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教育部禁止在职教师给学生补课，我是赞成的，避免了老师重要内容课上不讲补习讲。但课外辅导机构就没有存在的意义了吗？不，意义重大！！我生长在一个小县城，就算考上了县重点高中，这里的老师也大多是四五十岁师专毕业的老头，唯一的法宝就是让学生刷题！而就算是一线城市的学生，也面临着师资力量不平等的情况，因为好的老师肯定都去好的学校和待遇好的机构。现在流行的直播课外辅导课，只花几十几百块，就能让孩子去上北上广深的一线教师的课，这一定程度上让自己的孩子享受了教育平等权。一线教师就真的这么厉害？抱歉还真是，我听了某机构老师一节高中数学课，只听了30分钟，把我从高中到大学都一直没弄懂的数列问题彻底搞懂了，这节课以后，任何数列问题在我眼中就跟正常加减法没区别，但是之前的数学老师怎么讲我都听不懂。。

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94年大学毕业到北京，海淀区非常注重教育，那几年就在全国有名的师范大学引进刚毕业的大学生，我有幸成为其中的一员，成为海淀区的一名公立中学的老师，区里给解决北京户口问题，而我当时的大学同学留在本省的，一般进的是高校。那几年学校里是不补课的。我因为刚毕业，又是班主任，给自己班的学生在自习时间都是免费补课，英语，数学都没问题，那就都补着。当时也有家庭条件好的家长主动提出去家里补课，也同意了，家长给多少就是多少。

所以，给孩子加小灶补课，其实是家长的需求，家长自己由于各种原因，辅导不了孩子，会主动找老师。

大约2000年的时候，学校里开始组织学生补课，平时加一节课，周六加多半天，补课的初衷是比外边收费低，40分钟就几块钱，还是为了减轻家长负担。而我其实是不愿意补课的，当时教高中英语，3个班，每周36节40分钟的课，嗓子吃不消，老站着，静脉曲张，这些职业病都会找上来。学校里还有一系列的杂事，公开课，这种评比，那种评比，终于09年，我辞了公职，现在就是业余时间在机构里上课。在机构里，看得更加通透，基本都是一对一嘛。补课这一现象，根本不可能消失，这是需求。北京这边的孩子从小学甚至幼儿园就开始补课，当然一般我接过来的时候，最低也是初一了，很少教初一的孩子，一般都是高中。可是看到很多初一的孩子，心里无法拒绝，因为他们虽然学了几年，各种课外班上着，我一看就知道，那么多年，孩子其实是“假装学习”，根本就没上路，如果不把他们领上正轨，接下来的5到6年，指望孩子自己摸索，根本没戏。所以老师的水平和良心特别重要，会影响孩子一生的学习能力。

顺便再说个问题，外省市的朋友会觉得北京考学很容易。我同意这一点，当时我在山东，大学志愿报北京的二流学校，非北京户口，有多难，我知道。可是，现在北京的孩子都是什么人?土生土长的老北京并不算多了，90年代，北京各行各业引进人才，他们的学历都不低，当时都解决户口，现在他们的孩子们都上了高中，父母都是高学历，当地的佼佼者，他们的后代在拼着上清华，北大的名额，所以北京人考清华北大也不容易，因为这是一批新北京人。北京的孩子有多苦，看看每周末奔波在各个教育机构的孩子就知道。大家都在补，我的孩子应该属于补课最少的，从来没上过一对一，但是现在高中了，网课不得不上，学校里只有40分钟讲这些知识，不提前学，根本听不懂。

教师的工资在三四线城市，和别的行业比属于不低的，但是有个问题，可能很少有人想，毕竟是个操心活，教师不得不面对一个严酷的事实，那就是寿命问题。

说了这么多，欢迎批评指正，

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我女儿读初二，每学期英语2000，数学2000，科学2000，加暑假寒假共24000大洋。其实我们夫妻很反感补课，钱是其次，主要是原本双休的周末，让孩子享受童年的快乐，放松5天的紧张学习压力，到户外活动，学些舞蹈乐器演奏等兴趣班。但中考重点高中是靠硬分来录取（除了极少数特强生），没有理由没有原因，拿分说话。上万个学生只能1000个录取，大家知道这样的竞争对孩子来说多么残酷，每年有不少学生底一分录取分数而被刷下来，那样的无情和冷酷。辖区内每个学校，每个班级，每个班主任，都是靠录取人数来挣英雄。所以校长肯定默认补课，班主任盼望补课，各科的老师喜欢补课，每年有几十万收入，学生家长更要补课，因为别的孩子都在补，我的孩子怎么竞争得过，所以也得补。

