百回讀99
我的啟蒙老師不是我的第一位老師，但是他是肯定我價值的老師。
小的時候，從幼兒園一直到二年級，我始終都沒不知道應該怎麼樣學習，學習究竟是個什麼東西，每天就是背背所謂的課文，然後算一算所謂的數學。猶豫沒有找到正確的學習方法，那會，我真的是，成績一直都位於末端，從來都沒有出過年紀倒數後三名。記得考的最差的一次是，語文10分，數學20分，我都自己想笑自己了，哈哈。
學習特別差孩子都有共同的體會，座位永遠是教室的最後一排，放學經常被留下，隔幾天被叫一次家長！被勸說留級……
到了三年級，我苟延殘喘的在學校生活著。但是有一天，我突然不在是老師眼中的差學生了。那是一趟作文課，老師對著全班的人誇獎我，說我寫的作文是最優秀的，並且還把我的作文拿出來讀。我頓時第一次找到了自己在學校的價值！然後每次作文，我都是最高分的那個。後來一切都好轉了，我的大腦似乎在一夜之間茅塞頓開了，我的成績上漲了。
人的價值不能一味的否定，我要感謝這位老師給予我的肯定！今天我在某所高校上著研究生，未來還想考個博士生，人生永遠不知道自己的方向究竟會是什麼，但是我會靠著自己的努力，一步步的走向自己想要的生活。
為未來的某一天成功！加油！
小九故事
你好，題主，看到你提的問題，我頓時想到了自己的兩位老師，他們改變了我。
第一個是我小學時的老師，我小時候居住在農村，那位女老師從3年級就開始教我。一開始的成績特別的差，有點想自暴自棄了，但是不論我多麼小的進步，她都會表揚我，每次表揚我，我的心裡就非常高興，心裡面也增加了對學習的幾絲渴望，她的每一次表揚都成了我進步的動力，她一直帶著我讀完了小學，我很感激她，儘管現在過多年都過去了。
第二個老師是我初中時遇到的一個老師，那時我感覺她長得很漂亮，我想以後娶媳婦要娶老師那樣的。一開始時我見老師和藹可親，並且很溫柔，我感覺她的脾氣特別好。直到一次，我和我的同學劉民請假回家，對她說我們吃完飯就回來，不耽誤第一節上課，她很痛快的答應了，並且還要把她的電動車借給我們，但是我們還是騎的我們的自行車，因為我們不會騎。到時我們卻錯過了2節課，到了班裡，老師馬上過來了，就把我們叫到了辦公室裡，我們也沒想到老師會發這麼大的脾氣，一拍桌子，大聲哄叫，感覺當時老師像是變了一個人，我嚇的哭了。很久，老師從讓我們回班裡，聽班裡同學說老師在我們回來前這兩節課，來回來了得20多趟，當時我不知道為什麼，現在才明白。那天晚上她把我喊了出去，我以為又要說我一頓，沒想到的是她卻是安慰我，並且別的老師知道關於我的事情，都對她講了，她感覺我是一個可憐的孩子。
初中三年，她一直都教我英語，並且我感覺我就像她的孩子一樣，對我除了關心就是關心。現在離開她去別的地方讀書大概有9年了，我想等我畢了業後，一定去看看她。因為她給予了我關懷，也同樣改變了我。
小果子說奧特曼
我的啟蒙老師姓林，他一直擔任我們的語文老師。他對待教學一絲不苟，對待我們嚴格要求。上課傳授我們書本上的知識，課餘教授我們做人的道理。我們都很喜歡他。
林老師個子不高，國字臉上戴著一副黑框眼鏡，眼鏡後面是一雙炯炯有神的眼睛。臉上總是帶著慈祥的笑容，讓人感到十分親切。林老師喜好穿棕色的衣服。
