非攻周易
随缘看到 希望我的回复能对你有所启发
一、孩子年龄特点决定
小学孩子的年龄段在6-11岁之年，此时是孩子成长期中自主对勤奋时期 。
孩子最主要的任务是培养习惯，建立好的认知。
而法律不适合孩子这个年龄阶段来学习，毕竟这个时期的孩子更喜欢故事，所以会开展道德品质课，而不会开展法律课。
二、老师水平决定
一个老师会把道德课上好，但不一定会把法律课上好，在师范学校学习中，也不会涉及法律的课程。
所以说要想让孩子学好这样的课，首先老师得知道怎么上好这个课。
老师如果不具备这样的能力，又怎么能交给学生呢。
三、国家教育目标决定
任何的教学目标都是在国家目标的基础下制定的，国家需要培养孩子德智体美劳全面发展的接班人和建设者。
既然这是国家的整体目标，那就要在这个框架下学习和教学 。
培养法律人才显然不是大决策下的目标，所以不会开展也就不奇怪了。
希望我的回复对你能有所帮助。
也希望你可以关注我，因为我想写用心的文字给你听。
潼小漫
这正是我们教育的缺失。古人早就说过：“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”，小学阶段，最重要的是应该开阔孩子的心胸，端正他们的品行。而现代教育恰恰忽略了这一点，用文化课代替了孩子自身修养的培养。通俗点说，小学阶段最重要的应该是教会孩子如何与他人或社会和谐相处，其次才是科学知识的学习。由于本末倒置，现在孩子才出现了各种各样的问题。总而言之，情商培养比智商培养更重要，它是孩子们安身立命之本。
原老师课堂
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