一直以來朋友志明對於孩子的教育方式就是典型的“富養”，從奶粉到尿不溼一定都是選擇能力範圍內最好的給孩子。現在他的孩子兩歲了，志明更是開始著手準備幼兒園的相關事宜，所有事項唯一的標準就是能力範圍內給孩子準備最好的，除此之外志明還給孩子報了各種興趣班，平時也是儘量帶孩子出去看兒童劇、聽演唱會，有時候還會去旅行，對於孩子的愛好他更是無條件支持。不過最近，志明的教育理念受到了巨大的衝擊。原來孩子的爺爺奶奶因為身體原因要來家裡住一段時間，結果兩位老人堅持的教育理念是典型的“窮養娃”，說孩子的一切務必以節約為前提，有意識地讓孩子吃點苦，別把孩子慣得太嬌氣。志明現在感到有些困惑，對於孩子的教育到底哪種比較好？
很顯然在孩子的教育中堅持“窮養”還是“富養”是一直以來都比較有爭議的話題。不過，有很多家長並沒有真正的領會這兩者的真正含義。“窮養”並非刻意找苦吃，“富養”也並非只是注重奢侈享受。
一、什麼是“窮養”？為什麼要“窮養”娃？
1.“窮養”的真正意義並非侷限於有限的物質條件
“窮養”意味著父母不需要對孩子360度無死角的照顧，要留有餘地讓孩子自己摸索試探。父母並不會把所有的事情都安排好，有很多問題是需要孩子自己去克服的。在物質方面，父母的給予是有限的，並不是孩子的所有的要求都會被滿足。在孩子遇到困難時，家長更多的是鼓勵孩子勇敢面對而不是為孩子掃清障礙。
2.“窮養”的價值在於讓孩子更加獨立
讓孩子更加獨立是“窮養”的教育方式的重要意義之一，畢竟父母能給孩子的東西是有限的，提高孩子的自身能力才能給孩子帶來更長遠的影響。孩子更加獨立，對他今後的成長非常有好處。
3.“窮養”可以讓孩子明白勤儉的意義
有限的物質條件降低孩子對於物質的需求，有助於幫助孩子養成勤儉節約、艱苦樸素的美德，更加明白節約的意義。不浪費資源也是一種可貴的好習慣。
相對於“窮養”來說，“富養”的意義也同樣值得家長深思，在能力允許範圍內的“富養”重點究竟應該放在什麼地方？
二、什麼是“富養”？為什麼要“富養”娃？
1.“富養”的意義不僅僅是提供充裕的物質條件
“富養”的教育方式的重點在於為孩子創造更多豐富眼界的機會，而不是僅僅擁有優越的物質生活。在父母能力允許的範圍內，為孩子提供更好的學習環境，更充足豐富的精神世界。讓孩子明白生活的意義不僅僅只追求物質方面的滿足，對精神滿足的追求更加吸引人，。
2.富養有利於培養孩子的價值觀
在充裕的物質基礎上，孩子的價值觀更加容易形成，對於物質的理性看待更加能夠建立起正確的價值觀——昂貴的物品不一定就是有價值的，能夠物盡其用才是價值實現的體現。人不必為了追逐財富而活著，精神上的富足更讓人不會覺得空虛。
3.“富養”可以幫助孩子增長閱歷，有更高的追求
這是很直觀的一種體現，“富養”的意義在於幫助孩子多去接觸、多去體驗、多去領悟世界的未知。孩子會對生活有更多的追求，而不是僅僅侷限於眼前的一小方天地。
其實，大家會發現，無論是哪種教育方式，家長最終的目的都是讓孩子健康的成長，不僅要擁有身體的健康，更要擁有健康的價值觀。
三、無論是“窮養”還是“富養”，給孩子樹立正確的三觀才是孩子立足於社會的關鍵
1.擁有正確的價值觀才能走得更遠
當孩子對金錢、物質、財富等等一些世俗上的價值有正確的看後，才能夠明白心之所向，他會思考自己真正想要的是什麼，內心中最值得追求的到底是什麼！
2.不過多的重視物質條件才能更加有追求
當孩子迷失於物質條件中，看不清自己所求何物，只有跳對物質的追求，才能審視自己，明白自己的內心到底需要的是什麼。我們對每一種生活方式的選擇都與曾經接受的教育理念有關，不管“窮養”還是“富養”最關鍵的點都不在物質表象而在於價值取向。
3.不侷限於眼前的狀況才更有提升
無論眼前狀況的好壞，未來的路都只取決於自己的努力程度。所以“窮養”並不意味著就要卑微的活著，“富養”也不代表可以隨心所欲，一個人的價值終究是要靠自己努力來獲得。不要侷限於眼前的狀態，因為未來更值得期待。
那麼很多家長要疑惑了，既然這兩種方法都有著終極目標，那麼對於孩子的教育到底應該採取哪種方法最為適合呢？
四、家長如何選擇“窮養”還是“富養”娃
1.因孩制宜
如果孩子的依賴性比較強，家長不妨嘗試一下“窮養”的方式讓孩子更獨立；如果孩子的精神世界空虛，那麼家長不妨嘗試一下“富養”的方式讓孩子開拓眼界。
2. 因錢制宜
如果家庭條件非常充裕，對於“富養”毫無壓力的話家長可以選擇“富養”，反之“窮養”也可以。在父母能力範圍的培養與照顧不會增加孩子的心理負擔，等讓他更輕鬆的面對生活。
3.因培養方向制宜
如果孩子對某個領域有十足的興趣，比如畫畫、編程等，那麼家長“富養”的效果更佳，如果是針對孩子獨立性等方面的培養，“窮養”會更適合一些。
總之，不管是“窮養”還是“富養”，父母的關注和陪伴對孩子來說才是最為重要的。“窮養”的孩子可以很樂觀，“富養”的孩子也可以很堅強。父母不要輕易地為孩子貼上各種標籤，不要讓孩子的行為發展受到大人的負面影響。適度地引導，不過分勉強孩子，這就是不錯的一種教育理念。
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