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教师脱离事业单位编制，影响应该是全方面的，至少有以下改变。

【1】不再纳入编制管理

我们现在体制内主要是三类人员，一类是行政单位的公务员，一类是事业单位的事业编制工作人员，一类是国有企业聘用的员工。教师脱离事业单位编制，首先遇到的就是教师不需要进编，实行全员聘用制度。然后再是因为取消编制，再重新制定相关的政策。例如，社保政策方面，现在教师是放在机关事业单位养老保险序列，教师脱离事业单位编制，也可能相应发生变化。

【2】需要制定管理制度

现在公办学校设立的时候，一般都明确了机构规格、领导职数、内设机构、人员编制等事项。学校的领导干部也是可以与党政机关或者其他事业单位进行交流的。例如，现在有的公办中学，作为事业单位设立的时候，明确的为正科级，那么校长按照正科级干部对待，副校长按照副科级待遇。有的高校是按照厅级规格设置，校领导是厅级干部，内设机构负责人是处级干部。如果教师脱离事业单位编制，那么如何流动也要重新明确相关的政策与制度。

【3】也要重新核算工资

现在大多数中小学都是设置为的财政全额保障事业单位，教师按照全额拨款事业编制工作人员的管理方式测算工资，如果教师脱离事业单位编制，那么工资制度也可能需要重新制度。当然，也有可能会更高。

总之，教师脱离事业单位编制是有利有弊，但是由于教师的数量确实很多，一般也很少有地方尝试这种改革。

凭栏思君VIP

一提到事业单位就容易和“编制”相联系起来，我国的事业单位体制可以说是在1949年-1979年中这三十年计划经济时期发展和建立起来的，本身会具有一些计划的特征。发展至今已然包括党政机关、教科文卫、体育、新闻出版和政府建设等重要职能。它的基数已经变得非常庞大，给国家带来比较高的财政压力，所以近些年来国家也在对事业单位进行改革。

其中备受社会关注的就是关于学校这种公共服务性事业单位的定位，特别是在去年国家决定对个公立高校和医院不再提供编制份额在社会上引起很大的反响。那么我觉得题主想问的应该是关于中小学教师脱离事业单位会造成什么样的后果的吧，下面我就基于这个范围说说关于我的一些看法吧

首先是对于老师个人而言

NO.1 最明显的就是失去铁饭碗的保护

大家都知道事业编制对于老师来说就是相当于和教育局签订了一份“终生合同”，而且这份合同不能随便的单方面解除，甚至可以说只要教师本人没有严重的违纪违法行为或者重大过失，就可以一直留在编制队伍之内，享受国家给予人民教师的福利待遇。所以编制能够给予教师很高的职业安全感。

那么一旦取消之后就不再具有这样强烈的保护，和市场上普通的合同用工性质会差不多，各项福利和待遇的计算方式会发生改变，年老后退休很可能也会没有退休金。工作中更加的注重和考验教学能力和质量，职业危机感和竞争压力上升是肯定的。

NO.2 突破教师任职上的限制

在以前有编制教师和无编制教师之间是存在一条清晰的界限（在工作岗位上），因为有编制的教师可以担任科任老师、不怕辛苦也可以当班主任，工作业绩优秀可以成为行政管理人员，但是对于无编制老师来说，很多只能担任科任教师，是不能够成为学校的行政人员的。那么取消编制之后可以打破教师岗位的局限性，也能够最大程度的利用好优秀有能力的教师资源，突破对资源的垄断。

NO.3 优秀的教师会选择进入福利待遇更好的私立学校

想必大家也知道我国目前在一线城市和农村之间的教育的资源分配是存在比较严重的不公现象的，北上广深这样的一线发达城市本身能够凭借着经济体量和地区优势可以让自己无论是在教育资源还是在人才吸收上都能占据第一手优势。

