用户104436236989行者
题主的问题应该是很多家长面对的疑问，器乐的学习中都会面对兴趣的养成。
首先笔者以为器乐学习应该分成两个阶段，一个是坚持下去，再一个是产生兴趣。坚持是因为有排斥，兴趣是意味着自觉。我们都期待产生兴趣，所以先要清楚兴趣的来源。
兴趣的来源没有通俗、标准的答案，笔者理解其有两种形成原因，一是先天而来，就如笔者一位朋友的孩子酷爱画画，但父母没有一丝画作天份。兴趣的第二是来自父母的耳熟目染，这是理想的兴趣模式。但现实中有此二种兴趣成因的孩子太少吧。
兴趣的表现行为是没有人催促下能主动去学习、行动，而且产生自娱自乐之状态。所以我们现实中孩子更多的表现是受父母约束后的努力与坚持，当然如果没有毅力也没有持续的可能。有约束演变成兴趣可以实现，但一般家长难以做到。
所以对于器乐学习的兴趣培养，笔者认为父母不能强求兴趣出现，在孩子的约束学习中能不断看到成绩、快乐是有可能出现兴趣的途径之一。
分享到:
