和為貴ythq
老師在外補課，與修養無關，不要動輒以道德綁架他們。老師在外補課的大環境，還是社會有需求。另外，老師的工資低其實是很小的因素。在目前這種消費水平下，工資雖不很高，還勉強可以過一個比較體面的生活。可以說，現在做老師的，基本都是學歷高的，但學歷高與薪酬以及得到的尊重程度並沒有成正比，這個群體的心裡是不平衡的。另外，說實在話，老師這個群體太辛苦了，但各種報酬加起來可能遠遠不及搞行政的，可能也有內心的不心甘，再加上老師憑專業在外掙錢也比較容易，所以就在課外找活幹了。整個社會都缺乏社會責任心和社會良知，都在向前看。老師也是俗人，也不可避免追求經濟利益。要解決這個社會問題，需要系統解決一些問題，堵是堵不住的。
SunnyZhao208738783
這麼看：
一是教師漲工資這是好事，2018下半年剛給老師漲了工資，平均每月300多元，估計2019還會上漲，給教師漲工資已經成為常態……可喜可賀，這體現了尊師重教，百年大計，教育為本的原則……老師們自然高興！會加倍努力，再創佳績！
二是能解決有償補課的問題嗎？先看看現在教師有償補課已經被嚴厲禁止！老師們哪敢觸碰紅線！我幾個認識的老師由於補課，受到了處分：一個教務主任，撤銷職務，嚴重警告，降低兩級工資，五年內不得晉升高一級職稱，取消一切評優選先資格……夠厲害！偃旗息鼓了！要是還有老師，冒險而去補課……後果自負！
三是要是還有教師真是違紀補課了怎麼辦？這要靠家長了，1.不讓孩子參加補課；2.一旦孩子補課了，就舉報；3.教育主管部分有專門檢查監督人員，還有舉報電話……已經形成了嚴密的巡察制度！估計們很少去鋌而走險了……還是老老實實教好書，育好人，提高職稱，依靠增加工資吧！
四是君子愛財，取之有道，教師更是如此。要是家庭負擔較重，有房貸，車貸，壓力較大，靠工資真是捉襟見肘，那就再自己能做到的，喜好的領域試一下，看看能不能發筆小財……編寫教輔、為自媒體供稿、上微課、平臺上薅羊毛……只要有思路，辦法總比困難多……
總之，給老師漲工資加上禁止有償家教的規定，教師有償家教的現象會越來越少……最終會杜絕此種現象！
追求有趣
其實原因很簡單。
最早補課是學校統一給補的，只是後來國家提倡減負，學生下課就早了，但是學校也要業績啊，也要高考的升學率啊，於是有些學校就偷偷給學生補課。同時呢，有少數教師因為家庭收入問題，也會在外面自己辦點培訓班，賺點小錢，補貼家用，當然其實培訓費並不貴，我讀書的時候正是這個階段（我今年30了）。
再後來，國家嚴打學校補課，同時也不允許在校老師在外補課了，於是各種培訓班開始興起，導致學生平時在學校學習，放學了和週末就去培訓班。
所以現在，題主還要問給老師漲工資能解決有償補課這種傻問題嗎？兩個問題根本就不是一回事，因為現在根本沒有在校老師能在外有償補課了。
蕭慕蓮
我是仔仔細細讀了這道題目不下十遍，心裡在想：這莫非是個幻想題啊，這道題就不該帶著“教育”的標籤啊，如果我沒推理錯，這是一道給人以無盡想象力的科學類的題目啊！為什麼這樣說呢？
那是因為我得推理這個提問題的人他說的這個“漲工資”是一個怎麼樣的“漲法”！
是那種一漲就讓我們老師看到了希望，臉上帶著喜悅，嘴角掛著微笑，想著奮鬥個十年八年的就能買房買車，沒有貸款壓力，奔上小康生活嗎？這樣的“漲法”我大致算下來年薪得15萬左右，那你說我們會同意嗎？廢話！誰還拿自己的身體不當回事啊，倒下去了吃藥吃得起嗎？
