【寫作指導】第4期
如何幫助學生掌握基本寫作方法
第1期我們討論了學生寫不好作文的“四大病症”，主要包括寫“假作文”、無話可寫、未掌握寫作方法和不重視文章修改。今天，老師和大家一起探討如何幫助學生掌握【基本寫作方法】。這裡討論的基本方法主要是文章的架構。
第一，要圍繞中心寫。
中心就是作者要表達的意思。前面說過，寫作是說話的延伸。告訴別人一件事情或者一個想法，我們總會盡最大努力去說明白，辦法就是圍繞想要表達的意思去說。同理，寫作也是要告訴別人一個信息，這個信息可能是一件事，或者一處景，或者一種想法。總之，這個信息是固定的，是明確的，也就是文章的中心意思。當然，這個中心還可能包含多個小中心，那就需要細分章節或段落。打個比喻，寫作就好比畫圓圈，要表達的意思就是圓心，要畫好圓就不能偏離圓心。
第二， 開頭簡潔明確。
文章開頭的作用就是引出正文，重點內容要在正文寫，所以開頭不要說太多，只需要做個引子。就像說話，大家都喜歡開門見山的說話人，因為容易明白。若是東拉西扯，繞圈子，別人很難明白說話者要說什麼。就中小學生來說，作文不超過800字，文章開頭最好不要超過50字，也就是一句話或者兩句話。因為開頭寫多了，肯定就寫不到點子上了，容易寫偏，讀者不知道你要說什麼。
第三， 中間豐富細膩。
對於寫文章，很多老師過於強調語言的優美，用排比句，用成語，用典故，往往忽略寫作的本質。就好比做衣服，最關鍵的是把衣服做合體合身，衣長有多少，袖子有多長，胸圍有多大，這些是要抓住的關鍵，是需要重點關注的細節。漂亮的詞語和語言只是衣服的花樣，是錦上添花的材料。怎麼豐富細膩呢？寫景就要如實抓住特點，一看就是這片景色；寫物就要如實描寫它的各種特點，顏色、狀態、味道等方面內容，看了文章就像看到了物體本身；寫人就要抓住外貌、神態、語言、性格等方面內容。總之，豐富細膩就好比畫畫中的寫生，就是用準確的語言來反映事物的真實情況。
第四， 結尾鏗鏘有力。
文章需要有結尾，就好比兩人的重要談話，結束時一定會強調幾句。那需要強調什麼呢？你向別人交代一個事，前面把細節都說完了，談話結束時你肯定會把最重要、最核心的東西再著重強調一遍。作文也是如此，前面把細節都說完了，最後就要有個總結，通過結尾把讀者的思路歸攏一下。怎麼歸攏呢？就需要鏗鏘有力地把自己要講的中心思想強調出來。
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