教師職稱高低對工資影響到底有多大，只有教師自己知道。本文就三個同年參加工作的教師，學歷一樣，教齡時間一樣，職稱分別為初級職稱、中級職稱和高級職稱的差別具體敘述一下，讓大家有一個更直觀的感受。
三位教師都是1999年師範畢業，在同一個鄉鎮上班，都參加了繼續教育，並全部取得本科學歷，兩位老師在小學上班，一位老師在中學上班，今年教齡都是20年。
其中一位教師是中小學二級教師（初級職稱）2019年3月份的打卡工資是3085元；一位教師是2011年晉升中小學一級教師（中級職稱），2012年3月被聘任，2019年3月打卡工資是3471元；最後一位教師是中小學高級教師（高級職稱），該教師2010年晉升中小學一級教師職稱，2011年3月被聘任 ，2017年11月通過中小學高級教師職稱評審，2018年8月被聘任，2019年3月份打卡工資是4073元。
大家可以看到，同一年畢業，一樣的學歷，一樣的工作環境，消費水平一樣的地方，初級職稱和中級職稱一個月相差396元，和高級職稱一個月相差988元，中級職稱和高級職稱一個月工資相差602元。
筆者敘述的三位教師工作地點是河南省西南部一貧困縣的鄉鎮，除了打卡工資，每一個月還有教齡津貼（200-300元每月，根據教齡，最高300元一個月，最低200元一個月）和鄉鎮工作補貼（300-600元每月，根據工作地點，越偏僻的地方越多）。大家可能認為還有績效工資，因為老師們意見很大，所以績效工資就根本沒有打到學校賬戶上，績效工資全部打卡到工資卡（上文中的打卡工資就包括績效工資），如果上級檢查，會計做個假賬把績效工資做平應付檢查，績效工資的標準也是按職稱高低設置的，這樣也是拉大工資差距的一個原因。
大家可以看到，教師職稱高低對工資影響很大。一樣的工作量，初級職稱和高級職稱，一個月相差近千元，一年就是11856多元，這就嚴重挫傷了初級職稱老師的工作積極性。
晉升為高級職稱的大多是學校的領導，晉升高級職稱以後很少再帶原來的學科了，一般都是帶一些小學科（中學的地理、生物、政治、歷史，小學的思想品德、社會等），甚至一些根本就不再上課了，幹更少的活，拿更多的工資，讓廣大初、中級職稱的教師非常痛恨。
假設績效工資讓學校制定制度進行分配，大多高級職稱教師因為是學校領導的原因，所以在績效工資的分配上擁有話語權，會出現高級職稱的不幹活或者少幹活卻拿高工資，初、中級職稱多幹活卻工資低，這樣只能增加仇恨。
教師職稱對工資影響很大，現在已經嚴重挫傷了廣大基層教師的工作積極性，希望教師職稱改革快速進行，讓基層教師滿意。
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