半度微涼7919

現在的大學生面對的誘惑太多，比我們60 70年代的大學生上課注意聽講差太多了，沒有足夠的定力，就是荒廢了他們4年的大學學業，到最後辜負了好年華。

我在211大學任教，去給普本院校的學生上過課，也給民辦三本院校學生上過課，客觀地說結果：我寧願不賺那一點點講課費，再也不會答應這樣的邀請。

不能說211的學校沒有刷手機不聽課的學生，有，但少很多。從老師的角度講，學苗好，不能耽誤孩子們。再有211以上高校的老師水平也確實不低，起碼不是念講義或教科書，學生還是認真聽課的多。

女兒在985讀的本科，現在國外讀研。大學時班裡14人，刷手機是不可能的，現在國外，這一屆7個人，上課時看一眼手機都是不可能的。她的情況有點特殊，就是說985高校也有上課不注意聽講的，但是人數不多，比211高校還要少很多。

我對我的學生說：上了大學，不是60分就萬歲了，要看住你們的學分績點。你的學分績點決定著你們的未來，畢業時你會發現：找工作，看你的學分績點，申請國外讀研，學分績點是一個重要指標……總之，大學四年你上課不認真，考試一定考不好。看手機、玩遊戲毀的就是你的未來。

學分績點是什麼？就是一次次考試下來的成績總和➗考試的科目數，你刷手機，上課做低頭族是考不出好成績的。

我很慶幸工作在211高校，到目前為止，始終感覺上課還是一件很快樂的事。

手機用戶5421613604

看了上面那麼多985大佬的看法，我來說一說我們211大學的上課狀況吧！

我是211大學的在校大學生，國內排名在四十名左右，和那些稍微弱一點的985也差不多。我們學校採取的是4+4+3的教學模式，也就是上午四節課，下午四節課，晚上三節課這樣安排的。

我來說一下我和我的同學的上課狀態吧。我說上課沒人玩手機那是不可能的，上課玩手機的現象也是十分常見的實不相瞞，我也經常上課玩手機。但是我們上課玩手機是有一定規律的，接下來我就來講一講這些規律。

規律一，正課不玩手機，水課玩手機的多。所謂的正課就是指那些比較重要的，學分比較高的課程，比如說高數呀之類的。水課就是指那些學分較少，考核較簡單的科目，多以興趣課程為主。上正課的話前面的座位都是靠搶的，誰來得早誰做，有些同學甚至會提前一個多小時來佔座，大家上課也認真，很少會有玩手機的。水課的話都是從後往前坐的，誰來的晚誰坐前面，上課也沒什麼人聽。

規律二，班級不同上課的狀態不同。不同班級的同學上課分狀態是存在差異的，有的班同學上課從不玩手機，因為他們班會有要求，上課將手機放到手機袋裡，統一收起來，下課後再拿。有的班就沒有這樣的管理方法，所以玩手機的會比較多。

規律三，年級不同上課玩手機的狀況也不同。一般來說大一上課玩手機的會比較少，上課會認真聽講，上課也會很積極提前很早到教室呀。但是到了大二，瞭解了大學的上課規律及要求後，上課玩手機的就會多一點。(因為大家覺得現在不懂可以自己學，沒關係)

規律四，不同的老師上課狀態也不同。有些老師上課要求嚴，不讓玩手機，那玩手機的人就會少一點。或者某個老師上課特別有趣，玩手機的人也會特別少。我看到有人說思修什麼的是水課，我就笑了，思修從來是聽老師講笑兩節課過的，能叫水課嘛?