記得有一次，林老師正在給我們上第四節課。那時候林老師已經連續上了三節課了，林老師看起來很累的樣子，仍然在給我們講課。突然，林老師咳了起來，一隻手捂著胸口。他讓我們自習一下，自己立馬走向辦公室。我們看著老師離開了教室，就打鬧了起來。過了一會兒，林老師回來了，我們也安靜了下來，林老師繼續接著上課。我們也沒有察覺到異樣。這時，教室來了另一位老師，對林老師說：“你人不舒服就歇息一會吧，這節課讓我來幫你頂。”林老師擺擺手，不肯讓其他老師頂課，堅持要把課上完。我們通過了解，才知道林老師患有心臟病，剛才是感覺身體不適，離開教室是去辦公室吃藥。吃完藥仍然堅持給我們上課。我們很感動，也對我們剛剛的嬉笑打鬧行為感到很慚愧。從此以後，我們上徐老師和其他老師的課都不在打鬧了，都認真聽講了。
林老師桃李滿天下，我能作為林老師的學生我很自豪。
Cool傑哥哥
我覺得我的每一個老師都有一個共性，只要你自己努力學習，都想把他肚子裡所有知識都傳授給你。他們想的、說的、做的都是”桃李滿天下。"那種境界。
愛好文學開始，讀到小學五年級的一位語文老師，他在上課的時候，上著上著給我們講起了”三顧茅蘆“的故事，講得很生動。平時怏皮疙舊的我，聽得津津有味，忽然長了精神。心想：哪一天不在學校讀書了，我要去看這些故事。從此，我們班裡的同學，他就買了《三國演義》這本書。只想借來看一下，肯定借不來。一直到現在我沒能買這本書，也沒看過這本書。
在老師給我們講故事的兩週內的有一天。那時我們學校是土木房，牆上裂了很寬一條縫隙。下課的時侯，我們幾個女生揍在一起，從牆縫往那邊望，隔壁四年級的老師他也把頭人偏望我們。我們班的一個女生，在牆這邊喊他名字。這下把他惹到我們班來了。他找我，說是我喊的他的名字，我說我沒喊，我本來就沒有這麼大的膽量。他說：”那就是她喊的。“指的是真正喊他的女生。他跟我說：“我和你哥哥是同學。”我說：”哪個是我哥哥？”他也說出了我哥哥的名字。他說他是87屆畢業的，我哥是86屆畢業的。說著、說著我們班一個同學把《三國演義》放在課桌上的，這是惹了大麻煩。他拿著書本翻開第一頁：好像第一句是”合久必分，分久必合。“他要我們翻譯是什麼意思。正在這個時候上課鈴響了。他也上課去了。我的天啊！是上天保佑，在那時候真的解釋不了。但不過從那一刻起，我知道我所學的知識還微不足道，很少、很膚淺。
給我們講故事的這位語文老師，他經常講：他只想回到年輕時就好了，從頭好好學習，成為一個很有名望的人。他同時也在督促我們要珍情美好的歲月，好好學習。就是他教的：”讀得書多盛大秋，不栽不種自然收。東家有酒東家醉，到處逢人到處留。”還有”萬般皆下品，唯有讀書高。“從此，領會到了，讀書比什麼都好，讀書的意義，才想讀書。
他也只能以他個人的意願來教育我們。怎樣才能學好語文，文學的社會價值，文學的重大意義，他也不到這個深度。我也是一直是“知其然而不知其所以然。”
這位老師，應該算是我的啟蒙老師。就是今天不是為寫作而寫作，而是想訴苦，訴自己的苦，繼而聯想到身邊的人，誰有為誰訴。
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讀書，我的啟蒙老師就是父親。
小時候，父親給我讀中國動物故事，那是一本挺厚的書，以至於五十六個民族的代表故事都在裡面。
再大一點，父親開始給我們讀呼楊合兵，那是一本評書，每晚睡覺之前，全家人聚到一起，父親就打開小說，抑揚頓挫的讀起來，現在想起來，那是我們家裡最溫馨的時光。
當我也認識了一點字，就把中國動物故事當做小說讀了起來，自己讀書跟聽書的感覺是不一樣的，而且比聽書的感覺要好，自此就迷上了讀書，而且一發而不可收拾。我時常徜徉在書的海洋無法自拔，隨著裡面人物的喜怒哀樂而或喜或悲，讀書讓我開闊眼界，提高自己的文學素養，我感謝書，也感謝我的爸爸。
