打孩子出生的第一天起，年轻的父母就开始为自己的孩子设计未来了：是能歌善舞的艺术家，是驰骋绿茵场的球星，还是……专家在参阅了国内外一些研究成果后认为，单就少儿学艺术而言，父母并不能旁观、坐等、茫然，而应持主动、积极的态度。
专家在参阅了国内外一些研究成果后认为，单就少儿学艺术而言，父母并不能旁观、坐等、茫然，而应持主动、积极的态度。
首先，必须给孩子提供一个良好的、有助于孩子艺术才能发展的环境和气氛。
孩子的思想纯洁似一张白纸，最早在上面涂抹色彩的是父母。虽然孩子似乎还表达不出想说的话，但他绝对感觉得出父母的言行和对自己的态度，而且会毫无免疫力地受到感染。给孩子一个良好的环境和气氛，包括：父母和孩子之间要平等民主，不宜专制；给孩子更多地介绍和接触周围世界的机会，以扩大孩子的知识与经验；父母对孩子的爱要理智，不宜溺爱；父母在孩子的教育问题上要保持一致，不宜在孩子面前流露夫妻间的矛盾。
其次，幼儿早期艺术能力的培养应贵在启蒙，不宜过早定向。
生活中许多父母能够认识到早期教育的重要性，也很舍得在孩子身上“投资”，实际上却收效甚微，甚至引起了孩子的逆反心理。因此，孩子早期艺术能力的培养，要注重引导孩子学习艺术的兴趣，正如日本教育家木村文一说过的：“如果孩子的兴趣和热情得以顺利发展，就会成为天才。”另外，这种启蒙性还包括使自己同孩子在实际生活中获得节奏感、颜色的感知记忆等特殊能力得到普遍的提高和发展，也应重视孩子智力的开发和动手能力的培养。
幼儿的早期艺术学习，并不只局限于提早教会孩子会唱几支歌、会跳几只舞、会画几张画，更应根据孩子生理、心理的特点，培养孩子对艺术的早期兴趣，从而丰富经验、开拓视野。
了解宝宝的意愿、尊重宝宝的选择。
许多父母已经认识到，在决定是否要让宝宝学才艺、以及学哪种才艺的时候，要尊重宝宝的选择。根据调查，68.8%的爸爸妈妈认为，让宝宝自己选择想要学习的才艺，因为内在兴趣是学习的动力。
当宝宝还不了解各种才艺活动的时候，不要直接问他是否想学。
如果不确定宝宝是否愿意学，而只是您的一时冲动——看见同事给孩子报了兴趣班，马上问宝宝“想学画画吗？”“想学钢琴吗？”周围小朋友和您的情绪很容易影响宝宝，他会说想学。您要对自己说“慢慢来，不着急”。您需要给宝宝提供各种才艺的感性认识和经验，再看他的意愿。例如，很随意地带他看一些才艺班、兴趣班的活动，给他介绍他们都在做什么。如果朋友当中有孩子在学才艺，您可以带宝宝去他家里玩，欣赏别人的才艺作品，试着玩一玩，如在钢琴上摸摸、弹弹。很重要的一点是在让宝宝了解、体会这些活动的时候，事先不要跟他说您在考虑让他学什么才艺，此外，您还要观察宝宝是否对某种活动表现出兴奋和喜爱。
和宝宝单独交谈，了解他的真实意愿。
在宝宝有了对各种才艺的认识和体验之后，选择一个只有您和宝宝的情况下，和他聊聊，了解他对学才艺的意愿。注意谈话的时候最好没有其他人在场，以免宝宝受影响，说出的不是他自己的意愿。另外，时间可以选择在宝宝心情比较平静、家里比较安静的时候聊，例如晚上睡觉之前。
和宝宝单独交谈的技巧：交谈的时候，首先帮助宝宝回忆所有他看到的才艺活动。
当确定宝宝的确对某种活动特别喜爱之后，您尽量用宝宝听得懂的语言告诉他学这种才艺需要付出代价，比如弹钢琴需要每天坚持练习。您可以引用宝宝认识的小朋友的例子跟他解释，虽然他并不能完全理解这种代价，但是仍然要说。这样多少可以帮助宝宝决定他是否要学这个才艺。如果他坚持想学，而将来坚持不下去时，就直接提醒他以前您就讲过，逐渐培养他对自己的决定有责任感。
多次交谈后，如果您感觉宝宝并没有对哪种才艺特别有兴趣，那就不要因为自己的迫切心情，选择一个班让他去上。您一定要放宽心，因为宝宝不学才艺，他会有更多时间享受其他自由的游戏活动，而智力和情感发展就是在游戏中得到的。如果宝宝想学很多才艺，您得告诉他只能选择其中一个。您把他喜欢的才艺活动的好处和代价都解释一遍，让他选择。一旦决定了，就跟他建立协议，如学多长时间，每天花多少时间练习等等。
在给宝宝选择艺术时，家长一定要多跟宝宝交流，选择宝宝喜欢的也最适合宝宝的一门艺术。
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