历史漫谈君
鲁迅先生说的“多看”,我想就是对生活中的事物要仔细观察,多看看；同时,还要多读书,多看报.鲁迅先生讲的“练习”,指的是勤动笔,经常进行写作训练.这个多观察、多读书、勤动笔,就是提高写作能力的根本办法.这里我就着重“多读书”谈谈我的看法. 很多学生有着这样的困惑：“我读了那么多书,为什么作文就是写不好呢? 不光内容简单,语言的毛病也多,这问题怎么解决呢?”按理说,书读得多的人,作文应当写得好才对.那原因到底何在呢?“劳于读书,逸于作文”是不是没道理啊,其实不然,关键在于他们读书不得法.没有在读和写之间沟通一条渠道.这样说来,怪事也就不怪了. 实际上,这些同学犯了以下几个毛病：
第一：读书没有注重“破”字,没有在理解上下功夫.杜甫说得好“读书破万卷,下笔如有神”,前提在于一个“破”字,所谓不破不立.“破”就是要把书读熟,并消化.而这些同学读完了只知道连声说“好”,至于好在什么地方则就不知道了,也没有认真去推敲过“写了什么,怎么写的,为什么这样写”.这样长此以往肯定没有什么收获.
第二：读书没有注重背诵,没有在背诵上下功夫.好文章只是读一读、看一看是不行的,如果不把它记住,就不能变成自己的语言.这就需要我们熟读背诵.文章背得多了,背得熟了,就会在规范的语言环境里受到潜移默化的影响,病句便可以减少了,干巴巴的语言便可以渐渐地丰满起来.而且,在不知不觉之中,你会受到你所喜爱的那一类文章的熏陶,使你的作文也渐渐有了自己的特点.
第三：读书没有注重积累,没有在思想上下功夫.不善于在读书过程中吸取思想,这也是多读而不善写的一个重要原因.在作文中写作中,同学们对一个事物如果认识透彻,感情充沛,有着自己独到的见解,便能顺利地写出一篇好作文；反之,对这个事物既没认识,又无感情,更没自己独到的见解,是写不出作文的,即使憋出来了,也必定淡如白水,味同嚼蜡.这说明思想认识对于作文有十分重要的意义.
看视频学英语
读，是输入；写，是输出。没有输入就没有积累，没有积累拿什么来写？
好比一个池子，只有先找到水源，挖好沟渠，把水引进来，这就是“读”的过程；水引进来了，还要有流出的渠道，才能引导田地里去。“写作文”就是池子里蓄满的水自然流出，这样，水就活了。
所以道理不难理解，没有一定量的读，作文就成了无水之源，是因为池子里没有水。
读书读到一定阶段，必然会有所心得，所思所想慢慢积累，积累到一定程度，离“读书破万卷，下笔如有神”的境界就不远了。
但还差一步。
如果只是读，即使有再多心得也难以用自己的语言顺畅表达出来，这是“导出”的渠道没有休整好，堵了，或者根本没挖通。
在多读的同时，一定要练习“写”，多练，一铲子一铲子修，把读到的知识经过咀嚼消化吸收后转化成能量，这能量就是自己的心得自己的感悟。这是一个输入，同时也是一个创新的过程。
练习写，可以有多种方法，比如读书笔记，开始可以简略写，哪怕几句话，读了什么？想到什么？我来写会怎么写？有没有什么问题是书里没有的而我想到了？等等这些都可以记下来；再比如写读后感，这个要求会高一些，尽可能有深度。
还有更实用的方法，比如就在书页上圈点勾划，或者旁批注解，重点词句、问题词句、打动你的词句、好词好句，勾划下来打上记号，发现问题、有新灵感新思路就在相应内容旁边写出来......
孩子作文能力的培养有一个过程，但一定是循序渐进的过程，尤其在小学打基础养习惯的阶段，多读，同时教会孩子学会勾划、笔记，读写结合。
祝孩子学习进步！
童心朵之云
读书破万卷，下笔如有神。读书与写作关系很密切。
1、读书很多，未必会写作文。因为读过很多书，根本就不知道讲些什么，或者是单纯追求故事情节的离奇，曲折，却不想作者为何这样写，具体怎么写的？语言表达有由什么特点。这样的话，读过了，只是了解的文章大意，对写作没有太大帮助。
2、读的什么书？比如有些网络小说（也有一些也不错），都是作者匆匆而成，很多句子表达都很不规范，学生读过之后，不仅不会学到什么，反而会学到一些不良的表达习惯。要读一些真正的文学名著，那些语言表达才是值得学习的。
3、会读书，还要会学习。学会做读书笔记，学会活学活用。这样读书越多，写作能力才会越强。
子木老师讲语文
很多人把阅读与孩子作文水平直接联系，这是有一定道理的，因为阅读量的增加，不但会增强孩子语感，还会提高语言表达能力。但很多老师和家长发现，很多孩子并不缺少阅读，但就是写不出合格的作文，好像阅读对作文并没有多大作用。这是什么原因呢？其实，这是由于阅与写作脱节造成的。那么，怎样阅读有助于提高作文水平呢？建议如下。
第一、养成写读后感的习惯。很多老师都要求学生写读后感，但多数学生做不到，读完就忘，没有对一本书或一篇文章产生自己的想法。作文是什么？作文是在表达观点。如果读书都没有想法，那么作文中的观点又从何而来呢？
第二、学会仿写。仿写很重要，仿写不是抄袭。俗话说，万事开头难。相当多的孩子写作文无从下笔，腹有千言，笔下无墨。主要是孩子没有找到写作规律，那么就学习仿写。别人写花，你就写树，别人写鸟，你就写鱼。仿写多遍，规律自现。通过仿写，孩子会逐渐发现其中的规律。
第三、要多写勤写。好作文是写出来的，不是想出来的，要把想法诉诸笔端，形成文字，养成勤写多写的习惯。给自己设置一个任务，哪怕每星期写一篇也是一种进步。
第四、从身边熟悉的事物写起。写作文要遵循从简单到复杂的过程，从身边熟悉的事物写起。因为熟悉的事物才有话说，才能写出真情实感。
第五、允许写废话。孩子写作文总是写不出几个字，显得干瘪无力，因为孩子只看到事物的轮廓，看不到细节。这种情况下，要允许孩子写废话，写得越多越好，然后进行修改，去粗拣精。
总之，读书要想促进作文提高，就要在读的基础上练写，否则读和写就是相互独立的事件。
以上是个人观点，希望对您有所帮助。欢迎关注本公众号，有更多教学资源分享！
铁老师微课堂
多读书，也要会读书，方法很重要！！！
科目三边教练
不是的，读书和体验缺一不可！
元之创客
多读书也要会读书，会读书也要会下笔，读书破万卷，下笔如有神不是说说而已的，但是方式方法很重要，囫囵吞枣肯定是没用的