好了，上面都只是我個人的看法，肯定也代表不了所有211的大學，所以不喜勿噴，謝謝。喜歡的可以點個關注。謝謝。

小榴白

是這樣，甚至比這更瘋狂的，都做。

只是，結果不是你所想的。

高考，考砸一門，壓線進華五。

入校，同宿舍四個人，同一天前後到，只有廣東的妹子，自己一個來，隨身帶的東西不多，被子等生活用品，都是到校買的，大家收拾時，出門拿個快遞，一大紙箱，問是朋友們送的禮物，如差不多佔半個床的毛毛熊。

這是個如卡通般的妹子，但書桌上放的卻是厚厚的英文版資料。

入學後，參加選撥考試，本宿舍僅一人通過，就是這妹子。

更厲害的，後面才見識到。

而本人，頂著高中的光環（省優、學生會主席），參加各類活動，競選期望的崗位，當然學習也沒拉下，每天第一個起床，幫室友佔位。

等到期末，成績出來，差距立現，只混箇中上等。

大二，不服，差距更大。

大三，花了萬餘元，攢了一臺電腦，開啟遊戲人生，給電競比賽當志願者。

大四，宿舍四人，本人保研，二人出國，一人就業。

算是本校平均水平。

打開年級的成績表，學分績最高的近4.7，小於4.0的已是少數，當然，還有個別小於3.0的。

所以，玩什麼並不重要，知道大學四年最終自已想得到什麼，並能做到，才是要點。

而能做的這點的比例，可能是學校之間的差異。

合肥2371143

我也想說一下我只是普通二本大學的學生。大學起點就沒有別人好。我學的是機械，女生。更是不好找工作。當初也是因為高考生病了，再加上第一次沒報考好，二次補錄進的。但是我很喜歡學機械，上課的時候90%是聽課的，其他時間可能會看看手機。學習成績一直都是比較靠前。期末或者小考前也會給同學講一講題。

其中有一位大神，他確實什麼都會，各種專利，論文。甚至老師都要問他一些問題。但是他不喜歡硬式學習(高考)，他喜歡自己鑽研。所以上課一般都是自己開發軟件，編程序。但是老師問的東西他都會。

但是我的同學們很過分。一個年級大概50個人，只有20或者不到20個人來上課。其中只有8個同學是聽課的。其他同學只是玩手機，不來的就是睡覺，健身，約會都有。到了期末，真的真的就是各種求，給講題。每到一科小考或者期末，我大概要拿出自己8-9個小時給他們講題。但是這是我同學們，我也不希望他們掛科，所以我很樂意講。但是次數越來越多，他們都變成習慣了，都認為，我應該幫助他。所以更不來上課或者來了睡覺玩手機。更過分的，一學期都不來上課，到期末直接問我什麼時侯講。

好像有點跑題了...但是我想說，想學的同學應該不論什麼時候不論什麼學校都想學，不想學的即使是985.211也不一定學。

補充一下，我覺得能考上985.211的同學都是相對有自律能力，學習能力比較強的，這種情況應該比我們是要少。

老師監督是一方面，但是有很多人還是不服管的。即使沒收手機，不想學的同學還是會找別的事做。

個人看法，不同意希望輕噴。謝謝

AAA曦247

座標某末流985，電子信息專業，由於學校是劃分為不同的學院，各個學院的管理嚴格程度也不大一樣，所以也就不能一概而論。

先說我們學院，像我們學院管理相對較為嚴格，尤其是上課以及上晚自習每個人必須將手機放至各個班級統一管理的手機袋中，班長會進行檢查並記名，將未交手機的同學名單彙報至輔導員，輔導員也會對未交手機的同學進行批評談話，出於這樣比較嚴格的管理，我們學院大多數同學上課是沒有機會玩手機的，所以也就基本不存在上課玩手機的情況。

當然這是僅限於我所在的學院，其他有的學院對手機的要求可能比較寬鬆，比如某些大課或是通識課，這些課大都是多個學院的多個班級混在一塊兒上課的，由於管理不統一，所以我也經常在這些課堂上看到有其他學院的同學玩手機的，只是數量相對比較少而已。

當然還有某些課是選修課，這樣的課學生來源就更為複雜了，在這樣的課上你可能連一個認識的人都沒有，所以也就沒法進行統一管理，也不再會有班長負責收手機，而且這樣的課老師要求一般也不怎麼嚴格，因此就完全可以不用交手機。

在這樣的情況下，如果課程實在無聊，玩手機的同學的比例還是比較高的，而在這樣的課上看到其他同學玩的話，我也是經常忍不住會去玩手機的。

Liberators

作為985/211的本碩，我一點不覺得自己比別人更優秀。

985/211的學生也並不完美，並且現在大學生那麼多，非名校的學生也有特別努力的，名校的學生也不全都優秀，以偏概全的話都是極度偏激的。

我說一下我沒聽課的理由。

第一，或許這門課我選修的原因是湊學分，我並不喜歡。

大學生也是普通人，而且聰明人會取捨。我學分不夠，恰好這節課期末考試比較好過，容易拿學分。

第二，單純地想要叛逆的浪費。

大學裡面並不是每節課我都喜歡，我上高中時候已經逼迫自己做了那麼多的不情願，到大學了當然要任性一回。別跟我說什麼知識都是有用的，在中國，我就想在大學四年裡浪費點時間，做點沒用的事情，沒別的。

就在昨天，朋友講了一件事，她在看一個選秀節目，選女團的。

我內心OS 你怎麼會看這種腦殘節目？

她說本來是無聊，後來看出了真諦。一個很有才華，特別努力的選手，差點被淘汰。另一個傻不拉幾，幾乎無腦的女生竟然第三。

原因很簡單，看臉。

這是一個比較浮躁的社會，各類社會人皆是如此，要求大學生出淤泥而不染，不太現實。

朱鐵平

• 我是6年前從南方一所211工程大學裡面畢業的，不得不承認在大學課堂上，上課玩手機、睡覺、不聽課的人還是大有人在的。
  
• 可能是因為我上的這所211工程大學是一所比較末流的211工程大學吧，感覺這所高校裡面的整體學習氛圍並不是那麼的濃厚。班上有那麼兩三個人是經常翹課的;上課期間遲到早退現象也是比較嚴重的;即使是有來上課的同學，上課期間的狀態也是差別挺大的，有那麼一些聽課比較認真的同學，偶爾還做做筆記什麼的;因為當時我們所學的專業是信息計算科學，這個專業偏重於數學理論方面的內容上起來還是比較枯燥乏味的，很多課程在我們聽起來基本上就是聽不懂狀態的，所以說感覺當時班上很多學生在上課的時候只能是聽一個大概，並不能保證全部聽懂，然後其他的就要靠課餘時間來進行鞏固了。
  
  
  
• 還有個別學生在上課的時候，實在是感覺聽不懂這些課程，然後就趴在座位上睡大覺了。還有幾個同學經常是坐在教室的後面座位上，也不聽老師講課，就在那裡自己看書學習，但是他們期末考試的時候反而能通過考試，可能是他們的學習能力比較強吧。
  
  
  
• 至於在課堂上玩手機，其實也是挺多的，有些學生感覺聽不懂了就在下面玩手機，有時候一玩就是兩三節課。
• 我那時候上課的時候，有時候遇到聽不太懂的課程的時候也不想聽了，就在下面玩起了手機。
  

饕餮視聽

只能說985和211大學裡的學生兩級分化現象更加嚴重！

通俗的話來說就是學的拼命學，不學的用槍逼著頭都不學。

而且是不是進了大學還會拼命學，跟多少分考進大學完全沒有關係。

這樣最終造成的結果就是，一個學期下來別看大家都在一個教室裡聽課，學的好的完全可以做學的差的學生的老師了。

我見過最顛覆的例子是這樣的：

同樣一個宿舍的兩個學生，老大是某個縣的高考狀元，他們專業招生時的文科最高分，然後從進學校開始就玩玩玩玩玩玩玩，每天打遊戲到半夜，然後第二天早上隨機選擇在教室睡覺還是在宿舍睡覺。

