用戶104436236989行者
題主的問題應該是很多家長面對的疑問，器樂的學習中都會面對興趣的養成。
首先筆者以為器樂學習應該分成兩個階段，一個是堅持下去，再一個是產生興趣。堅持是因為有排斥，興趣是意味著自覺。我們都期待產生興趣，所以先要清楚興趣的來源。
興趣的來源沒有通俗、標準的答案，筆者理解其有兩種形成原因，一是先天而來，就如筆者一位朋友的孩子酷愛畫畫，但父母沒有一絲畫作天份。興趣的第二是來自父母的耳熟目染，這是理想的興趣模式。但現實中有此二種興趣成因的孩子太少吧。
興趣的表現行為是沒有人催促下能主動去學習、行動，而且產生自娛自樂之狀態。所以我們現實中孩子更多的表現是受父母約束後的努力與堅持，當然如果沒有毅力也沒有持續的可能。有約束演變成興趣可以實現，但一般家長難以做到。
所以對於器樂學習的興趣培養，筆者認為父母不能強求興趣出現，在孩子的約束學習中能不斷看到成績、快樂是有可能出現興趣的途徑之一。
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