還是那種工資略微一跳，不過我們還是心頭一高興，可是等冷靜下來，仔細看一下，還得貸款買房，每天還是被沒有錢的恐慌給嚇到，我想這樣的一漲估計沒有達到解決“有償補課”這一目標，因為在大愛無疆面前，“活下去”還是很重要的！
其實我也知道“有償補課”是被禁止的，現在好多學校已經明確規定老師不能再進行“有償補課”，可是也會發現有些老師暗中輔導，但是這難道不是根本上出現問題了嗎？如果教師待遇得到保證，教師辛苦得到回饋，誰還去做這辛苦事？大夥說對嗎？
駱梓馥
😁😁
從前，有一個人去商店買東西，不小心把5分硬幣掉到櫃檯夾縫中，這下急壞了，用手摳，用鐵絲鉤。
一旁的營業員見了，急忙從櫃檯拿出5分錢，給了這個人，
但這個人還是契而不捨的找，
營業員急了：‘都給你5分了，咋還找？
這個大聲喊：l“我如果找回那5分，加上你給我的5分不就是1角了嗎。
事實證明，什麼高薪養兼！都是自欺其人，
一週只有幾節課，週末雙休，寒署假！半年班，全年開響，退休金幾千元，知足吧！
個人觀點，歡迎評論。
瘋1742857897
我本人也是老師，當年上課時是拚盡全身力量上好課，希望學生學習成績好，有前途，誰會上課不講正題？不講重要內容？那時沒有獎金也無積效，也無排名，尚且所有老師都認認真真的負責，。現代的文人，半懂不懂的評論家們總認為老師為中飽私囊強制學生來補課，現在的課程如小學三年級的數學內容比我上初中時還難，加上現年青父母都外出長年打工，由年老文化不高的爺爺奶奶帶，即使有點文化根本與他們的所學文化之大，是評論家不可想象差距！在那種情況下不去要求老師輔導行嗎？我孫子我都自己都不願輔導，我親自去和他的數學老師再三要求他才答應幫他輔導最難的部份！總是說老師不上正課，留著補課才上，完全一派胡言！這都是說的實實在在的真心話。
漫步人世
給教師把工資漲到二萬元一個月也不會改變補課問題！這不光是錢的問題！這是教育制度問題！這和醫改是一樣的！是政府的問題！為什麼不好好的改革一下教育制度呢？把幼小初高階段放開！把大學校門暢開！大學嚴控畢業關！教育管理部門只要嚴格管理好大學！幼小初高嚴格按學區招生！無論多大官的子女都不得擇校！教育改革一直不成功主要是腐敗造成的！當權總喜歡樣樣都留下權力調節的餘地！只要真的嚴格按照要求執行了！一切都就解決了！家長願意花錢補課那是家長的事！沒有了擇校沒有了尖子班一切按教學進度展開！所有的學校的教育進度全部統一！教課書全部統一！就不會再有補課了！
喬家大院81207296
國家三令五申、一再強調，嚴禁在職中小學教師參與有償補課，但是收效不大，因為這是“治標之策”，無法從根本上解決教師面臨的現實生活困難問題；給教師大幅度漲工資，切實解決教師生活上的後顧之憂，這才是“治本之策”，有了寬裕的生活保障，教師們會倍加珍惜這份安穩的工作，也會充分愛惜自己的名譽，誰還會冒險參與人人喊打的“有償補課”呢？
曾經的在職中小學教師參與有償補課，不具有普遍性。不是所有在職中小學教師都有機會參與有償補課的: 要麼是語文、數學、外語主科部分老師，要麼是學起來難度較大的物理、化學、生物副科部分老師，要麼是音樂、美術、藝術特長部分老師；這部分在職中小學教師參與有償補課，也是有不得已的苦衷的: 有的是生活確實艱難，有的是被校外輔導機構蠱惑，有的是財迷心竅。並且在國家出臺“禁補令”以後，參與有償補課的絕大多數教師都及時地收手了；只有極個別不知死活的教師，還在偷偷地做著“地下有償補課”。
