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你好！如果發現孩子出現語言發育遲緩的症狀，要儘早干預治療，最好帶孩子去醫院做一下腦部的檢查，診斷腦部的發育情況的異常再根據檢查的結果做相應的治療進行康復。家長可以對孩子的語言理解訓練隨時進行，以及口腔功能的訓練。
根據情況而定，還可以分階段進行訓練：
第一階段進行：對事物持續記憶訓練，注意力訓練，促進視線接觸的遊戲，經常對事物操作；
第二階段進行：孩子對事物基礎概念的學習訓練，多種事物的辨別學習訓練，並且以形式特徵為基礎操作課題、以功能特徵為基礎的操作課題進行訓練；
第三階段可以進行：手勢符合的訓練。
兒科醫生王玲
這位家長您好！
首先，我來解釋一下什麼是語言發育遲緩。
語言發育遲緩，簡單說，就是孩子的語言能力明顯落後於同齡孩子的語言表達水平，語言表達能力很差，無法和正常人交流。
其次，我來說明一下導致孩子語言發育遲緩的原因有哪些？
根據我多年實踐經驗，導致孩子語言發育遲緩的原因主要有以下幾個方面：
1、孩子生理上的發育缺陷，譬如腦癱，智障，聽力障礙等。
2、孩子生理上基本都正常，由於語言環境和其它方面的因素，孩子語言沒有發育完全。
再次，根據這位家長的描述，孩子四歲了，還不能和家人有任何交流，應該屬於語言發育遲緩。具體原因由於我沒有看到孩子，不能準確判斷,個人傾向於智力障礙導致的語言發育遲緩。
最後，語言發育遲緩必須給孩子進行專業的語言康復訓練，否則孩子將來就是語言殘疾，嚴重影響孩子的成長和生活。
語言康復很專業，家長自我訓練不了，我建議這位家長趕緊帶孩子到正規語言康復機構給孩子語言訓練。語言康復訓練越早越好，必須及時訓練。
我叫任春光，是一名語言康復老師，從事語言康復工作18年了。大家如果還有什麼問題，可以給我留言，我們一起交流。
口吃大舌頭語言矯正
我國兒童發育遲緩的發病率在6%～8%之間。這6%～8%之中，有80%最後被確認為發育遲緩，而且語言發育遲緩經常是受其他發育性疾病的影響而產生。
這個數據可能要比很多人的常規認知稍微有點低。很多父母在幼兒園能看到很多說話不清楚，說話晚的孩子，那麼這怎麼解釋呢？
在語言發育中，所有人都會遵循一個普遍認同的規律，比如在1歲左右開始模仿發音，在2歲時可以說單個字、詞，3歲時有的已經可以講簡單句。5歲時達到語言發育的高峰，會有明顯語法進步，語言思維理解等。
語言發育不僅僅與寶寶自身發育有關，還與其生長的環境以及家長平時的引導都有著不可分割的關係。那麼寶寶是怎麼樣一點點學會說話的？導致寶寶說話晚的原因又是什麼？以及家長該如何正確的引導寶寶學會說話呢？一起來看看今天的內容吧！
寶寶學說話的過程
語言發育有一個過程，每個階段都有相應的語言發育，並不是一蹴而就寶寶直接就會說話的。
前語言理解期（0-8個月）
簡單發音：會發較多的元音，如：a/ai/e/o/u和少量輔音m/h 等。
連續音節：會發的輔音增加；而且出現重複的連續音節。寶寶發出ma-ma，pa-pa的聲音，這是前言語階段的發音現象。
語言理解期（9-12個月）
學話萌芽：會發更多的聲音和不同音節的連續發音、變換音調，還能模仿成人和學習新的發音，有時可以對著物品發出正確的讀音。
口語萌芽期（12-16個月）
