心理師文軒
以小編為例，我所在的三線小城市，都有很多民辦中小學，這些學校都是大集團辦的，有資金，能挖來好老師，收費也很貴，但是教學質量不錯，所以每年報考人數非常多；
在學校裡面，特別是九年義務教育階段，都有規定的教學大綱，有明確的教學任務，但是部分好學校招生考試，都會出一些比較有深度的題，以便選拔優秀學生，試想下，一方面學校不允許教，另一方面要考，中間部分就只有校外機構來補充了~
學校裡面的課本，你打開看下， 義務教育，義務兩字，是什麼意思?
學校的只是完成最基本的而已~~~
Excel小技巧
相比我們那時上學來說，現在的孩子真的很不容易。進個幼兒園，必須得選好的私立雙語幼兒園，普通的，一般的都不去，美其名曰：要給孩子好的教育機會。
好的幼兒園學費本來就不便宜，一個月都要好幾千，一期要一萬多元，真的是名副其實的“貴族”幼兒園。
這些幼兒園號稱孩子可以學到純正的美語，常見的幾百個漢字，還有畫畫等各種技能。既然這麼好，為何這些家長還趨之若鶩般地去報班呢？這一萬多一期的貴族學校裡孩子學到了哪些？
這兒不討論這些課到底上得怎樣，但親身經歷的過的朋友，應該很清楚，其實上不了多少，孩子也沒掌握多少。
有一點，家長朋友們要搞清楚，幼兒園的目標是什麼?
以培養孩子習性為目標，充分調用孩子的積極性，讓孩子開心。
可不少家庭，讓孩子上了幼兒園又參加各種興趣班，孩子疲於應付各種培訓，早以沒了時間和自由；
而孩子上了小學後，學了文化知識，成績又成了不少家長關注的重點。
成績好不好，成了很多家長判斷孩子學得好不好的標準。
於是，針對提升各門學科而出現的補習班孕育而生。
有句話說得很形象：考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。
這樣的學習，我個人覺得毫無含義，不過是把後面孩子可能會學到的內容提前學習，並讓很多根本對奧數不感興趣的孩子來學習數學，真的對他們來說是一種折磨。
孩子需要有自己的獨立思考能力、創新能力與社會適應能力，這些絕對不是一個興趣班或一個補習班能完成的，需要家長、學校和社會的大力配合。
誠然，不反對孩子學一兩門技能作為未來生存的技巧，但是，從長遠角度來說，可能更需要的是一項長久的能立足於社會的技能及與人交往的能力和基本素養，其中交往與素養的培養，需要我們耐心的教育和讓孩子耳濡目染才會形成，不可能一蹴而就，就像考試不可能速成是 一個道理。
教育新時論
如何看待幼兒園的各大收費興趣培訓班，中小學生紛紛到校外補習機構學習？在筆者看來，幼兒園興辦收費興趣班，中小學校外輔導機構補習班，都是非常詭異的存在。事出反常必有妖，幼兒園收費興趣班、中小學校外輔導機構補習班之所以能夠出現、並存在下去，必然有它存在的理由，下面我們來抽繭剝絲，看看這些個妖孽是如何滋生的？
首先是鑽了政策的空子。幼兒園的收費興趣班也好，中小學校外輔導機構的補習班也罷，都是奔著賺錢去的。計劃永遠也趕不上變化，再好的國家教育政策也有漏洞，無論如何也擋不住鑽進錢眼裡人的投機鑽營！這些人總是遊走在政策的邊沿，瞅準空子就鑽營，等政策禁令出來了，他們又開闢起新的政策空子領域，甘冒風險賺大錢。對付這類投機分子的絕招，一是市場禁入；二是一次性罰沒所有財產！
其次是有需求才有市場。家長們因為孩子的補習費高昂而怨聲載道，豈不知，鞋幫子人正是家長們培育和扶植起來的，這個現象正應了那句公益廣告詞“沒有消費，就沒有傷害”；興趣班和補習班市場，究竟是誰讓它興盛起來的？毫無疑問是各位家長們！興趣班和補習班就是為那些焦慮過甚、飢不擇食的盲從家長們量身打造的，你說信了它們的忽悠，作為一個成年人，你難道沒有辨別能力嗎？
再者是社會缺乏有效的監督管理。社會反響激烈、民憤極大的幼兒園興趣班與中小學校外輔導機構補習班，明知道是違法違規，可是大家見到幾個被嚴懲的，甚至連起碼得殺雞駭猴都做不到！為什麼呢？不是拿了人家的好處，就是利用職權成為既得利益參與者，沒有其他理由和解釋能夠說得通了！其實，也不必要、不需要什麼解釋，大家都心知肚明的事情，過多解釋就是掩飾啊！
教育改革也是到了深水區，諸多的既得利益羈絆，讓教育改革同樣如履薄冰、舉步維艱，尤其是地方勢力的強勢干擾，推行起來難度確實極大！家長們不知道嗎？老師們不知道嗎？學生們不知道嗎？事實上大家都心如明鏡，只是由於“縣官不如現管”，敵人勢力太強大，甚至掌管著大家的飯碗，誰願意以卵擊石呢？！
自在人生wub
首先說明一點，在悟空問答裡回答問題的人，未必比提問者高明。我讀過很多的回答，作者總想證明自己比提問者懂的多、懂的深，好像自己是什麼事情都經過、都思考過似的。個人認為，這種回答，更多的是一種交流，一種不同意見或思想的表達。當然，除過那些真正有學問的大家。
1、中國人的搶跑思維太濃了，以致這種思維轉化為具體行動，延伸到幼兒園。家長總想讓自己的孩子多學點，最少要比同齡的孩子懂得多，琴棋書畫、詩詞歌賦，要樣樣精通。家長培養小孩的目標是要學的了習、跳的了舞、唱的了歌、彈的了琴......長大了到單位工作是主力，領導也喜歡......
