小学阶段，是各种学习习惯养成的时期。有好多家长抱怨自己的孩子成绩跟不上，考试时，书上的知识都掌握不了。那是因为孩子还没学会如何自主学习，其中课前预习就是很关键的一步。
现在的课堂，不再是过去填鸭式教学，一味地把知识灌输给学生。教师更注重学生在课堂所展现的主动探索，自由表达的能力。这样就要求我们的学生，在老师上课之前，对课文进行充分的预习。否则老师上课时，学生就是一头雾水，更谈不上对内容的深入理解了。
记得我讲朱自清的《匆匆》的时候，提前几天告诉孩子们要做好预习，并且从几方面对孩子们提出了要求，比如朱自清资料的搜集，课文中的生字词，珍惜时间的名言警句、名人故事等等。因为这篇散文特别唯美，孩子们也特感兴趣。我没想到，学生们预习的特别好，有的孩子甚至把朱自清的生平故事摸了个透，他的作品读了个遍，更不用说课文的好词佳句赏析，名人故事了。看着那厚厚的预习本，我知道这堂课应该会很成功。
果然，在讲《匆匆》时，孩子们踊跃发言，积极发表自己的看法，整堂课真正做到了让学生主导课堂，教师适当引导。听着孩子们动情地朗读着课文，一个一个提出自己的疑问，又集体讨论解答。尤其最后讲关于珍惜时间，一个个小手举起来，他们有的背自己知道的名言警句，有的讲自己所知道的名人故事。我想，如果没有预习，孩子们是不可能了解这么多，也不可能对这篇文章感悟深刻，老师也不可能如此轻松的驾驭课堂。
老师留作业时，往往有一项是预习新课。好多学生和家长不以为然。觉得预习不就是把课文提前读读吗？其实预习是一个很艰巨的任务。小学生正处于语言积累时期，这篇文章有没有新词语，对词语的意思了解吗？这篇课文讲了一件什么事？你从中明白了什么？触动你的地方是哪里？你有没有疑惑的地方？你想和大家分享什么？等等需要预习的地方太多了。只有你预习好，等老师讲课时，你才能跟着老师思路走，你才能敢于发表自己的见解，才能更理解课文内容。
当然，有的孩子不知道如何预习，这就需要我们的老师和家长耐心去引导。慢慢地，等孩子养成一种习惯以后，他会发现预习是一项必须要做的功课。这样，孩子就有了自主学习，独立思考的能力，语文成绩自然而然就会提高。
上面这张预习卡，就告诉了孩子们，预习应该从哪几方面入手，家长们也可以让孩子参考一下，等孩子养成习惯之后，他自己会预习，就可以不需要这样的预习卡了。
也有的孩子，本身很聪明，学习能力很强，但就是惰性太强。他会觉得老师要求预习是一种束缚。所以就会投机取巧。比如老师要求读三遍课文，他不读。老师要求找出不理解的词语，他随便找几个，不去认真思考。这样的孩子，需要给他一定的挫败感，让他知道不认真预习的后果，就是自己成绩的下降。
预习，是学好语文最关键的一步。只有课下做足了功课，课上才能提高听课效率，才能有效的掌握课本知识。要想语文考好，先从做好预习开始吧！
閱讀更多 閱讀的天空 的文章
