗时耗力。
如何记忆文字段落呢？
除了树立正确的学习目的之外，必须把记忆段落转换成学习段落，或者理解段落。再者就是改变记忆策略，将高效的记忆技巧运用到实践中去。要知道，记不住的内容都只是一些暂时不能过脑子的内容。如果我们把每一个段落当成一个超长的句子，那么记忆段落其实就是记句子。
既然记忆段落跟记忆句子一样，为什么每个单独的句子都能记住，而整个段落总是记不清或者容易中间断层了。原因很简单，因为句子之间的连接出了问题，也就是逻辑关系断了。记段落如同穿针引线，如果线断了，纽扣自然也很容易松动或者掉下来，要避免段落记忆的链条断裂，就要对症下药，哪里断了，就把哪里连起来，那就是连接。而且把断的部分，系成一个死扣，凸显出来，这样就不容易断开了。
提取出下面的逻辑关系，并记住它。这段文字是这样的：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
记忆逻辑参考：这一段落主要以作者不断转移的观察位置为记忆主线，然后将每个方位对职务描述的具体内容记忆清楚，文中基本方位变化路径是：段落中，前两句是描写眼前的景象，离作者最近，最容易看得到的画面；第三、第四句讲的是大方向，泥墙根一带；第五、第六句讲的是泥墙根下面，断砖位置以及这个位置存活的小动物；第七、第八、第九句讲的是泥墙根周围的植物，何首乌、木莲以及覆盆子。
我们记忆的路径就是作者观察的路径，由近及远，由大到小，由小到具体的一个基本线路，即作者观察完近处的风景，然后走到泥墙根一带，在泥墙根下面，翻开断砖，看到不同的生命，最后描写泥墙根附近面积比较大的植物：何首乌和木莲。
技巧应用参考：如何记清楚油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。这句话中油蛉在前，蟋蟀在后，我们怎样确定它们的前后位置呢？只要我们在大脑中稍作构图和连接就可以区分清楚了。
我们可以想象油蛉落在墙上比较高的位置，所以油蛉在先。而蟋蟀一般都是在草丛里，在地上比较低，所以蟋蟀在后。这样我们就可以记清楚这两种生物的先后顺序了。
对于通过写景状物来抒发情感的段落，一般我们多采用逻辑推理加构图的方法来记忆。由于每个段落描述的方式和描写的内容不一样，所以记忆段落，还是需要根据具体结构，具体分析，这样才能高效且牢固的记住它。
每一个接受正规教育的人，自古至今没有一个能脱离阅读的，阅读的对象既可以是美好的，又可以是丑恶的；既可以是健康的，也可能是霉变的；既可能是高深的，又可能是肤浅的。但是无论如何通过阅读，自己的心灵和外部世界、和古典先贤、和社会各个层面、和知识各个城市产生了联系，这种联系，将雕刻出不同的灵魂塑像。
虽然阅读在今天有了更多的形式，比如网络、电视等传媒，无论是什么形态阅读，几乎可以说是一种本能，从人类进入历史，或者说进入文明史之后，直到今天依然是。在当今色彩斑斓的世界里，阅读依然是一项基本的人生技能，而对文字的阅读始终是我们学习的最主要途径。
在这个信息井喷的时代，能否快速阅读就决定了信息量获取的多少，阻碍我们的阅读速度的原因一般有三条：一是不理解阅读材料的内容；二是注意力不集中；三是记忆力不佳。
前两条原因很好明白，但其实记忆力是影响注意力，进而影响阅读速度的重要因素。如果在阅读的时候，我们忘记了前面的内容，就需要回读，这样往往是注意力无法集中，而且直接拉低了阅读的速度。在阅读的时候，熟练使用记忆技巧，你会发现不仅不用回读前面的内容了，而且对注意力集中有很大的帮助。
另外阅读速度，也受到眼球转动速度的影响。如果将阅读速度大幅提高，就要多练习眼球转动。下面有一个简单的健脑操，经常练习，对眼球转动的提高有很大帮助。健脑操由美国的保罗·丹尼逊所创，用来帮助学习有困难的年轻人，尤其是阅读有困难的人。
当你阅读的时间过长时，请试一试这个练习：一开始在纸上不停的画一个符号，就是睡着的8字，从中间画起，先逆时针，然后再顺时针如此就重复多次，保持适度的节奏，练习几次后就放下笔，试着用眼睛代替笔，让目光沿着这一符号的形状，至少循环五次。长久练习，你会发现自己的眼球灵敏度越来越高。
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