大数据傅一航
网上有大量的文章在探讨该话题，每篇文章的内容基本都是列举了学习编程能让孩子锻炼的若干能力，同时列举一些名人鼓励学习编程的话以及一些编程天才的例子，而且基本都会提到乔布斯的名言 “每个人都应该学习编程，因为它教会我们思考”，这些文章固然说得没错，但总感觉说的东西太多，反而让人抓不到重点，有的文章还会让家长误以为孩子学了编程就无所不能，什么能力都养成了。今年以来，随着大家对人工智能大战的关注，少儿编程的风吹得更劲了，许多培训机构也乐得拿人工智能这个话题引起家长们的焦虑，想必有不少家长都在考虑是否让孩子接触一下少儿编程，我谈一下自己的看法。
1、我们不能说少儿编程好还是不好，每个人的看法不同，学习编程确实是能够提高自己的的逻辑思维，孩子在小时候，无论是想象力还是创造力都是大人比不上的，利用Scratch，用搭积木的方式让孩子学习编程，我觉得这并不是一件坏事，但是在编程的过程中，我们千万不能抹杀了孩子这个年龄段应该有的欢乐和童真，让孩子变成个只知道跟代码打交道的人，那样就得不偿失了。
2、我们该不该送孩子去学习少儿编程？现在很多父母周末给孩子报了很多的补习班，说是为了让孩子不输在起跑线，新知识学不学？要学，但是我们不能一直老逼着孩子学习，每天把他的事件安排的死死的，没有一点自由空间，少儿编程也是如此，在我看来，孩子要学，就得学他感兴趣的，这样他才有源源不断的学下去的动力，而不是说学什么让家长来决定。
少儿编程好与否，我们无权评说，学不学我们也不能随大流，更多是让孩子自己来决定，什么事情都是父母给孩子定好，难道你能定好孩子的一辈子吗？
奋斗的小黄鱼
题主还记得几年前火爆到不能行的机器人（比如乐高）吗？至今为止这东西依旧非常的有市场。
自从少儿编程被炒作火爆以后各家机器人也发出来了“机器人编程”的噱头。
虽然我给孩子同时报的乐高和编程，但是我从内心中更多的还是把它们当成一种“长线投资”——短期根本不会有多少直观的回报，但是长期也许会有回报……呵呵，是不是有点自欺欺人的感觉？我都觉得有点的。
我孩子三年级我们自学scratch，四年级开始C++，一周一次课，因为其他学习内容比较多练的也很少，就是竞赛之前突击集训了下，结果也在去年的本省NOIP小学组（很多省都没这个）拿了个一等奖。但是即便如此我们也没打算过多的去投入精力在这上面。
因为孩子没有那个极强的天赋，与其过多的投入精力不如去做点更有意义的事儿——比如题主说的那个“奥数”！
我们本地没有奥数择校，但是很多家长依旧从一年级开始就给孩子报班学习这东西了。这里面也包括我。我是个工科生，对于数学的理解我自认为在只是的层面我并不优秀，但是对其用处我却是非常清楚有多重要的。所以明知道孩子不是那种天赋异禀的孩子，我仍旧慢慢的花时间、花精力去培养他在数学上的兴趣和能力。
为什么说着说着编程就跑到了奥数上了？
这是因为就我孩子目前学习的情况来看，孩子的数学能力直接影响到了他学习编程（当然，我们这个是信息学编程，如果仅仅是玩个简单的“少儿编程”是不需要多高的数学水平的，起码在很长一段时间内——更准确的说是花了很多钱之前你是感受不到的）！他能够跟着一群初中生一起学信息学最大的优势就是来自于他的数学能力比较高一些，其他的能力则毫无任何的优势。