但是像云南、西藏、甘肃这些中西部欠发达省份很明显经济发展是比不上这些一线城市，现在之所以还能够有新人愿意去这些城市、农村担任教师职业，我相信很多的都是冲着教师编制去的吧

因为取消教师编制，教师本身的档案资料也将不会在当地教育局或人事局存档，教师也可以随便自由的选择待遇更好的单位，会让有能力的教师出走城区或者县城的学校工作，其结果就是乡镇、农村的教师资源与城市之间的差距变得更加的大。

NO.4 对社会的稳定也会不利

中小学教育和大学教育不一样，大学教育一定程度上不会再产生像高考这样决定人生的重要考试，当然你要说考研我也无话可说，但是考研更多的考察自身的信息搜集能力，对大学本身的教学和教师的依赖远没有中小学这样严重，而且大学本身需要的就是创新和突破，所以高校取消教师编制，影响不是特别大。

但是中小学教育就很不一样，因为在我国这样的应试教育制度下，毫不避讳的说整个中小学教育都是在为高考准备和服务

而教师的能力高低能够对学生带来很明显变化，而编制又关乎着老师个人选择。如果取消中小学教师编制，优秀的教师都去收费更贵的私立学校，那么这些普通家庭付不起这样的价格就只能被迫接受不那么好的教育。

医院和学校在整个庞大的事业单位体系中应该算是主要的组成部分，如果取消他们的事业单位性质是会剥夺很多社会福利的，要知道正是因为有国家财政对医院和学校进行差额补贴，我们大多数人才能享受到白菜价的学费，才有几块钱的挂号费。

最后说回到中小学教师的编制上，在2018年一月底，国家公布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中的“造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍和兴国必先强师”精神，是可以看出教师对于整个国家发展的重要性，而且文件明确公办中小学教师属于国家公职人员，是在提高教师的地位和身份.

所以基于我国目前的国情和现状，我相信在未来很长的一段时间内，公办中小学教师还是提供编制的主体。可能会适当聘用一些合同制教师，但是编制教师依旧还是主流。

希望我的回答能帮助你.

骨子里的谦卑

教师脱离了事业编制有这几个方面的影响:一是、国家减轻了财政负担。(1)教师人员的薪资待遇。(2)义务教育阶段的学生经费投入。(3)义务教育阶段的学校建设和教学设备经费投入。(4)政府部门对学校管理机构及人员减少。二是、教师不受编制的约束和管理，能随时随地进出教育机构，水往低出流人往高处走，环境优的学校教师多，偏远的乡村学校教师缺少。三是、义务教育阶段难以做到平衡发展。学校建设不完备、教学设施不配套。教育教学难以完成、质量难以保障。四是、百姓生活负担加重。(1)学生的学费、在校生活费要交，没有底线。(2)学校的建设以及教学设备的钱老百姓要全额承担。(3)教师的工资要百姓拿。五是、天价学费要出现、天价的学校要产生，百姓负担承受不住，新的文盲将要大量出现。六是、(1)国家发展建设将要停止不前。人的生活质量要下降，生活水平的提高成为一句空话。(2)脱离事业编制后，学校完全姓私，教师之间认亲不认贤，家族霸占学校，迎接上级检查时，欺骗上级压迫教师。(3)教师中根本不存在优秀教师，校长喜欢者优，拍马屁成风。(4)教研成为一句空话，领导弄虚作假，教学研究以校长脸色为准。因此，教师脱离事业编制，只是有害而无利。

周文生WS

按照国家对事业单位改革的计划，2020年是一个重要的时间节点。也就是说，2020年，事业单位的分类改革必须完成，完成后按照新的事业单位机制运行。包括高校、医院等，但不包括义务教育阶段的学校（现在是九年制义务教育，不久将来改为十二年，则包括了高中）。

