綜改1
兒童時期，有些孩子興趣已經非常明顯，已經展現出這方面一定的特長，那麼家長需要不斷的督促，讓孩子堅持下去，讓孩子的興趣真正的成為一技之長。
大部分孩子的特長沒有完全顯露出來，作為家長應該幫助孩子尋找他的特長，而不是聽其所好，任其發展，如果他興趣最濃的恰恰是他的短板怎麼辦？那樣培養起來事倍功半，孩子也很吃力，難以活得成功的快感，很難堅持下去。找對了方向，培養起來事半功倍，孩子也容易堅持。
現在有些家長給孩子報興趣班的時候，聽之任之，練不練也由著孩子，往往不斷地換興趣班，這個月學畫畫，下個月學唱歌，再下個月又學舞蹈……，美其名曰尊重孩子的選擇，看起來很民主，結果最後一個也沒有學成，長大後孩子沒有一技之長，父母會理直氣壯的說，當初花了那麼多錢，報了那麼多興趣班，你都不肯學，怪誰呀！
這些父母卻不知道，比尊重孩子的選擇，更重要的是陪著孩子一起堅持練下去。興趣班可以換，但不是頻繁的換，換也是為了找到適合孩子的興趣，一旦找到了就應該堅持下去。
也有一些家長同時給孩子報了很多興趣班，孩子沒有休息時間，在興趣班之間疲於奔命，搞得孩子一點興趣沒有。這種家長應該不斷觀察 ，從這些興趣中篩選出最適合孩子的興趣班，砍掉其他的興趣班，集中精力，專攻一種，培養成真正的興趣。同樣，選定興趣後，也是“貴在堅持”。
半頁齋
這個結論還是留給教育家們回答才具有權威性。我只對我童年興趣的產生及對我以後文化課學習和工作的影響談下自己的感受。我童年時代正是文革時期，沒人願意學習，大哥是學木工的，有很多工具，父親是鄉村醫生，當年缺醫少藥，受國家扶持，給了一些簡單的器材。我多次目睹過上級醫院的人和父親做中藥材提純的操做實驗。耳孺目染我愛上了小製做小發明這些東西。小學五年時我二哥學習無線電，我又很奇怪的跟著學上了電子知識，六年時已能裝上單管收音機。那時農村條件很不好，很多器材是買不到的，需要動腦筋自己解。這讓我有了很多思考。中學後期，有了高考改革，我在七九年高考中沒想到物理競得了七十六分全鄉第一的好成績，這遠超當時的第二名二十分左右。自己是高考落敗者，學習能力肯定不如人，為什麼會是這樣？一定是和自己童年興趣有關。現在很多人把學生棄考物理原因歸結為物理難學，可自己當時沒覺得難，很容易呀。原因很可能出在現在學生們從小就被關在屋裡學習，他們對自然現象並不瞭解或並不熟悉，更是很少思考，這種情形下給他講現象背後的理論知識自然是一頭霧水。童年的興趣練就了自己觀察思考能力和冷靜的分析能力，成年後在機械製造行業多次成攻解決了需要在工裝層面解決的難題。
逸泉212
教育是在學生少年時尊重他的興趣，還是在成年後尊重他的興趣？
書生覺得，要重視學生少年時的興趣，而對成年人要尊重他的興趣。
重視孩子的興趣，而不是要尊重他的興趣
讓人不敢反對孩子興趣，或者很多人讓孩子去興趣班學習的原因，可能是這個原因。
據說，興趣是最好的老師，這句話是愛因斯坦說的，真假書生在此就不做辨別了。
不過，書生覺得，把興趣說成是老師，不如說成是動力更合適。
對於感興趣的，就會比較主動地去學，認真地去學，刻苦地去學，也容易學好。
所以，書生覺得興趣是學習的動力。
可是，尊重孩子的興趣，就有點過了。
因為，孩子的興趣，可能並不是在正路上。
有調查為證，如圖：
對於00後，排名前三的興趣是音樂、遊戲和影視！
這些興趣，真的能尊重嗎？書生覺得，重視孩子的這些就完全可以了。
這三個興趣， 發展下去，會有結果嗎？
更多的人，這三個方面的興趣，終其一生，也只能是聽音樂、玩遊戲、看影視！