只有教育体制中国还一直没有改革过，哪怕是补课老师入刑，补课也杜绝不了。

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有啊，有夫妻两个是老师的，一个资历好的直接辞职办补习班了，还有一个在学校拉生源。人家一年宝马x5都提回家了。不过人家辅导的学生基本上都能考上我们这边四星级中学。人家靠本事吃饭。名气出来了，都是家长自己找上门。六年级下学期开始，几个月都住他家。除了上学，就回他家。成绩出来在给补课费。我们这边四星级中学有，淮阴中学，清江中学，清浦中学，链水中学，郑梁梅中学。等等等。他们根据你孩子六年级上学期的期末成绩给你定小升初的学校。基本上家长都不敢相信孩子能考上，后来考上了，反正我觉得很牛。就上半年干到暑假，下半年休息。

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有！当然有！我既是老师，也是家长。

先说说作为家长。

严禁有偿家教的政策出来，我孩子正在读初三。我孩子有点偏科，数学比较弱。为了提高考试成绩，我和我孩子都想补课。于是就跟着任课老师去补课。

我千叮咛万嘱咐他，不能跟任何人说补课这件事。否则人家老师好心帮助你，我们反而办了坏事。

于是好笑的事情出现了。我儿子在补课的路上，凡遇到我同事，都说自己出来溜达溜达。其实大家同事都是心知肚明的。

进了高中，想继续补数学。结果求爷爷告奶奶，也找不到合适的老师。绝大部分老师都拒绝补课。我作为家长表示很无奈。

再说作为老师。

经常有自己班的家长，或者，拐弯抹角找到我的家长，想请我帮他家孩子补课。我表示爱莫能助，只能一一拒绝。

不过，我知道我们中有部分同事还是在补课，大多数都是不好意思拒绝的朋友，或者朋友的朋友。

我觉得这很正常。人家家长也表示很感激。

我们学校有一位老师被家长投诉了。投诉的理由，竟是，请该老师帮他家孩子补课，该老师拒绝。那位老师表示很无奈。

其实，有需求就有市场。我个人觉得，严禁有偿家教，这样一刀切，太简单粗暴。最终，受伤害最深的，是那些有补课需求，经济条件又不怎么样的家长。他们对于市场上一对一补课，望尘莫及。

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有偿家教禁到现在，禁住了吗？大家都心照不宣，谁的身边没有补课的老师和学生呢？

教英语、数学、物理、化学的，谁不在忽明忽暗地补课呢？就连语文老师有时候也能搞一搞阅读班、作文班的。有的辅导机构甚至连中考开卷的政治和历史也能补上几节突击课，美其名曰提高开卷考试答题准确率！

以前我有个同事，跟我一起在农村中学教书。当年家中一贫如洗，结婚时欠了一屁股债。后来他借调到县二中，英语老师，带班主任，就在学校对面按揭了一套房子。有的农村家长在外经商、务工或搞航运，不能陪读，就把孩子搁他家里，吃喝住加外语辅导一条龙。他老婆就负责做饭、洗衣服，收入挺丰厚的。几年下来，债务全清，房子全款买下。两年前调到县一中，又在学校边上买了一套学区房，专门搞家教。据估计，高中这位一年家教费用保守算法得有三四十万！他每周补两天，每天补四帮，每帮15人，每人60元，每周补课收入7000元，每月收入近3万元！寒暑假期间收入还要几倍增长！就这样的收入，他怎么可能舍得停下来？

教育局查不查？一般是不告不查，有人举报了才查。而查处的也多是性质太恶劣的那种，就是自己没什么水平，却利用班主任或授课教师身份胁迫学生去补课的。除此之外，家长自愿掏腰包，而老师也确实能教出点成绩让家长不觉得白费心血的，局里多半并不严查。你情我愿的事，硬插一杠子干嘛呢？