事实上，按照国家的要求，高校的人事改革已经在2004年就开始启动了。其主要特点是采用了聘用合同制度，取消了原来停薪留职、辞职、辞退等相关规定。

从新的聘用制度运行的情况看，对高校没有什么太多的负面影响。原来经费是全额或者差额拨款的，还是照旧。而人才流动相对来说就宽松多了，这对高校提高办学质量是有益的。这会加速高校的竞争，高校办学质量不理想的学校就要面临严峻的考验了。特别是高层次的大学教师流动性会不断加速。

而对于高校教师本人来说，其竞争压力也会越来越大，特别是在自身科研学术水平、教学水平等，如果稍有放松，就有可能被降聘。因为尽管脱离事业编制，但其编制还是存在的，也就是说一个萝卜一个坑，人家比你优秀，这个坑就有可能被人家填上了，你就得让位。同时影响了你的个人收入了。因为这个时候相应的待遇也就降低了。

另外，受影响的：一是，“受聘人员医疗期，可参照国家对企业职工的有关规定执行；医疗期的工资待遇按照事业单位病假期间工资的有关规定办理。”；二是，“在专业技术岗位或管理岗位聘用满5年且在所聘岗位退休（退职）的，可按所聘岗位国家规定的条件办理退休（退职）手续，并享受相应的退休（退职）待遇。”。也就是说，医疗期与退休待遇对教师本人会有影响。

总之，取消事业编制实际上是扩大了高校的办学自主权，但其作为事业单位的性质并没有变化。对教师本人来说的确是一个比较公平合理的制度。国家对此改革也是为了让教师提高社会地位、提高福利待遇，并吸引优秀人才终身从事教育事业。

个人一点看法，欢迎大家一起讨论。

邵勍

注意:现在国家正在逐步的进行事业编制轻减化。所谓轻减化那就是要逐步取消高校以及公立医院的编制，实行"老人老办法，新人新办法"的模式。注意，这里说的是高校，我们重点来谈一谈。一般的高校，其自收能力是非常大的，以至于有部分高校都不太依赖财政的支撑，可以说，中国的高校几乎已经市场化。而在我看来，中小学为什么不会取消编制，有以下原因:1.中小学除高中幼儿园均属于义务教育，那就意味着初中小学是公益性、义务性的。2.现阶段我们国家的基本国情决定了义务教育还将一直持续下去，如果义务教育教师取消编制，也就意味着中小学也将"市场化"，试想:到那时义务教育阶段学生的学费有可能会突破几万甚至更多，这显然与大郑策不相符。况且现阶段还有很多学生连基本的义务教育都接受不到，如果义务教育教师的编制也不到保障，那么你宁愿是让中小学教育走向市场化，还是延着国家的大方针去振兴基础教育呢？