“禁補令”給了教師拒絕補課的藉口，“漲工資”讓老師挺起腰桿不屑於補課。很多時候，在職中小學教師都是不得已而為之，自從有了“禁補令”，絕大多數在職中小學教師都有了一個好藉口，補課丟了工作誰負得起責任？工資漲起來了，吃穿不愁，安居無憂，誰還願意幹那個“出力不討好”的有償補課呢？在標本兼治強力措施下，在職中小學教師幾乎沒有人願意再做得不償失的“有償補課”！少數幾個不怕死的教師依然故我地在偷偷做著有償補課，不作死就不會死，等待他們的也只有死了。
隨著國家新的教育治理大政“減負30條”的出臺，科學育兒觀的貫徹落實，家長們的家庭教育理念必定會有較大的改觀。順應教育發展的客觀規律，適應青少年兒童身心健康成長的特點，讓家長們越來越明白科學育兒的重要性，盲目補課和輔導即將成為過去時；搶跑文化、超前教育、劇場效應等錯誤教育模式的嚴重危害性，讓家長們越來越清醒冷靜地認識到，必須尊重科學，不能給孩子隨意氾濫補課。家長們的認識提高了，補課市場自然就會理性起來，在職中小學教師的“有償補課”機會也就更加少了。
國家開始從嚴治理社會輔導機構，讓補課市場更理性。國務院辦公廳印發了《關於規範校外培訓機構發展的意見》強調: 要通過健全工作機制、做實專項治理、強化問責考核、重視宣傳引導，推動各方各司其職，取得工作實效。在規範校外培訓機構的同時，還要提高中小學育人能力，提升教學質量，嚴明入學紀律，做好課後服務，從根本上解決“培訓熱”問題。隨著國家教育治理力度的不斷加大，在職中小學教師的“有償補課”已經基本上沒有了立足之地！
“漲工資”和“從嚴治理”雙管齊下、標本兼治，讓補課熱問題得到了卓有成效的解決。校外輔導機構愈發規範，在職中小學教師沒人敢越雷池半步，家長們也迴歸理性，中國教育的美好春天即將來臨了！
自在人生wub
這個不是能用金錢去作為補償的一種解決辦法，關鍵是從師德上解決了，再適當地給予點精神和物質上的獎勵是可取的，如果師德都沒有，一味追求金錢你給多少都無濟於事，因為他己麻木了，他連其碼的人格都沒有了，為人師表，一個園丁應盡的都盡不了，有何意義去辦那些勞命傷財的事情呢，我認為要想取掉補課這個玩症，需集中打擊取締各類以補課補習為主導的組織小結，凡對參加補課的學生實行師生聯合考核制，每出現一名補課生對班主任及所補學科的教學老師實行處罰制，當然必須要成立暗訪巡察機構，定時不定時巡察，對該生所在學校的校長及教導主任也應給予處罰，發現課堂上不講重點，避重就輕者必須就地免職，並追究刑事責任，當然也要投入相應的監控監聽設施，以一定區域聯網聯片，不定時更換監視人員，以取的有效的監察效果，實時實地暗訪當課學生，隨時下訪學生家長，併成立學校家長互動了解調查組，只有多管其下，逐步將這個不良陋習徹底清除掉，還教育一片藍天淨土。
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關於工資問題該漲應漲，不該漲就不可能隨便漲，人的思維不同想法不一致，你在饑荒年時只要能有飯吃就是最好的。你在找工作處處碰壁時能找到一個最低的工資收入也是不錯的。可是由於日月流世和家庭的需求，遠遠不能達到個人的預期，所以說天高不算高，人心才算高。因此我認為為教師增加工資不是杜絕課外有償補課的主要條件。關鍵是師德的修復，人才的任用是杜絕課外有償補課的重要條件！無論是誰選擇了自己的工作崗位，就必須無條件服從法律，法規，不得私自違規，違紀，違法行為。
