侃侃的佬黃
大學生就業難是誰的責任？
在我還是小朋友的時候，就老聽說大學生就業難，一直延續到現在，大學生就業難的問題不僅沒有得到改善，而且還愈演愈烈。 以前總覺得這對我來說是比較久遠的，可我一稍不留神，自己也讀大學了，時間真的不等人。
下面我就從我個人角度分析是什麼導致大學生就業難，大學生就業難是誰的責任。
一.是社會發展不均衡，是社會資源地方性短缺
很多人把社會比做成金字塔，越是上層，人數比例越來越小，這是有道理的。同樣我認為社會資源的分配應該是倒著的金字塔，越往上層，資源分配越充足。
在我國，大部分人認為的好工作應該出現在北上廣深這樣的一線城市，這很符合中國的社會現實。越是大城市，好的資源越多，越是大城市，工作分配比例越大；可在一些小城市，一些現代化建設沒那麼好的城市，工作分配早已飽和，資源也相當少，適合大學生工作更是少之又少。
這就導致畢業大學生都想著往大城市跑，想著在大城市有一席之地，可這樣大城市的物價還有同行競爭的激烈又為難了大學生。去小城市不甘心，去大城市又不穩妥，這在一定程度上限制了大學生就業。
二.是我國應試教育的侷限，是從小到大的學習第一位
從小就有人教我們好好學習，天天向上，而且只教我們好好學習，天天向上；周圍的每個人判定一個人是否優秀主要看的是學習，只要你學習好，任何人都能對你大度一點，從小學一直到高中，升學成了你最重要的事，沒有人會要求你瞭解家裡很多事，沒有人會教你處理很多事，可自從上了大學，家裡沒有任何一個人會約束你，家裡人都認為這麼大了應該什麼都會了，都上大學了，一些哲理性的東西就不用教了吧……
我國的應試教育只要求我們學習好，於是我們從小學到高中拼命學習，尤其在高中幾乎磨掉了所有熱情，把想象中的美好生活全堆積在大學，到了大學，累積所有的失望，你才發現並不是身邊人說的那樣。
應試教育培養出來的學子很難適應市場的需要，一味的追求學習置其他於不顧很難發展我們自身，大學生就業難很大程度上來自應試教育的侷限。
三.是大學生的自我頹廢，是大學四年的溫水煮青蛙
隨著大學生人口基數的不斷增長，企業招聘看的往往不是學歷，更重要的學生的“質量”，倘若大學畢業拿的出手的只有一紙文憑，奈何企業在再人才，對於你，它也會慎重考慮。
現在在很多高校，頹廢墮落的大學生不在少數，不顧專業學習，不顧自身發展的人不在少數，大學不溫不火的生活壓垮了很多大學生，換句話講，很多大學生只滿足於虛浮的大學生活。
為什麼同樣的資歷，同樣的起跑線，你的同學畢業找工作得心應手，到你自己卻難上加難。現在技術這麼發達，各種企業招聘學生的要求都公開於世，為什麼有了這個目標，你遲遲不去行動，四年前你在起跑線，四年後可能你還倒退了起跑線，這樣你怎麼競爭的過人家，這樣你怎麼找得到工作。如果存在這個原因的同學，真要好好努力了，規劃自己的大學生活，別做未來的失業人群。
以上純屬拋磚引玉，磚頭都扔這了，玉也拿出來看看吧😜。
如果你覺得上述有錯誤，歡迎指正，感謝。
清晨起來讀書
現在每年全國就有六百多萬大學生面臨就業難問題，以前部分大學生國家包分配，現在百分之九十的大學生不包分配了，都是自己畢業出來找工作。
以前部分大學生包分配的原因是土改剛下放(八幾年)，國家沒有實行免費的九年義務教育法。很多農村家庭戶溫飽解決都成困難，子女讀書沒有學費，小學畢業就沒讀書了。那個時候的大學生很少，全國每年不過一百多萬。加上外出打工的少，國企，公務員，國家需要大量的文憑人才(大學)，因此大學畢業就業不成問題，多半包分配。