以上观点仅代表个人，望指点。

Yuan猪1

教师在以前就从事业单位分离出来了！因为，电视新闻广播的是：公务员，事业单位，教师，医生……

国家对事业单位，教师，医生的改革，都是有计划，有步骤地进行的！国家的任何一次改革，虽然涉及了很多人的利益，但是，始终保持了平稳过渡，逐步落实！

教师队伍的改革，并不是第一次，不会有多大的压力！每次改革以后，待遇不是降低了，是越来越好了，这是教师队伍的福音！

取消教师编制，是从小学到大学，公立学校到私立学校，这样，就更加有利于教师之间的流动，减轻私立学校的经济压力，提高国家的投入，促进教育的均衡发展！

取消教师编制，提供了根据学生人数，随时增加或者减少教师，需要教师的学校，就能够直接进教师，不用再申请教师编制！

取消教师编制，就像户口改革一样，只要不是一线城市，是不需要户口跟着工资走一样，教师的流动，就是人跟着工资走！减少了调动的繁琐复杂！

改革，取消编制，改革职称，对教师个人来说，还是具有许多挑战性的！编制无所谓，职称是教师面临的重要挑战！

1143160127

教师脱离事业单位编制。说实话我不是很了解，从实际情况看，而今的聘任制教师就是没有编制的，与有编制的教师相比基本上没有区别。但是，我还是认为有区别，在编教师中，有的拿工资不少，但干的不多，个别人吃空饷；我想如果是不在编的聘任制教师的话，恐怕是没有这个权力的。如果教师都不在编了，教育脱离行政的束缚，应该更有自主权，可以全力以赴的干好教育。但是教育是公益事业，教育经费哪儿来，当然我说的是义务教育阶段的公立中小学。其次校长怎么选，是现在的上级任命，还是民主选举？不管哪种情况，校长都必须既有真才实学，又有道德情操的人担任，否则会把学校搞垮的。因为教师自由了，可以任意选择学校。如此导致的后果是，好学校人才济济，差学校教师与学生都稀缺，加剧两极分化，直接造成教育的不平等。当然，我可能在杞人忧天，而今的民办学校的确搞得风生水起，但也有搞不下去的。

瑞丰131

其实在我们这，很多教师已经没有编制，但是都享受着编制内的待遇。

做为教师，目前工资待遇都是由地方财政发放的，由于编制的有限性，以及教师群体的庞大性，地方使用了一种:聘用教师控制数的方式去招聘教师。该方式招聘进的教师，没有编制，可是享受在编人员的所有待遇，包含工资，福利，补贴等，只要是在编人员有的待遇，聘用教师控制数招聘的教师，也全部享受。

按国家改革方案实施的方案。是打算取消教师的事业编制的，全体教师都使用聘用教师控制数的方式去管理，相当于企业管理机制一样，签订合同，让教师的工作更有灵活性，统一管理性。

对个人来说，影响有好有坏。坏的方面是，无论你对现状有多少不满，离开可能意味着不稳定，相对于其他职场来说，教师这个行业毕竟是不错的，一般来说收入不差，受人尊重，有成就感，假期时间长。离开了，可能意味着不确定性增加，原来对未来的期望可能不那么容易实现，有时甚至会出现大的落差，对原先的选择产生怀疑。从好的方面说，有这样想法的人往往志向远大，不安于安逸的生活，这也是奋斗者共有的品质。离开体制，受约束的因素会少一些，选择空间更大一些。况且，做教师的经历对未来来说，也是可贵的资源。

一般来说，要脱离这个身份，之前对职业方向的选择应该有慎重的考虑，甚至已经找好了工作，如果确定了，就应该义无反顾。但在没有确定未来的工作，最好不要贸然实施。而选择首先要对自身定位搞清楚，把要确保能够发挥自己的优势特点。如果仅仅因为朋友邀请或者仅仅待遇好，那就应该谨慎一些，从根本上说，任何外在的东西都有可能是不可持续的，自己的水平才是最重要的。

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站长认为:这个问题要从多角度来考察。

1.从教育部门来看，这样做是为了提升教育质量。

• 改编制为聘用制，打破了铁饭碗，让老师一心投身教学。同时实行优胜劣汰，又引进新鲜血液，提升教师队伍的战斗能力。
  

2.从短期看，它可以实现教育资源的再次分配。

• 教师失去了编制，他就成为自由人，他就可以自由地挑选自己所心仪的学校，哪怕是跨地区选择。待遇好，资源丰富的学校，应该会成为大家的首选。从这条上讲，它可以给有能力的教师提升待遇的绝佳机会。
  

3.从长远看，它可以实现教育资源的优化配置。

• 待遇和成绩两者如何兼顾，成为教师中长期选择的一个首要考虑点。从刚开始偏重于待遇，到寻求如何更好地出成绩，这是一个必然。因此长期来看，能够把两者都能兼顾起来的学校，会成为教师的终身奉献之地。
  

所以失去编制，不用害怕。相信自己的能力，在任何地方你都会有工作，甚至会更好。当然，混日子的人就没法过了。

以上只是个人意见，欢迎理性讨论。

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關鍵字: 教师 编制 社会