2、教育還是那個教育，但時代已不是那個時代。客觀的說，大部分老師還是比較認真的，教學還是刻苦的，教育的意義還是牢記在心的,不能否定廣大老師的辛勤付出。但時代發生了巨大的變化，家長對教育的期待已經從讀書識字提升到“孩子能夠到出人頭地、將來找個好工作、有個好前途”上。因為市場上家長需求的存在，而且這種需求非常旺盛，於是催生了各種興趣班、提高班、火箭班等等類型。所以，好多家長課後送孩子上補習班。站在這個角度來說，是因為時代變了，家長的需求變了。
3、個人，是滾滾洪流中的一滴水。我也是一位家長，也曾經和家屬商量不給孩子報任何班。但堅持了一學期，在痛苦的煎熬中，也接受了“讓孩子多學一點總沒壞處”的思潮，無奈的放棄了曾經的意見，現在孩子報了舞蹈、小提琴兩個班。個人，是滾滾洪流中的一滴水，沒有人在乎你的意見。教育面向大多數，如果興趣也是一種考試，那孩子就虧大了。
4、學校教育，不可或缺。市場上各種補習班，是對學校教育的補充，至於有益還是無益，這要看具體的個體，不能一概而論，更不能因此質疑學校教育存在的必要性。
毫無疑問，人是利益的動物。指揮棒指向哪裡，學校、家長、學生就聚焦哪裡，就會不顧一切的撲向哪裡。指揮棒指向了考試，那眾人就會研究考試，就會有應試的方法和策略（其實就是應試教育）。高考為特長生打開了加分之門，那麼就會有各種各樣的藝術培訓機構來助推、滿足這部分孩子的需求。當然，這沒有錯，我們要思考的是如何用利益來引導教育。以後，有機會再聊。註冊消防考試那些事
學校的教育是義務教育，標準化教育，教育發展的速度已經跟不上日新月異的變化了，不是我們不需要憂慮，而是我們如何給孩子定位的問題。
1.快樂學習。
孩子的成長就應該是快樂的，不要給孩子太多的負擔，如果孩子完成校園的都很累，就不要安排太多的課外機構。如果孩子還對其他的愛好，應該鼓勵他去嘗試，他自然後提高別的學習效率，空出時間做自己喜歡的，當然要他自願，並且循序漸進，前期輔助，到一定年齡會自己來把控的。
2.升學壓力。
中小學生課外負擔重的問題，來自於中小學之間的競爭，擇優選擇是無法逃避的，自然而然的加劇了競爭。另外幼升小、小升初考試，表面沒有了，但是學校還是看你成績看你特長的。
3.高考出路
現在高考還是很好的跳板，公平的競爭機會，自然而然帶來了層層下放的壓力。隨意自主招生的推廣，給不同興趣愛好的孩子新的出路。孩子可以參加自己喜歡的比賽，進而從容進入985.211.