老六是壓著線進的他們專業，但是從入學開始就以考研為目標，每天上課做第一排做筆記，下課就去上自習，週末自己報名去輔導班學。

然後老大從大一開始掛科，一門高數從大一掛到大四，補考不過，重修再補考還不過。

眼看著到大四快畢業，老六看著老大急的跟熱鍋上的螞蟻似的，嘆了一口氣從自己書櫃裡找了找大一上高數課的筆記，跟老大說要不我給你補補課吧。

然後兩個人在自習室悶頭學了一週，老大最後一次清考高數考了89分……

皮耶霍

我們學校大一統一都是通識課，不接觸專業課，在大一時期，因為多是計算機，馬思等通識教育課，這類課程因為內容枯燥，考試也相對簡單，玩手機的人較多，但是到了大二大三，接觸專業課了，而且老師多是自己學院的專業老師(通識課老師來自各個學院)，上課就要認真得多，因此玩手機的就會大幅減少，但是不求上進的依舊會玩。

然後來看一看我認識的其他大學，我們這裡比較特殊，除了我們學校，其他的大學基本都是在大學城(一本，二本，三本，獨立學院等)，因此那邊的氛圍給我的感覺是比較亂。第一個逃課的比較多，曾經看到過上課的教室裡面會時不時溜出人，第二是抽菸的比較多，我們學校的人數大概有五萬多，而大學城也就二三萬人，可以看到他們在校園裡面抽菸的比較多。第三就是手機，我室友女朋友是大學城那邊的學校，據說考試時手機作弊的非常多，平時上課打遊戲的也比較多。

初雨落江南

說實話，大學生上課不聽講，玩手機越來越成為一種普遍的現象。很多學生雖然寒窗苦讀十幾年，但是在考入大學後思想就會經歷一個變化的過程，學習的態度也會有所鬆懈。很多學生對大學都會有一種誤解，覺得高中那麼拼命學習，大學就可以放鬆了。

主要是在高中的時候，就已經產生了這種錯誤的思想。我記得我在高三的時候，我們班主任就一本正經地對我們說:你們現在就使勁學吧，拼命學，現在累一點，大學就解放了。我當時真的信以為真，我覺得大學就是天堂，我不用再每天從早到晚學習，可以經常出去玩。

不用天天待在教室裡學習。我還記得大學開學前我爸問我，要不要再配新的眼鏡了，感覺我的度數又增加了。要是不換眼鏡去大學會不會看不清黑板啊。

我一本正經地拒絕我爸說:大學又不像高中這樣天天盯著黑板上課，都不用這麼拼命學習的。估計都沒啥課，不用配眼鏡了。但是我錯了，我的專業課超級多，最多的時候一個星期15節課。還要上早晚自習。

估計很多大學生都跟我當初一樣，對大學有一些誤解。於是，很多人在告別高中三年緊繃的生活後，在大學就開始了自己的休閒生活。在課上玩手機也成為一種常態，特別是在上公共課或者選修課的時候。

比如，毛概，思修馬原等。很多學生覺得這些課對自己以後沒有什麼幫助，上課從來不聽講。不僅如此，該有很多學生即使在專業課上也依然不聽講，拿著手機聊著微信，刷著微博，看著比賽。這樣的現象真的非常多。

那麼985，211學校存不存在這樣的情況呢？答案是存在的。只是這樣的情況相對於普通學校可能會少一些。每個學校都有一群不愛學習和愛學習的人。既然有人天天混日子，那也有很多學生天天在努力學習。

大學其實是一個自主學習的地方。老師上課給你講授知識，課下就需要自己再去鞏固和吸收了。每個學生的選擇不同，有的人選擇課上玩手機，課下玩遊戲。有的人選擇課上聽講，課下自習。

因此，大學的兩級分化也是很嚴重的。

有的同學很優秀，在學校裡拿著各種獎學金，證書，畢業了收到大型公司的offer。有的同學每天不好好學習，期末考試經常掛科，畢業了拿不到畢業證，招不到工作。

所以，主要還是因為每個人的選擇不同。大學也是一個競技場，一定不要把大學當做自己享樂的地方。記住一句話:不要在該奮鬥的年紀，選擇了安逸的生活。

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那麼大家怎麼看待這樣的情況呢？歡迎在下方留言討論哦。

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