前辉教育
这个问题不是学校的责任，也不是年轻老师的责任，而是我们一些陈旧的制度的责任，书山文海老是搞这些稀奇古怪的问题，很多学校寥寥几十年，非得要建一个文史馆，非得要建一个档案馆中的宇宙中能在整个太阳系50亿年的发展中，留下自己光辉的一页。
今天看到了关于黑洞的真实照片，突然我们有一种渺茫，这种渺茫就是，生活的这个地点其实真的无所谓，有些人追逐名利，有些领导为了自己把学校的一些工作干得花枝招展，对于教育教学没有任何建设性的意见。
所以说学校里面整档案的一些人，表面上是看为了完成自己的工作，有时候的确非常清闲，让其他老师感觉到非常的羡慕，但其实只有干过这项工作的人才知道，这是一个非常无聊，并且表面上看起来非常细致，但是却没有任何价值的工作。
我们不能埋怨这些人，甚至有时候我们也替这些人感到非常的不公平，客观上讲他们没有教学任务，他们的考试压力小一点，但其实对于老师来讲，一生中整整档案真的就是一个完整的教育吗？
现在的教育已经变了性质，新闻宣传，自吹自擂，档案整理，花枝招展，塑胶封印，把一些凌乱的纸张，档案新的材料整理的，规规矩矩，但其实到最后真的不见得有一分钱的价值。
作为老师还是对学生好一点，作为学校还是以教育教学为主。迎来送往，推杯换盏，你来我往，真的有多大的价值吗？
希望全社会都尊师重教。希望每一个老师就是教学的，不是干其他的。
宜城老师
是时候亮出我的身份了。我2004年毕业工作，原先教书4年干了3年班主任，在实验室待了1年，之后到了政教处。到了政教，基本上除了不上课啥也干，检查卫生纪律，整理档案，摄像照相（我的水平是可以结婚录像的），安全工作（已经考取5级建构筑物消防员证），党务工作，工会工作，学生会工作。即使是这样，在我对象（一个单位）生孩子的那年我还上了3个班的课。我对象上课上到生，周六自己骑电动车去上课，晚上12点生的我老二。由于最早参加档案整理，所以只要有检查，基本是不二人选。现在每周要总结扫黑除恶并上报，每月也要总结。每周要上报学习强国；每周要维护安全教育平台；每天要巡视校园消防，中控室。也要向消防队上报。每月要组织消防培训与演练，并完善档案。每月要组织主题党日，之后要完善灯塔在线平台。及美篇的制作。
子楚子乔
本人一名镇直小学数学教师，任电教主任职务。顺利完成2016年，湖北省义务教育均衡发展验收检查的一百多份资料建设及2017年国家义务教育均衡发展验收检查组莅临我校检查，国家级检查组，省级、市级、县级各类行政领导，而这些资料都是我组织教师利用节假日加班完成的，没有一名老师是专职的工作人员，而且都是年轻的新入职教师，他们的知识面和寻找资源的能力都比老年教师强，办事效率高，所以我认我学校不需要安排专职人员负责迎检资料，只要相关科室认真履职负责，利用好新教师这一资源，定能顺利完成各类任务。
乡村教育宣传人
提这个问题之人绝对是为黑教师而黑的喷子而已！他根本不懂一间学校是如何运作的！什么专职建档.专职做校园文化不教书什么的纯粹他妈的胡说八道！一间学校班子由二套构成.第一层是行政班子（里面由正副校长.书记.教导主任.办公室主任.总务.报帐员.安干组成）这些是由在职教师组成（平时也上课但因要兼顾学校运作所以课时会比没有职务的老师要少几节.同时在待遇上属基础职务聘任每月会多几百元职务补贴）而上面所说的建档和校园文化什么的学校杂事都是由这批老师负责完成的！（像学生档案和教学档案由教导主任负责.安全档案由安干负责.老师及杂务档案由办公室主任负责.财务档案则由总务和报帐员负责.党员学习档案则由书记做）这批老师属全校最累之人（放寒暑或开学前普通老师休假或开学前这批人还得再做它十天半月或提前才行（每学期结束或开学前都有一大堆东西上报教育局）这也是很多教师不愿干行政的主因！虽课时减少但会累成狗！第二层是普通教师组成（只负责教学任务.每个科目有教研组（组长负责教学研讨和课目成绩督促自查以及培养等）以上这些就是中小学公立校平时运作方式！我也是教育系统的！还从未听过公立中小学校有专职干档案做校园文化不教书的老师！要知当下公立学校老师缺编严重！有些学校代课老师数量都快占正式老师数量三分之一了！校长还会让老师不教书干副业不成？在我们这边很多学校连校长都得上阵教书呢！老师基本课时每周12节而校长基本都在8节以上！所以提问题之人先去了解学校运作方式后再提！别他妈闭着眼晴瞎写！！！
一把年龄谁没有个故事
看到有些从事人事工资、档案、文化建设的员工的诉苦，我还是有话要说。不管从事一线教学还是从事这些工作，都有其工作特点，总的来说，还是教学一线更辛苦，更累。
一、从事人事、档案、文化建设的员工是一阵阵忙，不会长期忙。比如搞一次工资改革，人事科会忙一阵，之后就会比较轻松。比如有一个项目验收，相关人员得加班加点准备资料，一旦验收完成，就有较长时间休整。相比教学一线天天上课、备课、批作业等还是要灵活轻松，所以很多人千方百计从教学一线往这些岗位跑，这就是事实。
二、从事这些工作的人员往往不当班主任。班主任工作是吃力不讨好的工作，基本由一线教学老师担任。所以一线教师除了承担教学任务外，还得当劳心劳力的班主任，累个半死，担心得要死。而那些员工就不用这么操心，至少八小时之外是自由安心的，还可以打打麻将娱乐一下。