開始吐字：一般都是“爸爸”、“媽媽”等。通常女寶寶學說話比男寶寶快一點兒。男寶寶可能1歲半、甚至兩歲才會開始說比較多的詞彙。
主體語法掌握期（16-36個月）
詞彙疊加：詞彙增加的速度也變得很快，可以理解幾百個詞彙，也可以聽懂一些複雜句子的意思，甚至還能將一些會說的詞彙加以組合。
詞彙短句：寶寶的詞彙可能從200個增加到1200個，是人一生中詞彙學習最快速的階段。寶寶也能將詞彙組成簡單的句子，開始有了動詞或副詞的使用。
語法學習：大部分的寶寶都可以瞭解長的句子及複雜的句子，並且能正確反應或回答。說話方式開始發展文法規則，句子裡會有副詞或形容詞出現。會聽從兩到三個簡單指令。這時，家人都可以百分之百了解寶寶所說的話，即便陌生人也可以瞭解七八成左右。
特別強調：
要提醒各位爸媽們的是，每個寶寶都有自己的發育規律和特點，學會說話的時間早晚各有差異。正常情況下，發育晚的寶寶與發育早的寶寶相比有4－6個月的差異，超過這個時限，家長就要多加註意了。
陽光語言矯正師
一般情況下，孩子的語言發育遲緩一般分為感受性語言障礙和表達性語言障礙，下面我說一下兩者的區別，你對照一下。
表達性語言發育遲緩：
主要表現為孩子能夠理解語言，但是不能夠表達出來；在孩子開始學習說話的，語言缺點就顯露出來了，有的小孩子可以發出一些短的音節，但是不能夠組成詞彙。也記不住普通的詞彙，不能用完整的句子去表達他自己想要的東西。對語言的學習速度也很慢，一歲不會叫媽媽，四歲還不能說出完整的句子；
感受性語言障礙：
這種語言障礙要比前者嚴重一點，表現在對語言的理解和表達都會受到限制。
不能夠理解簡單的指令，也不能夠根據大人的語言和要求找到某樣物品；他們的聽覺沒問題，可以聽到聲音，但是對語言和指令不理解；
對於干預模式也是不一樣的，表達性語言遲緩重在讓孩子學會模仿，大多數孩子可以不經治療就有痊癒的可能，可以隨著年齡的增長獲得語言能力；而感受性語言障礙干預效果就很一般，重點訓練患兒對語言的理解、聽覺的記憶及知覺等方面的能力，可以使語言程度得到提高。
看你孩子的表現，有點多動，語言表達能力不太好，感覺是孩子的表達性發育遲緩，家長應該加強和孩子的溝通和訓練。
大家有什麼疑問，歡迎在評論區留言！
育兒伐木累
您好，兒童語言少或者沒有語言，有很多原因。也許只是下面原因當中的某一個，也許是很多原因的綜合。
1、神經系統發育異常
無論自閉症譜系兒童、智力發育障礙兒童，還是廣泛性發展障礙兒童，都屬於神經系統發育異常。要想發出語音，大腦的語言區神經發展及對構音器官的運動控制是說話的第一步。如果整體神經發育異常，那麼很有可能伴隨這一部分的神經發育異常。因此，這類兒童可能由於語言神經系統發展障礙導致無法發出語音，或者發音遲緩及發音不清。
2、構音器官發育異常
有時，兒童無法發音是因為構音器官本身發育異常。比如常見的舌繫帶、唇裂、面部肌肉超敏或遲鈍等。如果是這樣，即便是大腦神經發育正常，但是當神經信號傳導到構音器官時，構音器官本身有問題，當然就不能正常運作了。如果是這樣情況，則需要諮詢專業的醫生，進行相應的治療，之後，再進行語言康復訓練。
3、缺乏豐富的語言環境
我們都知道狼孩的故事。沒有豐富的人類語言環境，孩子就不可能學會語言。但是，現代生活中，電子產品充斥在孩子周圍，久而久之孩子缺乏生活實際語言交流，從而影響兒童語言發展。