如今的生活水平提高了，國家實行了免費的九年義務教育法，加上外出打工賺錢的農民工多，因此子女有錢讀書。現在全國每年大學生畢業達六百多萬，私人企業多，國企少，加上國企的工作人員推遲了退休年齡(原50歲左右，現60歲左右)，因此國企的工人達到飽和，很少招生。況且現在的公務員工資待遇低(每月三千左右)，加上物價生活高，很多大學生畢業不願當公務員，寧願自己創業，找到適合自己的好工作。因此國家百分之九十以上不包分配的原因。
單位公司有熟人的，大學生就業難不是問題。如果沒有社會背景，沒有人際關係，單獨出來找工作，面臨諸多困難問題。
有些畢業大學生從小就被嬌生慣養，在事業工作上吃不得苦，不貪幹，總有啃老族習慣。工作和環境不適應，就轉廠，￣年跳槽幾個廠，到頭來￣分錢沒有，搞不好自己在社會上都混不下去。最後得到的是￣無所有，年齡大了，成了剩男剩女不好找對象的地步。父母為了兒女成家立業，大半輩子費盡了所有心血，最後得到的是歲月不饒人，頭髮蒼白，滿臉皺紋，心中說不出的苦。唉！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹呀！
董永根
從學校方面：
我，曾經受聘學院，帶兩個大二專業班學生，我給學生上課才一週之際，學生異口同聲說喜歡我的授課，他們說我一週給他們的知識，是他們前任老師一年半都沒有做到的！而我只是一個社會人受聘，這件事說明了什麼？說明了當下太多普通院校的師資水平太次，東拼西湊應付教學，在這樣的學院，學生能學到什麼？？？
從學生方面：
學生高中三年，就為了高考一搏，那是真讀書，但進入大學之後，這種苦讀精神驟然鬆弛，加之學習氛圍普遍不濃，讀書的動力消失，絕大部分學生開始學習散慢，翹課，戀愛，迷茫……
社會方面：
1，企業對就業者素質要求高，技能要求高，而普通大學生很難達到企業對人才的需求標準。
2，學生自視清高，對自己大學畢業生的身份有一種不切實際的評估，高學歷低能力現象普遍。
綜上，畢業即失業就不難理解了！這是一個綜合社會現象，不能全怪學生，也不能都怪學校。而社會很現實，按能計酬，按能擇優很正常。
敬畏自然尊重規律
別管什麼責任，先從自己身上找原因！自己沒能力就說沒能力，怎麼你到哪哪都大環境不好，你是破壞大環境的人啊。
我是05年大學畢業，趕上全國第1批擴招大學生就業！說實話，不管是學文還是學理還是學工科的，只要你專業過硬，大學不是混出來的。要麼溝通能力好點，出來找個活，真不算難事。說的不好聽點兒，還能稍微挑一挑。這裡沒有誇自己的成分，我當時也面試了好幾家大企業，最後從中選擇了一家央企。
我們實習期3個月，全是在現場幹活。天天跟機械打交道，手上的油從來沒洗乾淨過，只有週末洗衣服的時候才能洗個差不多！就這三個月，一大半人就扛不住了，嫌髒嫌累。三個月試用期一過，我們在一線一直呆了一年，才轉到各技術行政等專業崗位！
所以說有些人啊，吃點苦呀，叫苦連天的，覺得自己是大學生了，應該是白領，坐辦公室，對著電腦敲兩下鍵盤就行了。眼高手低，沒有經過歷練，就想著位居高位，幹好差事！的確，出來都是養家餬口，都是為了掙錢。你說為什麼這樣的好事就非得給你一個菜鳥呢？錢多的嫌累，錢少了不願意幹，環境苦的不願意堅持，壓力大的沒能力承擔！所以說啊，要知道自己幾斤幾兩。沒有金剛鑽，不攬瓷器活！好自為之才是！
