秀才江湖
民辦教師、代課老師、臨時代課教師是不一樣的。
民辦教師:難道說甘肅省對民辦教師的界定不準確？我就是1984年3月被招錄，經過一年的“短期”培訓，次年3月上崗任教的。(當時縣教育局文件見附圖)。2003年9月被“政策清退”。自此民辦教師的稱謂消失。因此，民辦教師應該是從50年代初期到2003年9月，由縣教育主管部門批准、招錄且備案，頒發了‘民辦教師任用證’的中小學不在編的任課教師。即現在稱為原民辦教師的一個群體。85年開始由財政按月發放工資。
代課教師:是指民辦教師被清退後因教師短缺又返聘的民辦教師，或由鄉、學區因公辦教師產病假暫時聘用且未辭退而留用的代課人員及省(縣)“四支一扶”生，三年服務期內也叫代課教師。這三類都是學校不在編人員，統稱代課教師。他們的工資都由財政發放，前兩者未能達到當地最低工資標準，而後者是按當地最低工資標準發放的。
臨時代課教師(也叫代理教師):因教師短缺或公辦教師請假，村小學僱傭的階段性臨時代課人員。村小學僱傭的由該校發放工次，頂替公辦小教師的從公辦教師工資中扣除給付。
民辦教師、代課教師、臨時代課教師都是非編制內的，他們更大的區別的民辦教師已經清退離崗，(臨時)代課教師卻至今在崗任教。現在問題是能不能為原民辦教師的“老有所養、病有所醫”，代課教師能不能提高待遇，實現“代轉公”。區別三者又有作用？大家說是不是？
為生活而提神
不一樣:1、民辦教師，國家承認教齡，在國家財政困難的情況下，允許民辦教師任教，廣西來賓剛開始財政給教師月人13元后升為18元。連任15年以上連續3次考試分數不上線的，可免考了，轉為公辦教師，遷江鎮就有2人。2、代課教師，在國家財政還困難的情況下，產生代課教師任教，工資開始月已有100多元后升工資。國家承認教齡，任教15年沒有免考試資格，給你連考試3次，再考不上線者，退教了，國家給教齡補貼，幫賣年老保險，年滿60週歲可領，我們村委就有2人。3、臨時代課就不同了，教學質量不好的，滾蛋。我們村委任教就有1人，任了一個學期走人。
幸福160012868盧鳳界
當時的江西省各地政府沒有按《教師法》和中央政策辦事！我是80年高中畢業並在本年七月經過全鄉統一考試被則優錄用的教師，並經歷三次民師整頓，而被當地政府繼續留用，通過全市統一考試取得了教師資′格證書，可就是沒給我入編，也不給我參加民轉公考試機會！我在教育事業上奮鬥了大半輩，可最後被政府一切清退下崗！
宏發50290
老民辦教師的晚年生活艱辛、請儘快給予社保醫保！
愚叟791
應該一樣，都是人民教師，都是教書育人，如果不一樣，就把人分成了三等九級
用戶3734243138037
教學目的是一樣的。教書育人。付出就有所得。為國為民培養才德之人是教師當盡的本份。回報多少？那是根據國情而定。民辦教師講理。要的是公平待遇。代一天課也稱為師。也應當得到他當得的工價。顯出政府的公正。盡心，盡力了。有無虧的良心就夠了。教育部應當以公義待辛勤缺泛文化人時的教師。
用戶65666598218
民辦代課臨時代課教師是不一樣的。民辦教師是六十年代至九十年代，在鄉村公辦中小學校任教的非編制教師，並在1986年以前參加工作，通過考試考核合格取得任職資格證書的才是民辦教師(這是國家認可的民辦教師)。沒取得證書的為代課教師，1986年以後參加工作的全屬代課教師，2000年後民辦教師也改名為代課教師。臨時代課教師是學校個別教師特殊情況缺席，如生病、產假、學習培訓等，臨時僱傭的教師。(當今官方又稱:民辦學校的教師為民辦教師，被辭退的老民辦教師、代課教師為原民辦教師、原代課教師。)
程眼鏡4750265242603
都是教師中沒編制的三等教師～同工不同酬的受害者～幹同樣的工作教的成績也不比事業編制的差但工資待遇只有正式編制的三分之一不到～提高教師待遇先提高這部分教師的工資待遇～網上叫囂教師工資低待遇低的也大多是這部分教師
55002151739
什麼民辦教師、代課教師、臨時代課教師，分那麼清楚有啥作用，不是都一樣不分青紅皂白被一刀切辭退了，到現在年老體弱了，生活無著落，生病無錢治，連農村一個低保戶都不如，哎，公平嗎？
心繫河洛
各地情況不同，也許對這三者的稱呼也會有所不同。筆者這裡所謂民辦教師，是八、九十年代在村裡的破學校或自己家裡辦學，每月有幾塊到幾十塊錢的財政補貼，每個學生每學年收十至三十斤糧食維持生活的人，後來有的轉為公辦教師，有的被清退了；代課教師是指農村義務教育階段的中小學，在人才和財力、缺乏少數民族教師等因素，一時無法解決編制的情況下，由教育行政主管部備案，在一些偏遠山村小學全用低工資就近聘用初、高中文化的人上課，各地每年有很少的指標考轉正。這部分人為能實現自己的正式教師夢，一邊教書一邊學習一邊幹農活，工作量很大（有一個人上一個班級或兩個班級的課的），基本沒有機會參加組織培訓學習，不懂的東西自己先請教別人，再教學生，上課抓教學質量，放學抓家務農活，兩手都抓，兩手都硬，兩手都全是大血泡，但實行特崗教師後，他們的青青年華獻上了，正式教師夢破滅了，打工進廠沒人要了，上下兩代人的生活重擔壓得他們對上不能盡孝，對下不能扶養，在有錢人鄙視的目光下過著苦不堪言的日子；臨時代課教師，指的就是學校教師編制已滿，但由於個別教師的特殊情況（例如:生病、請產假、參加組織培訓等），以書面或口頭協議明確工作分工，工作時間，工資待遇等從事學校某位教師教學工作的人。這類人協議期滿就解除勞動關係，若需續聘可另談條件。本人是已代課近二十年的人，只對自己地方瞭解這些，其他省市不瞭解。