4、缺乏模仿能力
即便有了豐富的語言環境，但如果孩子缺乏模仿能力，那麼，語言也無法輸入到大腦中去。仿說是累積詞彙的基礎，通過模仿身邊人進行詞彙儲存。
5、缺乏語義理解
兒童並非一出生就會說話的，兒童說話的時間大約在1歲左右。那麼1歲之前，兒童都在做什麼？是發展認知理解能力。語言是智力發展的表現形式，沒有智力的內核，就不可能有真正的語言。因此，需要提升兒童認知理解能力。
6、缺乏說話動機
有些兒童，在1-2歲時曾經出現過少量語言，但是當孩子發現只要一哭就可以得到吃的喝的以及喜歡的物品，根本無需說話時，語言就因為“沒有用”而逐漸消退了。因此，當孩子想要某物的時候，一定要讓他說出相應的語言，哪怕一個聲音，也要鼓勵孩子說話，增加說話的動機。一旦兒童知道語言很有用，只有說話才能得到想要的，就會促進語言使用。
根據上述的描述，建議您可以帶孩子去醫院做專業檢查，這樣可以先排查是否由第1、第2條原因引起的語言發育遲緩，排除器質性病變的因素。如果非器質性病變引起的語言發育遲緩，那麼這位家長就要著重在日常生活中，加強幹預孩子的語言環境，首先適當遠離電子產品，豐富孩子的語言環境，家長要多與孩子“嘮嗑”，增強孩子的模仿能力積累詞彙量。
同時不斷提升孩子的認知理解能力，讓孩子理解更多的語義，比如：拿時間關係這個語義來講，當孩子不理解時間概念時，分不清我們表達的今天、明天、昨天等意思，比如明天才能去的地方，孩子理解不全面時，非鬧著以為是去不成了。因此，家長要有耐心的幫助孩子建立認知去理解更多語義內容。
最後家長在行動上要變“懶”，不要孩子還沒講就把他想要的一切都給他辦好，要刺激孩子有更多的說話動機。比如：把他喜歡吃的東西放置在孩子夠不到的地方，鼓勵孩子自己用語言表達。除了吃上面“刺激”，包括其他的很多日常生活，都要鼓勵孩子用說話來解決。
溫馨提示：我們旨在為自閉症兒童提供精準、專業、智能的康復訓練工具，關注作者頭條號，進入頭條主頁，幾十組訓練遊戲，5000多組認知圖庫，讓您訓練無憂；更有全國最全最準確的機構信息供您選擇，讓自閉症孩子擁抱藍天，讓世界充滿愛。
你好children
快四歲的孩子語言能力很差基本沒有溝通的可能，很有可能是語言障礙，語言障礙是發育遲緩中比較常見的一種症狀，比如孩子說話含糊不清，只會疊音詞等等，當父母發現孩子有這種症狀時，平時一定要多跟孩子耐心的溝通交流。
在孩子語言能力差的情況下，首先要注意培養孩子準確的聽音能力，因為聽是先於說的，把孩子長期放在聽力的環境下有助於發展他的語言表達能力，父母在家相互交流或是與孩子交流時，也請儘量使用普通話，且在發音上一定要準確，因為孩子是通過模仿來進行語言學習的，錯誤的發音被孩子模仿後，也會影響他語言能力的發展。
父母在教孩子說話時一定要耐心細緻，孩子本身就有語言障礙的話，千萬不要急於求成，也不要訓斥孩子，以免挫傷孩子的自信心和積極性，要經常鼓勵孩子堅持練習說話，父母也可以在飯前飯後陪孩子一起念兒歌等。
四歲的孩子正是處於語言發育的高峰期，也是養成良好性格的關鍵時期，如果孩子有語言障礙，也是產生心理障礙的關鍵時期，家長一定要及時進行語言矯正，獲得正常的語言與人交流，否則很可能會影響孩子的成長。
生肖俠玩具