说实话，在一所学校最苦最累是一线教学人员，不知道大家认可不？欢迎大家留言评论。
良心老师
哎，这事说起来就沉重。现在学校不仅有专职的职工不承担教学任务，专职进行建档案，各类活动的资料工作，搞校园文化建设活动，连许多专职教师，尤其是班主任，太多精力都耗在各种非教学事务上，评估创建，检查给收，各种文件材料，表格总结，活动会议，现在又多了一大堆的网络平台作业，APP作业等等，老师疲于应付，忙得连改作业，备课，教育学生的时间都没有了，真的是舍本逐末。
学校有些老师不承担教学任务，其实也并不轻松，自从有了网络，有了微信QQ等即时通信工具后，上级主管部门发通知是越来越容易了，上级一些部门科室越来越喜欢搞活动了，每天各种通知文件向学校飞来，当然得要几个人不上课，来应付这些记不停止的检查验收，总结材料。什么时候才能消停下来，没有人知道。
很多老师说太累了，每天不知道在忙碌些什么。一天疲惫不堪，下班后发现课还没有惫，作业还没有批改，还得把课本带回家，作业带回家，工作时间被无限延长了。减负，都在喊给学生减负，学生的负担并没能减下来，别忘了还要给老师减负，让老师静下心来教书，真的成了一种奢望。
途虫的百味人生
我们对于在学校工作的人，都称呼为教师，其实，学校里除了专任教师外，还有职工，所以很多时候我们说“教职员工”，学校有些老师不承担教学任务，专职进行建档案、各种活动的资料，搞校园文化建设，其实，这些“老师”就是职工。以往学校里不设这些岗位，但是，随着教育的发展，学校工作的需要，是需要设立这样的一些岗位的。
比如，专职进行档案搞资料的，其实就是档案管理员。规模大的学校，资料的收集整理归档，是需要专业人士来做的。档案工作很重要，档案就是学校工作的印迹，就是学校的历史记录，学校怎么能不重视档案建设呢？
有人可能会说，这些人也是教师编制。这种可能性也是有的，而且现实中也不少。因为人事部门没有给职工编制，而学校因为学生数班级数等原因，不缺教师缺职工，校领导就会让教师编制的人去做职工的事情，学校里没有分得的那么清楚的。
比如，有些教师年纪大了，不适合站课堂了，如果学校教师不缺，校领导会安排这样的老教师去后勤岗位，去门卫值班等，这些没有什么不可以。前提是专任教师够用就可以这样调配，实际工作中，也经常这样做。
那么，对于这些不在从事专任教师工作的教师，待遇上会有什么不同呢？在一般学校里，是没有什么不同的，原来是什么工资待遇，调整后还是什么工资待遇。这主要是学校内部的调整，这些人的身份性质，没有发生改变。
这样做，有些年轻人似乎不能理解，认为档案管理人员，就应该是专门的档案管理员，不应该是教师编制，还有教师职称。档案员应该评档案管理职称才对。这样当然是最好的，也是一种理想状态。但是，对于现在的学校，这只能是一种愿望，很难成为现实。
现在的人事制度，在学校这一块，根本就没有分的那么清，后勤上大多是临时人员，少数几个正式人员，也是因为一些原因由教师调配过去的。门卫上也是这样，没有专门给学校配备安保人员，学校只能在内部进行调剂。
对于学校里的有教师专门从事档案工作的情况，你怎么看？欢迎留言，跟大家一起讨论交流。
当代师说
我就是楼主说的从事其它事务的教师，从一线下来快8年了，代教工作之外（青年教师导师），负责学校电视台工作，专职负责摄影、摄像、后期视频制作、录音混音工作，ppt媒体制作。不仅要完成学校的任务，还要承担周边兄弟学校的技术支持。学校有活动，我们工作室就打头阵，从媒体制作到活动现场操作，每个环节力争做到精细。其他教师下班，我们还在工作，8、9点下班是很正常的，最重最难的任务我们全包了。工作室的老师们也从无怨言，哪怕收入比较其他一线的低，也照样热在其中。因为兴趣，因为热爱，更因为我们是党员。
睿智视频技术
一所学校的人员构成，除了学生之外，还有教师（教授），职员，工人等等为教育教学服务的人员，合称教职员工。规模大的学校，分工明确，各类人员都有。规模小的学校，有些职员的工作，让教师兼任。比如学校的会计，学籍管理员，等等属于职员系列。食堂的工人，属于工人系列。而教师，是指担负教学任务的人员，教学任务，是指课程表上的教学任务。
在职称评定中，不少不属于教师系列的职员，工人，根本不能评选为某级教师。当然，教师兼任了职员工人工作的，还要看他们的教学工作量。工作量足够，是可以参评的。
实际操作中，大部分学校没有严格按照要求去做，比如食堂的工人，一般和校长关系不错，按教师职称系列参评工资高，也是很多的。不过，这是可以投诉的。
现在，职称评定是一团乱麻，有待整顿。
老百姓拾荒者
学校岗位分一线、二线，担任教学岗位的为一线教师，其他非教学岗位的为二线教师。
学校越大分工越细，但就像一所航船，船上的每个岗位都是不可或缺的。
在待遇上，一线二线教师是有区别的，主要在绩效工资中体现出来，对一线教师是有侧重的。
至于说有些非教学岗位的教师工资不低，这些教师大都是在一线多年，早就评上了职称，后来转到二线的。如果刚毕业不久就到二线，则是很悲催的，在非教学岗位评职称，遥遥无期，绩效工资又低，这部分人不一定素质差，属于入错行的。