美護悠然
看到這題問，就不舒服，大學生找不到工作，這位題主你想把這個責任推給誰呢？！網上看到有多人說，今天的大學生，不如農民工。
我早在十年前，正月巧遇兒時的同學，他還記得我在小學成績突出，他說：“你那時家窮，要是你家有錢，你定能考上大學，那個年代大學生很吃香，現在大學生不如農民工。”我當時回答：如果大學生能同農民工一樣能吃苦，學技術，那麼大學生就一定超過農民工，收入肯定比農民工的工資高。我看到有些大學生，以為上了大學，就很了不起，做事傻眼，更別說吃苦，而且現在的大學生很多，當然沒有文革後那麼少的大學生吃香了。大學生改變讀書觀念，改變思想，比農民工強多了！社會的進步需要勤勞，善良，創新，文化，技術，科技
j奮鬥終身
咳咳、作為一個在讀大學生、我想以我的觀點來簡單聊聊這個話題吧。
首先、作為個人：
寢室四個人、一個成績稍微好一點點、對專業知識稍微感興趣一點、上課也聽、當然、根本算不上成績好、算不算精通知識。
另一個：喜歡打遊戲、在寢室就是跟女朋友聊天或者打遊戲、當然他在寢室的時間比我們少、因為他有朋友在外面創業、他偶爾會出去幫忙。
還一個：學生會的死忠。大一做幹事累死累活、大二做不做累死累活、好不容易到大三了、做主席累死累活。在寢室的時間很少、天天都是學生會學生會、整個的精力都給了學生會。
剩下我、稍微在學習上比他們忙點、因為我在修雙學位、主修土木輔修計算機。經常是我去上課他們三個在寢室睡覺打遊戲、有時候還感覺自己比他們更充實點更努力點、其實也是到了大三才開始認真、大一也在學生會忙、大二出了一些事情、整個人狀態很不好、可以說渾渾噩噩。大三開始認真聽講做筆記、因為感覺到了畢業工作的壓力！
看看我們這四個人的狀態、很標準的大學生生活。有喜歡聽課的、喜歡創業的、喜歡社團的、喜歡打遊戲的、還有喜歡睡覺的。
確實經過高中低壓抑、到了大學每個人都在努力放鬆自己、尤其是大一、很放縱。而到了大二、大一延續下來的習慣就很難改變了。大二下學期還有兩個月結束的時候、我每天晚上去操場跑五公里、因為晚上沒課、總想找點事做。也就是那個時候起、我才開始正視我的大學生活。
可以放鬆、但不能放縱！及時發現自己的懶惰、拼力改正！
其次：學校方面。說真的、我們學校考勤方面管的很嚴、沒節課都要點到、還要手機放入教室裡的手機袋裡、上課不準玩、可以說很嚴了。
但是、問題出在老師身上。我們的確遇到過好老師、上課非常帶勁、把我們一路帶著走、講的快、我們吸收的好、老師講的也舒服。
但是！就是有幾個老師不敬業！我們俗稱上課五分鐘休息半小時！每說一句話都感覺要斷氣、沒有一點激情一點互動、也不管我們上課睡覺講話玩手機。是、我們是不自覺、但是如果是因為上課太無聊我們才不自覺、那怪誰？我同桌天天喊著要舉報這些混日子的老師！更有甚者、老師上課不講課、放他這門課的教學視頻！看別人的視頻！我靠誰是老師？你是老師你讓我們看網上的別人的教學視頻？服、真心服。
最後：這一代大學生面臨著其它人很難理解的困惑。我們父親那個年代、要麼分配工作、要麼自己早早的出去跟著認識的人打工、哪有那麼多迷茫？他們不理解我們這些大學生有著本科學歷有什麼可迷茫的？可我們真的迷茫。自己的行業前景不足、就業壓力大、我們學著這個專業、可到最後有幾個會從事這個專業呢？
迷茫中、墮落就理所當然了。