所以我就不太清楚了，很多人反对奥数，却对编程趋之若鹜，倒是是真的研究过这东西呢，还是真的以为孩子从下学学这东西长大了真的能跟那些机构宣传说的似的能成为比尔盖茨、扎克伯格、雷军等等？
说真的，你以为那些教师是怎么从事这些职业的？
任何一家机构优秀的教师都不多的，更多的不过就是找不到更好的工作才来从事这份职业的，呵呵！
这东西有条件就玩玩行了，就跟很多人学钢琴一样，纯粹的就是玩玩，并没打算往深了学、往高了考，如果是这样，那么玩玩就玩玩吧。
如果你想的是以后孩子凭这个如何一飞冲天，那么我还是建议你好好回头去学学被很多人所批判的奥数去吧。
随便看看微笑不语
这个问题仁者见仁智者见智，我身边的程序员没一个送孩子去学习少儿编程的。编程需要逻辑思维能力和外语基础，通过打游戏的方式练习逻辑思维能力的训练方式还是很有争议的。别说孩子了，现实社会中女程序员的比例有多高？计算机专业毕业的从事软件开发的女孩太少了！相对于形象思维能力，抽象思维和逻辑思维能力比男性弱，兴趣不足是女程序员从业者少的主要原因，儿童编程面临的问题也在于孩子理解力不足，硬核知识吃不消，只有降难度。
儿童训练思维能力还是要先打好文化课的基础，尤其是语文，数学和英语，等以后上中学再学习计算机编程就是水到渠成，游刃有余了！如果孩子有兴趣想学习一下少儿编程也没什么问题，但程序员一生就像在跑马拉松，通过少儿编程想赢在起跑线上还是有难度的，就像相声最后拼的是文化，程序员最后拼的也是知识底蕴。
带南的城市
现在还不能断定少儿编程就是一个骗局，因为还未大面积普及，也未看出少儿学编程利弊在哪呢，贸然下结论并不理性，凡事都可以尝试，只不过别让少儿编程成为必考科目就行了。不知道我这样说，是否会招来骂声一片？
我多年前曾经对编程很感兴趣，学了一阵子后放弃了，原因很简单，我的大脑思维实在靠自学应付不了，原本以为和自学书法一样，可以入个门，或者坚持久了便会小有成就感。可谁曾想最终还是跨不过思维瓶颈那道坎，当时我就想是不是我智商不够高，再一想也不是，大抵就是对编程所掌握的基础知识少吧。
最近又听说少儿编程要进课堂，听后我感觉挺满好玩儿的，对于小孩子来说，如果真感兴趣，能带着很好玩儿的心态，倒是可以去尝试学学。因为对于孩子们说，如果不为考试而学编程，就少了功利之心，也就用不着患得患失了。没有了顾虑，自然无压力，且孩子们在学习的过程中只要带着兴趣并保持专注，那学习的效果肯定要比大人强。
看到人把少儿学编程和奥数相比较，我认为两者根本没有可比性，完全是两种模式，并没有相似之处。编程属于逻辑思维+可视化操作两者得兼的学习方式，而奥数纯粹是逻辑思维，从玩上面来讲不可能比编程更有趣。我记得当年初接触计算机时，那时还在用ＤＯＳ系统，有一阵子迷上编程，就编那种小游戏的很小程序。在玩儿的过程中不断去完善代码，不断根据游戏中存在的问题去改进，倒颇好玩儿。
至于说少儿学编程像学奥数一样，属于拔苗助长，这种思维太功利化了。如果学奥数只为锻炼数学思维能力，不和升学考试关联，还有人说拔苗助长吗？我还是那句话，只要让孩子们感觉到玩儿，一但玩儿入了门，那提高的速度可就快了。别以为孩子还小，往往小孩子的思维模式大人们还真不具备，因为绝大多数人彻底功利化了。
寒石冷月
现在的少儿编程，就是当年的奥数。
培养儿童思维力，靠的不是编程而是思维。
丛冬旭鼓励教育
真的就是无用！以后需要的可以学专业的。
老百姓136405527
我觉得这跟奥数一样
开始是个噱头 之后成了套路
