今天，下班在地铁上
一位妈妈正在和孩子打电话
这位妈妈劈头盖脸的训斥着孩子
扬言要立马坐飞机赶回家
吊起来打他
而事实上，这位妈妈一年才回一次
妈妈的话很不客气，甚至恶毒
孩子那头哭的声音
传出话筒，很清晰
我了解到孩子在学校犯了错，被老师投诉
这位妈妈的脸气得扭曲
满口的威胁、咒骂听得我目瞪口呆
“我恨不得立马回家掐死你”
“你太让我丢脸了！”
……
整整骂了40分钟
孩子读一年级
妈妈却缺席他大半的童年
你身为妈妈，脸怎么那么臭？
可惜
你失控的恐吓教育
孩子并不能接收到你的教育目的
在他稚嫩的心灵里
全是你给他的恐惧
你不能修复你脸上的表情
那你的孩子
将卡在那个痛苦的情景里
沦陷在你糟糕的情绪里
自闭哭泣
哈佛大学曾做了一个实验
名为“静止脸实验”
实验开始
妈妈坐下和宝宝互动
对于宝宝的反应
妈妈给予了及时的回应
宝宝在这种合作轻松的氛围中
开怀大笑
正因为妈妈的笑容
宝宝感到安全愉悦
随即妈妈转变脸色
对宝宝各种表现不给予反应
木讷沉郁的表情
宝宝试图吸引妈妈的注意力
用手指了指前面
用语言和妈妈交流
妈妈依旧无动于衷
妈妈糟糕的情绪
让宝宝情绪奔溃
宝宝大哭起来
实验结束后，妈妈随即安抚宝宝
温暖的语言
发自内心的微笑
宝宝才慢慢平复了情绪
我们的教育观念里有一个误区
总认为，孩子在更糟糕的情况下才能变得更好
于是，孩子犯错我们习惯用惩罚的方式来教育他
这个实验恰恰让我们知道
你在糟糕的情绪里，孩子情绪被你带动
在坏情绪里，没有一个人能做的更好
你想想，小时候被父母或被老师责骂的时候
你的脑袋能平静地思考怎么变得更好吗？
你更多想的是怎么躲避惩罚吧？
正面管教里有一个观点我很认同
“让孩子感觉到好时才能做得更好”
这并不是溺爱
而是让孩子处于平缓的情绪中更好的思考
记住
好的情绪才有助于反思、思考
于你、于孩子，都一样
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