小小科技苑
我就納悶了，為什麼大學生在學校裡面碌碌無為，混吃等死，最後畢業的時候，找不到工作，卻把責任推到別人身上。
之前媒體報道過這樣的新聞，高校裡面的絕多數大學生，上課要麼就是逃課，要麼就是打瞌睡；到了晚上的時候，就特別精神，女生要麼就出去約會，男生要麼也出去約會，要麼就通宵打遊戲。
他們的大學看似有了4年，其實你如果仔細觀察的話，他們只是把一天的生活，給不斷重複了4年而已。
試想你是一名企業的老闆，當你到了高校招聘的時候，面對的畢業生，要英語，英語不行；要編程，編程就是渣渣；要寫作，什麼也寫不了。
試問這樣的畢業生，你會花5000多塊錢去把他給招進來嗎？
白給你，你也不要吧。
中國的大學生在進入大學之前，其實都被一句話給坑慘了，這句話就是：
等你到了大學，你就輕鬆了。
等你到了大學，你就輕鬆了，這句話，相信很多人都有聽說過，這句話可以說是一句非常毒的雞湯。
因為高中的老師，沒有教學生如何去認識自己，如何去找到人生的方向，如何才能讓人生更加滿足和幸福，反而一味地把這些責任推卸給學生自己。
最終造成的後果就是，學生為了高考，就不斷地忍辱負重，不斷壓榨自己的學習動力和激情，等他們到了大學之後，自然就不想再努力學習，好好奮鬥了。
所以，如果你大學4年都是混吃等死中度過的，那畢業就失業，自然是再合理不過的。
誰也怨不了啊！
曾少賢
不比不知道，一比全明瞭。77年、78年、79年，高考人數分別是570萬、610萬、468萬，錄取人數分別是27萬、40.2萬、28萬，錄取率分別是5%、7%、6%；大概國家包分配的是1995年前後高考的入校生，就依95年為例，高考人數是253萬，錄取93萬，錄取率是37%：在看看現在面臨就業難的大學畢業生 ，大概是15年前的錄取生吧，就按14年說吧，高考人數是940萬，錄取人數是700萬，錄取率是74.4%，今昔對比顯而易見，恢復高考的前三年，想上個大學比登天還難，我們老一輩那有這命運和機遇呢?我們多少年不是聽毛主席的話，照毛主 席的指示辦事，自立更生，艱苦奮鬥學大寨，戰天鬥地過日子嗎。現在的大學畢業生是高考前三年的總和的7倍，是95年的7.5倍，你說就業壓力多麼大，就業形勢多嚴峻，起碼我們的後代有了受高等教育的機遇，也有了進公務員，事業單位，國企，民企的敲門磚，有了自主創業的本領，具備了找工作和工作崗位上的一技之長和竟爭力。怎能說就業難是誰的責任呢？記得 土地承包到戶的92年，雖然說小學初中高中沒好好念過幾日書，但是，我首年科學種田，創下了全村畝產三千公斤的糖甜菜最高產量，知識和健康才是自己的。轉變觀念，調好心態，努力拼搏，順其自然，大有作為！
用戶4067916689537
大學生就業難是不掙的事實，而且是越來越難。這是誰的責任，說是誰的責任都比較冤。
比如說我吧，從小學到高中，再到大學都是非常努力的學習，成績優異，老師看好，可是到找工作就不行，人家就不要你，看你不舒服，又怎麼樣呢。像我們專業，好多招聘公司直接說160以下，女生不要進來。
和我一樣的學生很多，從小就努力學習，勤勤懇懇學了12年終於考上大學。特別是初三和高三，每天淨學習12小時以上，就是過年、過節也是抓緊學習。上了大學也是實實在在的讀書，平均每門功課80分以上，有的學生夜裡還出去打工，暑假也沒時間好好玩，因為越學越迷茫。知道多了，才明白大學生早已不再是天之驕子，也沒有學到一點實實在在的技能，很是擔憂。