而不可能成為創作音樂、開發遊戲和拍攝影視！
所以，做為家長，一定要重視孩子的興趣，並引導孩子的興趣；
不應該以尊重孩子的興趣為名，做放任孩子之實。
其實，不要說是孩子，就算是成年人，就算是興趣中的閱讀，有多少人是在閱讀真正有用的書籍呢？更多的人，是在看小說！而且，可能是在損害身心健康的情況下，進行閱讀！更不要說玩電子遊戲了。
對於孩子，家長一定要多關注他們所謂的興趣，不能放任他們，否則，將來一定會為因為所謂的興趣，而付出代價。
尊重成年人的興趣
而對成年人，在家裡來說，就是對長大成人(書生覺得應該在大學畢業之後）的孩子來說，家長做的，就應該學會尊重他們的興趣愛好了。
好聽點說，孩子已經長大成人，應該已經學會了自我管理，如果是比較懂事的孩子、成熟的孩子，這個時候，其實有可能比家長更明白做人做事的道理了；
這個時候，尊重孩子的興趣，是比較明智的選擇。
而難聽點說，就算是孩子不爭氣，這個時候，再幹預孩子，也已經晚了！
就算看著他的興趣不順眼，反對他能有聽話的可能嗎？還不如尊重他此時的興趣，換得家中的安寧呢。
或者說，對於成年人的興趣，愛怎麼著就怎麼著吧。
此時，尊重興趣，可以說是一種無奈的選擇。
希望對題主有所啟發和幫助。
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一個人最餓的時候，他最需要一個饅頭。
當他吃飽時，他可能會用這個饅頭砸你！
一個人最孤單的時候，他最需要一個擁抱。
當他和很多人混在一起時，他只希望你離他遠點！
年少時，最渴求知識，正如他在飢餓時最需要一個饅頭！
成年後，有太多的牽絆，興趣就如同他砸向你的饅頭。
這時候再談對興趣的尊重，就已經失去了意義！
因為，他完全可以經由自己的力量去實現自己的願望。
混在茫茫人海中，你完全可以離他遠一點！
哈哈，我是不是把這個問題寫出了一首散文詩。嘖嘖！！
^_^，我是石頭聊家庭教育，這個問題答案是顯而易見的，我只想讓它更有趣罷了！！^_^
石頭聊家庭教育
當然是青少年時期家長尊重他的興趣好，到了成年人，他的興趣已經變成了觀實或正在變成現實。
青少年時期的興趣和愛好，是學習知識、學習本領的動力。只要有興趣就是愛好，就有求知慾，就能肯學習、肯鑽研。有的科學家、學者，他們從小就對某個學科某個專業，有濃厚的興趣，才有成人後的輝煌成就。
現在社會上很多興趣班，愛好班，給孩子報班，則必須尊重孩子的興趣愛好，不要亂報一通，孩子沒有興趣，學習起來沒有動力，花了錢，浪費了孩子的學習時間，起不到好的作用。學校裡也有興趣小組、科技小組，老師要尊重學生的興趣，按照每個學生的興趣來確定報什麼小組。老師發現學生在興趣小組中有某些特長，要重點培養，為今後學生的發展，打好基礎知識關。
超越平凡161778296
我提問的意圖是在中國🇨🇳進行教育，科技，人才三大部門的綜合改革中，人民政府在各行各業設立行業學校，編制行業教材，把英語從普通學校分離出來同其他外語和民族語言設置成行業語言學校，聘請行業優秀人才擔任行業教師，分成五個級別！由各行各業編制巜行業能力等級測評標準》取代高考，取代文憑和學歷，取代各行各業的職稱評定！由人才部門來組織實施！
學生從小學到大學(五級)，每個月花四天到二十天的時間自由安排到自己感興趣的行業去參觀，旅遊，考察，實習，操作，設計，向對應級別的行業教師學本領，一直持續到就業為止或者參加巜行業能力等級測評標準》的考試！