谁不想自家的孩子能考出好成绩，赢得未来？禁而不绝反而愈演愈烈，究竟为什么，其实人人都知道。

剑客谈教育

教育部禁止在职中小学教师给学生补课，取得了明显的效果。但仍有老师违规补课，场地由原来的教室转移到自己的家里，这种现象有蔓延趋势。

我的小侄女现在小学六年级，原来在老师班上补课一年多，目前在课外辅导机构补课。但她们的老师仍在家里给学生补课。

在小学四年级时，她们的数学老师也是她们的班主任，给孩子家长打电话，反映孩子的数学成绩有点差，需不需要补习？作为家长，听到老师这样说，便答应了老师参与数学补习，场地是在学校教室，每天利用放学后，给学生补习一节课，费用是350元每月，她们班一共58位同学，有近40位同学参与了补习，补习的内容是做练习册上的题或者辅导家庭作业。学生通过补习后，成绩没有明显提高，家长不是很满意，就对老师提了很多意见和要求。

到五年级时，学校不准老师在教室里有偿补课，老师把补课场地改为自己家里，由于一部分家长不认可老师的补课效果，便把孩子带到了课外辅导机构，而课外辅导机构，基本上都推荐的是"一对一"补课，当然费用也很高，每小时200到300元。

上学期，她们老师那儿补课，不涉及课外的一些知识，比如奥数方面的。我家小侄女就选择了课外辅导机构"一对一"补习，主要是补习小学奥数方面的一些知识，以便能进入到重点中学学习。

看到目前的中小学生，除了上课就是补课，没有一点童年的乐趣，真心为学生感到累，这样补课真的有用吗？我认为补课没有多大效果。为什么很多家长都想方设法让孩子去补课呢？主要担心孩子落后。为什么一些教师冒着风险去补课呢？是真的为孩子着想，还是为收入着想呢？

Lance课堂

本人原来也是坚决反对补课的，我的两个孩子从来也没参加过补。可是我最近看法改变了，本人退休两年，在职时，曾当过中学校长，教研员，带过多年的毕业班。今年，某教学质量较高的学校。因缺教师，聘请我帮忙代课，我感到：现在的学生和10年前，特别是20年前完全不一样了,大批的学生上课不愿学习，不听讲、不愿做作业，听不得老师的批评，一个很简单的内容，讲很多遍都不会，这主要是指农民工和自由职业者的孩子。教师的主要精力就耗在这样的学生身上了，若要让他们学会，教学内容就无法完成，不照顾他们又不行，你说咋办？对于这样的学生，课堂上教师又辅导不过来，一个班70几人，你能辅导几人？不让他们到辅导班补习一下，就只能掉队了，小学阶段尚如此，到初中就只能摸风了，一个连合格初中水平都达不到的劳动者是不可想象的。专家们高高在上，根本不知道实际情况.当然，本人坚决反对老师上课不讲，到辅导班去讲，也反对教师到辅导班去兼课。主张一些学习跟不上的学生，可以参加一些课外补习，不然，会越来越听不懂，直至完全丧失学习信心

糊涂64972530

我女儿就在补课，而且还是在学校里面补。

所以我经常很纳闷儿:上课时间，怎么也算补课呢？

还是每天六点半左右就要到学校，据说是早读补课。

晚上八点才能放学，据说也是晚自习补课。

班主任对于几个孩子的学习也是比较抓的紧的。

可是孩子的成绩，却是没有什么增长。

每天各种的试卷费，教材费，陪训费，试验费，补习费…层出不穷，不厌其烦。

而且交钱，不开发票，也不能微信，支付宝支付。

有时候为了交现金，还得两头跑。一旦交纳不及，各种催。

家里条件不好，没有给孩子在外面报什么补习班。

所以虽然无奈，也只能任由老师们磨刀霍霍了。

看到一些老师去拿补习费的时候，那种喜悦的神情，真的令我替他们感到尴尬。

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我这人还是很理解老师的:

1，孩子们难教。

现在的孩子娇生惯养，而且父母特别的溺爱！真是打不得，骂不得，而且还动不动就要死要活的。

一些不清楚的父母，甚至会对老师动手动脚，打骂不止。

有些背景的父母更是把儿女，保护的风雨不透。

作为老师是想管也不敢管！

2.老师们的工资确实有点低了。

有很多人认为老师的工资不错，而且休假长，甚至还会有些家长给老师们送礼。

却不知道，绝大多数老师上班要担负多大的精神压力，付出多大的汗水，才能把孩子教育好。

不说老师们的工资拖欠等等问题，仅仅是老师们的付出与回报，比例就存在着极大的悬殊。

3.说实在的，老师的社会地位，绝对没有以前高了。

在如今金钱至上的社会中，老师们的那点工资只会招来鄙夷。

想一想，将来你的学生开着豪车，向骑着自行车的你，打招呼的时候，是否会心有酸楚？

所以我并不反对老师开补习班，但是请你一定要教好啊。

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这是一个社会矛盾，我想大概是因为下面几点吧。

1.现在社会金钱至上理念的冲击。

笑贫不笑娼的社会，令过去的老师，无法忍受贫苦，开始追求物质享受。

安贫乐道的老师有没有？

似乎已经成为了一个传说。

2.私有制学校的竞争。

现如今公立学校与私立学校，收费几乎相同。

只不过一家是一刀切，一家是零刀割肉。

由于这种收费标准，私立学校可以一下子大笔投入。

所以各种硬件设施，与老师的报酬，相对于完善与丰厚。

公立学校，却只能眼巴巴的等政府投入和开支。

一些众所周知的事情，还会使这些投入和开支减少或者延迟。

所以老师们再也没有以前的那种责任心了。

为了解决家庭困难，过上幸福生活，于是就有一些老师开起了补习班。

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与其对这个问题整天吵闹不停，不如大家共同想办法来解决。

如何使公立学校充满活力，更好地调动起老师们的积极性呢？

1.国有私营。

公立学校公开招聘有能力，有头脑的，教育工作者出任校长，类似职业经理人。

严禁"教而优则仕″！学校就是他的事业，包括他应得的利益与荣誉。

2.即时投入。

国家与政府及时投入应有的教育经费。保障学校的硬件设施完整与教师工资的发放。

3.设定目标。

国家与政府同他签订各种收费标准，升学率等各种目标合同。

4.加强监管。

每个学校派设一定政府的财会人员，监督学校的盈亏状况。亏损严重，是应当及时解除合同，并追究其经济责任。

总之，学校是国家的。需要一个有能力，纯粹的教育工作者管理。他不会走上仕途，学校就是他的一切。只负责运营，国家监管！

如此，我相信我们的公立学校，在全身心投入经营教育的情况下，一定会真正的″桃李满天下"。

硬沙砾

教育部虽然禁止中小学教师给学生补课，身边当然还有补课的现象。

而且，学生补课现象五花八门。比如我刚上小学的侄女，她报了线上英语1对1的外教辅导，一周上1~2次课，一次25分钟，一年费用是1万元。

真人外教，效果非常好，那次我跟她上了一次，课堂气氛非常活跃，就像和孩子玩儿一样。但是课堂内容非常简单，就是几个简单的句式，翻来覆去的练，锻炼孩子的口语能力。

还有水粉课，线描课，钢琴班，舞蹈班，书法班。几乎把孩子周末的时间全部利用了起来。那次，孩可怜兮兮的和我说，姑姑我快累死了。

这是大多数小学生的补课的情况，补的不是课堂知识，而是兴趣班。但是对于初中生高中生来说，补课就是补课内的知识了。

初中英语，数学，物理老师利用辅导周末时间学生现象比较普遍。说实话，老师并没有明目张胆的去找学生辅导，大多都是学生家长主动找到老师要求辅导。有市场，当然，辅导屡禁不止。

我儿子上初中的时候，也参加了物理，英语这两门科目的辅导。当时就是打听听说在哪里的辅导班比较好，是学校老师办的也比较放心，所以就让孩子去了。当时交费也不高，一节课五六十元，所以都能接受。

儿子上高中的时候，参加的辅导更多了。首先上的是预科班，是参加校外的辅导班，是一个比较出名的办学机构办的，学习数理化三科。时间是20天，费用是3000多元。

但是利用自己是老师的优势，找同事给免费辅导。当然也不是完全免费，只是简单送点东西。如果是去校外找一对一辅导，价格不低，一小时150左右。

学生有弱科，自然想提高成绩，考取一个好的学校。那么就想找优秀的老师给自己补课，特别是高中学生，花多少钱也舍得。

那么禁止有偿家教，学生需要补课，这个矛盾怎么解决？全部推到社会辅导机构吗？他们的水平参差不齐，学生家长都不放心。如果教师无偿给学生补课，行不行？那么就是这块付出，谁来买单？

总之，这是一个难题。

關鍵字: 学生 补课 教育