我在上大二時候就經常提起畢業能做什麼，我們學的東西無法找到合適的工作，只寄希望專業課可以學到東西，等到大三、大四的時候發現這也學不到實用的東西。
大四找工作徹底明白，工資非常低，條件非常差，大家都進了偏遠艱苦行業。
後來瞭解了我們高中同學，就業也都不怎麼樣，有的甚至沒有工作。
比如我高中室友，高考沒有發揮好，560多分上了二本院校，學的是經濟學。過年同學聚會，他說年後去找工作，而且他們學校的這個專業因為就業率太低撤銷了。後來他找到一個業務方面的工作，經常用英語，收入很低。
是啊，現在的大學生越來越多，專業卻不多，還是老專業，很難適應社會發展的需要。學的設備，工藝跟不上時代，還是要到企業去學習實用的。這樣，大學生就會非常自卑，沒有東西拿得出手，就業難也是情理之中。大家覺得呢？
以上個人經驗和見解，不到之處還望多多指教，歡迎交流探討。
徽鄉小居
大學畢業生就業難是誰的責任？這是一個社會問題，也是一個教育問題，同時還是一個職場問題，我們慢慢道來。
一、大學生就業難是社會問題
隨著大學擴招，每年大學畢業生人數都在增長，最近幾年已經達到了驚人的800萬！2019年畢業生人數更將是創下歷史新高，843萬！大學生當中刨去考研黨200多萬，淨剩600萬啊！
自2012年以來，城鎮新增就業人員連續6年超過1300萬，年末城鎮登記失業率為3.8％。有人會說，這不挺好的嗎？大學生應該都能謀到職業了呀？
但要知道的是這1300萬里除了大學生，還有農民工，下崗職工，退役士兵，高中畢業生，職高職專生，以及其他待業再上崗人員，而後者數量遠比大學畢業生多。登記失業人口與實際待業人口相比，還有很大的缺口。
因此，就業崗位不足是一個不得不面對的社會問題。而與此同時，優質崗位不但競爭激烈，而且不可避免的存在一些不光彩的現象，使得不少競爭者徒勞無功。
二、大學生就業難是一個教育問題
1.大學教育重理論輕實踐，教學內容與實際需要相脫節，培養出了很多眼高手低的大學畢業生，他們對於外界的形勢基本上兩眼一抹黑。
2.家庭教育前緊後松，前嚴後寬。大學之前，家長管教甚嚴，學生負擔太重；到了大學之後，反而撒手不管，任孩子逍遙自在，結果不少大學生虛擲年華，本領沒學到，反倒養成一身臭毛病。拈輕怕重，心比天高，盲目無知，懶散成性，畢業後家長也不敢再多作要求，只能任他們在家裡“啃老”。
3.社會教育的不良影響。價值觀缺失，使不少大學生嚮往不勞而獲、一夜成名、一夜暴富的生活。嚮明星看齊，往富豪靠攏，丟了踏實勤勉，刻苦上進的心，失了自力更生、吃苦耐勞的品質。
三、大學生就業難是一個職場問題
職場講究的是什麼？創造價值！誰能為用人單位創造價值，誰就能得到青睞。在沒有也不可能一一試用的情況下，學歷層次是大學生謀職的第一塊敲門磚。所以，越是頂級名校的畢業生越容易成功就業，越往下就越不易就業，特別是二三本院校的，真正是高不成低不就，是就業最困難的。
沒有一技之長，卻有“過人的”脾氣和性格，嬌生慣養，怕吃苦，這樣的孩子同樣也是職場不歡迎的。
所以說，僧多粥少是社會的責任，應該更多的創造就業機會，提供就業崗位；能力欠缺是教育的責任，學校、家長、大學生都難辭其咎；競爭力不足既有自身責任，也有用人單位憑學歷取人的責任。
總之，打鐵必須自身硬。真正有本事的人，什麼時候都能謀到出路。