這樣的結果是，學生從小學到大學到就業，一直都在自己感興趣的行業學本領併成為熟練工就業！學生學得快樂，行業教師因材施教，行行出狀元！人民對教育事業滿意！
歡迎大家討論！
綜改1
興趣分很多種，如果少年的興趣是讀書、音樂、藝術等，正好也是他的天賦，這樣的興趣值得尊重及培養！
在步入社會之前，青少年每天會接受很多的信息，這些信息都會植入大腦。
比如他的興趣是音樂，外界和音樂相關的所有事物都會被大腦歸納整理分類，有圖像，視頻，聲音，所有的信息都被大腦所儲存。
興趣是一個自發的過程，個人會不自覺的陶醉其中。正如很多小孩子沉迷遊戲一個道理，遊戲不能為自己創造價值，不能跟外界的經濟活動產生交換，是一種精神的鴉片！培養正向的興趣愛好是一件非常重要的事情。也只有從小開始培養，專注走向成功！
例如我現在所做的三個臭皮匠社群，大家每天用一句有價值的話，自己的感悟每天進行簽到。久而久之，人就會走向自律，走向自由！當大家不再是堅持，而是非常喜歡用有價值的信息進行輸出的時候，恭喜大家，我所做的三個臭皮匠社群使命已經成功，大家也走向了自由！
涪城老梁
家長在學生少年時尊重他的興趣、在成年後依然尊重他的興趣並不矛盾，而是家長一貫好的教育觀念的體現。
如果家長在孩子少年時沒有形成尊重他興趣的習慣，那麼等成年後家長也很難主動做到尊重他的興趣。
如果在孩子少年時家長就能尊重並支持孩子的興趣學習和發展，孩子在父母的鼓勵和信任中會充分發揮自己的能力，更好地成長其自信，同時激發出更多的創造力，其最終的成績一般會令人欣慰。
但在孩子少年時家長不僅僅是尊重其興趣，更需要做的還有兩點：
1，幫助其尋找到其真正的興趣，並不斷地找機會給他注入一些積極正向的能力，比如一個喜歡繪畫的孩子，可以在年幼時多引導他參觀一些畫展，欣賞一些大師的作品；可以尋找機會多和一些德藝皆好的人接觸；同時還要注意擴充其興趣範圍，激發他學習的更大欲望。
2，在孩子找到了自己的興趣之後，家長要做的是提供一定的物質支持，同時更要給予精神的支持，更需要的是鼓勵孩子堅持下去。
喜歡很容易，真正地喜歡並堅持下去是一件不容易的事情。
就拿繪畫來說，素描的學習過程中，很容易出現一個枯燥期，這就是習慣的時期，很多孩子在這個時期容易放棄，同時反覆的過程也會多次出現，這時候如何堅持下去，有時候是需要家長拉一把或者推一把的：你再堅持一下。
所以尊重興趣一定要落到具體的行動中，不能僅限於語言上。
（初一學生作品）
快樂庭院
只要是比較正規的教育，無不尊重並培養學生好的學習興趣，還分什麼年齡呢？
問題是，年齡小的興趣，大多都是暫時的和即時的，隨時都是可以出現的，也會很快就會消失的，既然興趣難以持久，我們就要全面尊重，不偏不倚。
就像你在耕種一塊孩子興趣的地，按季節要求，正常的播種施肥澆水，精心看護，剩下的是什麼？
只能是期待，等待中有的幼苗就會在共同成長中，茁壯成長，顯得更加出色，那就是成年中的興趣了。
只有在此時，我們才有對這樣的興趣，更加尊重。
數學心理學
隨著年齡增大，興趣愛好有了一定的明確方向，就像摩天大樓的中部，孩子已經由於家長的支持“興趣”。頭腦思維和眼界，已經不是父母所能夠評判的。（父母和孩子出現所謂的“逆反”觀點不統一）
到了大學，大學生更是需要小時候積累的興趣愛好方面的“認知”，來增強自己的綜合能力，為進入社會生存競爭做好提前的準備工作。
成年再支持興趣？還能來的及嗎？找工作壓力，職場適應能力，人際關係壓力，工作能力壓力，生存壓力……
所以培養孩子興趣最好趁早。【親身經歷】