教育部公示的2019年度面向中小學生的全國性競賽活動名單，其中科技創新類有12項，數理化類有4項，語言類有10項，藝術體育類有5項。
思創STEM
作為家長，幼兒園如果設有收費興趣培訓班，那真的是阿彌陀佛了。把孩子的興趣培養都放在上學期間，放學和週末可以真正意義的放假，家長也不必帶著孩子奔波在去各種培訓班的路上，想想真的很美好。但是現在的大趨勢是幼兒園禁止設立培訓班，也禁止老師教孩子各類知識，不允許孩子在幼兒園學寫字，不允許在幼兒園學拼音......也許有些家長還抱有理想主義，不上輔導班就是，讓孩子好好玩。這樣真的好嗎？孩子求知慾正旺的時候，合理的教育輸入才是對孩子真正的愛護。尊重孩子的天性，培養孩子的興趣、能力與習慣，才能真正釋放孩子的人天性。
我們所處的真實教育環境是這樣：小學老師很明確的表示，小學一年級的漢語拼音課程將在一個月內學完，之後將進行漢字的學習。對於大多數孩子來說，僅僅一個月的拼音學習是遠遠不夠的。小學課程設計有固定節奏，老師也只能跟著教學大綱走，跟不上的孩子自然只有在課後加大學習。這也是為什麼大多數孩子在幼兒園階段都會提前報個拼音班的原因。
所以，理性看待培優，過度培優不好，一味放養也未必有益。
與倆屁孩共成長
是題主一句“對當今教育的諷刺還是老師的無能嘲諷”吸引了。
一、補的啥？
有些是學校不能提供的。學校開設的課程是由國家規定，不可能滿足所有學生的所有需要。這不能說是“無能”。
二、誰在補？
成績好的學生也有補課的，他們想更上一層樓（多數人實現不了這個願望）；更多的是成績不理想的學生，這是競爭的結果！學習成績永遠會有差距的。這部分想另闢蹊徑，將成績趕上來。
三、不補又如何？
一樣。但每一個家長和學生都想找一個“利己”的辦法：我補，有機會超越你。
知音難覓曲高和寡
幼兒園興趣班，中小學生到校外教育機構補習，已經是一種普遍現象，如何看待，仁者見仁，智者見智。出現這種現象的原因是，社會的進步，對人才提出了更高的要求，各方面的能力，要出類拔萃。家長怕孩子被淘汰，因而對教育越來越重視，這也是不得已而為之。現在，學校實行素質教育，不斷減負。家長怕孩子輸在起跑線上，因而爭相給孩子報各種興趣班，參加校外教育機構的補習。這樣做有利有弊。如果孩子不感興趣，會有牴觸情緒，形成逆反心理，就會適得其反。加之有些興趣班，輔導機構良莠不齊，根本起不到什麼作用。所以是否給孩子報興趣班和輔導機構，要徵求孩子的意見，看孩子是否有興趣，對什麼感興趣，才能起到事半功倍的效果。
小橋流水1004
可憐天下父母心。當你看不慣這些事情的時候，想一想作為父母的心情，你就能理解了。人生只有一次，每個人都不能重來。有句話說得好，叫做“人生有兩件事拖不得，一件是孝敬父母，因為父母在，人生尚有來處，父母無，人生只剩歸途。最怕是子欲養而親不在。另一件是教育子女，時光如梭，轉眼兒女就長大了，在成長過程中，能給孩子創造什麼條件，就創造什麼條件，以求得能幫助孩子成長，獲得更優質的教育資源。這就是作父母的中年人的心情。
子女們，哪個不願意多玩會，哪個願意老坐在教室裡書桌旁寫那些永遠寫不完的作業？就是家長們逼著唄。從幼兒園開始，孩子的“幸福生活”就被剝奪了，開始了漫長的求知之旅，痛苦之旅。其實是孩子不高興，家長要付出高額費用也不高興，學校嫌校個培訓機構搶了買賣也不高興，只有校外培訓機構掙了大錢，只有它高興。
為什麼不能不讓孩子參加這些培訓班？哪個家長能拿孩子的學習前途當兒戲？其實高考才是最重要的，要想高考考得好，前提是必須進入重點中學。要想進入重點中學，必須讓孩子小學初中成績棒棒的。這個誰都知道的原因，才給予人們更多的奮鬥動力。
作為孩子的父母，理解才能更加投入。但願孩子們以後能理解我們的所思所想，對於我們的所做所為，能有一個客觀公正的評價。
跟我學公文
培訓班和補習機構發展已經不是一天了，只是現在發展的側重點和家長的需求有了新的要求。
過去形勢只注重考試分數，因為過去是應試教育，家長因此也大量時間去訓練孩子做題方法，培訓看到家長的需求和市場，所以出現大量的補習班。
但是現在是素質教育，經過幾年的發展，素質教育的發展已經有了一定的經驗，所以在教育模式下，很多發達地區越來越注重學生的興趣和技能發展，培養多元化的人才，提高個人綜合素質和技能。
但是現在即使這樣，但是高考不改，成績依然佔到很重要的位置，所以小學到課外補習也再正常不過。