孩子語言發育遲緩，到底該怎麼辦呢？其實在我們想要找到解決方案之前，我們首先要來仔細的思考一下這個問題。孩子語言發育遲緩，也就是說孩子的語言能力無法跟普通的孩子相比，那麼造成這些差距的原因是什麼呢？
可能是孩子的認知能力比較差。我們想要孩子用語言進行溝通資料交流那麼首先，孩子要能夠有一定的認知能力，要具備一定的詞彙量，那麼它才會向外輸出。如果孩子的腦子裡一片空白，詞彙量又非常少，那麼我們想讓他說什麼呢。
其實可能是孩子的模仿能力比較差。學習本來就是一個模仿的過程，關於語言的學習更是如此。如果孩子不具備一定的模仿能力，那我們平時說話口型他就無法進行模仿，那麼就很難形成連貫的句子就更難有句子進行交流表達了。
另外還可能的原因就是孩子交流表達的願望比較弱。我們要求孩子用語言去進行交流，那麼他首先要有交流表達的願望，如果他自己本身就沒有想要去用語言進行交流的願望，那麼我們無論如何逼他也是沒有用的。另外這一點很有可能跟家庭帶養方式有關係，當孩子有需求的時候，他不需要用語言去表達他一個眼神，一個動作，我們就能力嗎？知道他的需求立馬滿足他，那麼久而久之，他就覺得就不再需要用語言去表達需求了。
最後還要看孩子的構音器官是否有問題。如果孩子自身非常想說話，也非常想模仿我們，但是他由於構音器官的問題，而無法模仿我們的口型的話，那麼我們就需要注意了，你們需要對孩子進行專業的口肌訓練。
明確了孩子在以上幾個方面中的哪一方面存在著問題，那麼我們就能夠更明確的知道解決孩子發育遲緩的關鍵點在哪裡了。
以上就是我對這個問題的回答，如果你有什麼不同的想法，歡迎在評論區交流討論。
娟說育兒
我是“一路童行”兒童的健康顧問
希望我的回答對您以及其他看文章的朋友有所幫助。
看了陳述，我們來總結一下孩子語言方面的問題：
第一：語言能力差（只會簡單的話）
第二：幾乎無法溝通（這裡把不會遵守指令，面對他人叫喊不答應結合在一起）
這裡還有兩個關鍵點“跟其他孩子區別太大”“特別好動”加上無法溝通、語言發育很差，所以這裡不排除自閉症的可能性，當然這只是猜測，我們更希望孩子只是語言發育遲緩或是說語言發育障礙。
當孩子出現語言發育遲緩，不僅會影響到孩子的溝通互動、認知水平、心理健康、情緒管理，還會阻礙聽、說、讀、寫、算能力的發展。
相信很多家長在面對孩子出現異常發育的情況可能都會比較迷茫、焦慮、不知所措。
這裡當我們發現孩子的發育（不單是語言）出現異常，作為醫生我的建議是，此時應該對孩子的語言水平進行一個詳細、全面的評估。
導致孩子語言發育遲緩的原因很多，這裡只列舉兩個大類，說話兩個系統缺一不可。
第一個系統：大腦
大腦是專門控制語言的區域，大腦的功能直接決定孩子是否會說話。
大多數情況，自閉症及發育遲緩孩子沒有語言的原因，是大腦功能發展障礙。
再比如：一些智力障礙兒童，很多都伴有有語言障礙，耳朵聽力沒有問題，但是卻不會說話，或者說話不清楚。
第二個系統：發音系統
我們說話發音的關鍵工具
比如：一些寶寶有舌繫帶、唇無力、舌頭靈活度低等問題。
這些寶寶詞彙量充足，但說不清、說不明。
而對於自閉症及發育遲緩的孩子，大多數情況下，他們的發音系統是正常的。
我們通過評估確定孩子語言發育遲緩的病因後，才能根據具體情況對症治療、訓練。
比如：
- 孩子智力落後、聽覺障礙、構音器官異常造成的語言發育遲緩，要想提高言語能力我們可能要先解決器質性的問題或改善認知等。
- 而家庭因素造成的落後更多的需要家庭環境的改變及家長的溝通。
不管是哪一種原因導致的語言發育遲緩，都不是單靠藥物就能解決問題的，想要重新提高寶寶的語言能力，更需要的是堅持不懈的語言訓練。
提醒家長：每個孩子的情況不同，治療方式不盡相同，每個孩子的接受治療的效果也不可能一樣，治療效果也會有一定差別。
6歲前作為孩子語言發展的“語言黃金期”，一定要在6歲前進行正確的治療，才能幫助孩子更好的恢復語言。
希望我的回答對您以及其他看文章的朋友有所幫助，歡迎點贊、分享，有疑問的朋友可以在評論區留言，我會一一回復各位的問題，關注“一路童行”，讓育兒更簡單。
一路童行
一般來說，從6個月開始，就可以教寶寶說話了。如果到了四歲，說話還是不行，那真的趕快訓練小寶寶說話了，越晚效果越差呢。
如何讓小寶寶說話呢，也是有方式方法的。首先，家長要多鼓勵孩子表達專家的想法，哪怕他說出來的，只是幾個詞、含糊不清的、嘟囔的。家長也要鼓勵他多說。不能打擊挖苦，反而會挫傷他說話的勇氣，更不敢張口了。
在和孩子交流的時候，父母們要先表達自己的想法，讓小寶寶有一個效仿的對象，會對孩子說話有很好的引導作用。家長要記住，教小寶寶說話不要刻意而為，需要在生活中潛移默化。比如，媽媽在家裡，可以把自己做的事情說給寶寶聽。一邊說，一邊手指著物體，這樣，小寶寶很快就可以將詞彙和意思聯繫起來，懂得說話了。
還有就是讓小寶寶多和外人接觸，走進戶外，走進大自然。這樣，小寶寶可以在自然環境下，瞭解更多的人說話， 聽的多了，小寶寶理解和說話的能力會有一個大的提高。
還要注意的是，對於四歲的孩子，家長們在說話時，不要再像和剛出生的嬰兒一樣，用疊詞，類似什麼“飯飯、香香、衣衣”的話，要少說，儘量用成人的語言把話說給寶寶聽，比如，寶寶說“飯飯”的時候，媽媽可以說“要吃飯了”，這樣才能幫助小寶寶掌握成年的語言。
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小紅姐的產房故事
記憶中有這樣一句卦辭:步緊者命窮，語遲者人貴！我應該恭喜你，你的孩子是個大貴人（大笑）雖為戲言，細細琢磨，還是有一定道理的！這句話是啥意思呢？它的意思是說，一個急步行走，腳步緊促的人往往是勞碌命、奔波命，一輩子受窮受累！一個說話不清、說話很遲（四五歲才開口講話）的孩子就是天生的貴人命，當然你可以記住我說的話，別擔心你家小孩說話遲，也許他就是上天賜予你家的一個貴人！這個孩子將來不一定能出人頭地，最起碼不用擔心他的未來！
回到正題，人類的語言天賦有高有低，或稱開口講話有遲有早，尤其是現代的年輕父母，恨不得一出生就讓孩子能和他們交流（其實那是一件很可怕的事情），所以會極富耐心地開始胎教和早教，教他們認人、看圖、識字、開口、講話，其實沒有一點必要，這都是水到渠成的事情，該開口的時候他們一定會開口講話！
現實中這種事例很多，記得自己有一個朋友被親戚背地裡說，說他小時候，都快五歲了還不會開口說話，只是用那雙深邃的眼睛觀察，用那個智慧的大腦思考！當初差一點被當啞巴送人，其實後天他的語言天賦是極高的！尤其對外語非常敏感，如果有人說一句外語，只要他能聽清和聽懂兩個單詞，他就知道你說的是什麼！你說厲害不厲害！說到對漢語的敏感更是沒得說！特別是對書面語言的反應的敏感和熟練，基本上在周圍人無人能敵！
